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文档简介

正确把握节奏，感受作品的音韵美初读课文三峡郦道元游记散文郦道元，我国北魏著名的地理学家和散文家。他好学博览，留心水道等地理现象，撰写了《水经注》。《水经注》:是为河流水道专著《水经》作的注释，它是一部有文学价值的地理巨著。

走近作者1、听老师朗读，正字音，把握句子的节奏。2、齐读课文，了解三峡：作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？初读课文，知三峡——准确朗读，我能行!三峡郦道元

自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时，那么/素湍/绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”阙处重岩叠嶂

曦月襄陵沿溯御风素湍

倒影绝巘怪柏飞漱涧肃属引裳

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnchángzhǔjiànyùshù

读一读：你读准了吗?bǎidào再读课文，赏三峡——学以致用，我能行!〔一〕师生合作，学习第一、二段。1、看图，请从文章中找到恰当的语句来配上图片。两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日至于夏水襄陵，沿溯阻绝。〔二〕小组合作探究，学习第三、四段1、结合书本的注释，疏通文意。2、请填写下表。段落季节主要景物景物特点写作手法第一段四季山连绵不断、高峻正侧面结合第二段夏水汹涌、迅疾第三段春冬第四段秋水、树、山、草清幽林、涧、猿凄凉、悲寂动静结合渲染三读课文，品三峡——读出感情，我能行!1、课文表现了作者怎样的思想感情？

表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。1、略无阙处2、不见曦月3、夏水襄陵4、或王命急宣5、虽乘奔御风不以疾也6、那么素湍绿潭7、空谷传响在即使通“缺”，中断飞奔的马快四读课文，考《三峡》——当堂检测，我能行!

太阳上有时白色的急流回声〔一〕解释以下词语的意思自三峡七百里中自非亭午夜分并自为其名自李唐来〔二〕一词多义在如果自己从沿溯阻绝绝巘哀转久绝群响毕绝断极消失良多趣味有良田美池桑竹之属实在肥沃消失属引凄异神情与苏黄不属连接相同类1、重岩叠嶂，隐天蔽日。2、虽乘奔御风,不以疾也。

即使骑着飞奔的马，驾着长风，也不如它快。〔三〕翻译下面的句子

重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。课文先写三峡的山，突出了山连绵不断和高峻的特点，其中“

，

”一句从侧面表现了山的高峻。接着写三峡的水，描绘了不同季节的水的不同特点，其中“

，

”一句运用了夸张的修辞手法，从侧面写出了夏水的迅疾；又用“，

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