四川省眉山市仁寿县2022-2023学年高二5月期中联考理综生物试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1四川省眉山市仁寿县2022-2023学年高二5月期中联考理综试题一、选择题1.分离定律的实质是（）A.F2遗传因子组成类型的比为1：2：1B.子二代性状分离比为3：1C.杂合子形成1：1的两种配子D.测交后代性状分离比为1：1〖答案〗C〖祥解〗分离定律的实质是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。【详析】A、F2遗传因子组成类型的比为1：2：1是一个现象，并不是实质，A错误；B、子二代的性状的分离比为3：1是由分离定律引起的实验现象，不是分离定律的实质，B错误；C、分离定律的实质是在形成配子时，等位基因分离，进入不同配子中，杂合子形成1:1的两种配子可体现，C正确；D、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，D错误。故选C。2.假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、0〖答案〗A〖祥解〗基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。据此答题。【详析】双亲的基因型均为Bb，根据基因的分离定律可知：Bb×Bb→1/4BB、1/2Bb、1/4bb，由于每对亲本只能形成1个受精卵，1000对动物理论上产生的受精卵是1000个，且产生基因型为BB、Bb、bb的个体的概率符合基因的分离定律，即产生基因型为BB的个体数目为1/4×1000=250个，产生基因型为Bb的个体数目为1/2×1000=500个，由于基因型为bb的受精卵全部致死，因此获得基因型为bb的个体数目为0。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。3.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同〖答案〗C〖祥解〗1.有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2.减数分裂过程：（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详析】A、两者前期染色体和DNA数目相同，但染色体行为不同，有丝分裂前期染色体散乱的分布于细胞中，而减数第一次分裂前期同源染色体两两配对形成四分体，A错误；B、两者中期染色体和DNA数目相同，染色体行为不同，有丝分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，而减数第一次分裂中期，同源染色体成对地排列在赤道板上，B错误；C、两者后期DNA分子数目相同，但染色体数目不同，染色体行为也不同，有丝分裂后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，而减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，D、两者末期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同，D错误。故选C。4.科学研究发现，T2噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌自身蛋白质的合成立即停止，转而合成噬菌体蛋白质。下列叙述正确的是（）A.T2噬菌体和大肠杆菌主要的遗传物质都是DNAB.噬菌体蛋白质的合成需要大肠杆菌提供酶和能量C.噬菌体基因控制合成的蛋白质需内质网进行加工D.噬菌体蛋白质外壳会侵入大肠杆菌影响细菌代谢〖答案〗B〖祥解〗1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详析】A、T2噬菌体（DNA病毒）和大肠杆菌（原核生物）的遗传物质都是DNA，A错误；B、噬菌体蛋白质的合成需要大肠杆菌提供酶和能量，噬菌体只提供DNA模板，B正确；C、大肠杆菌是原核生物，无内质网，C错误；D、噬菌体蛋白质外壳不能侵入大肠杆菌，D错误。故选B。5.如图表示发生在细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是A.此过程需要能量和尿嘧啶脱氧核苷酸B.真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核C.b链中(A＋G)/(T＋C)的值一定与c链中的相同D.正常情况下，a、d链都应该到不同的细胞中去〖答案〗D【详析】图示过程表示细胞核内的DNA复制，而尿嘧啶这种碱基是RNA中特有的碱基，因此不存在尿嘧啶脱氧核苷酸，A项错误；真核生物细胞中，DNA复制可以发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，B项错误；a、d为亲代DNA分子的模板链，b、c为新形成的子链，DNA分子复制过程中，形成的子链与非模板链完全相同，与模板链互补，分析图示可知，图中看出b链和d链均与a链互补配对，因此b中（A+G）/（T十C）的比值一定与d中的相同，C项错误；DNA复制为半保留复制，一般发生在有丝分裂或减数分裂过程中，正常情况下a、d两条模板链分别参与两个子代DNA分子的组成，而这两个子代DNA分子将会随着细胞分裂而分到不同的细胞中去，D项正确。【『点石成金』】本题以图文结合的形式考查学生对DNA复制的知识的理解和掌握情况。分析此类问题要明确DNA复制结构、复制过程、条件及其场所、子代DNA分子的去向，形成清晰的知识网络，并尽可能地联系RNA分子的化学组成。6.四倍体马铃薯（4N=48）是由二倍体马铃薯通过染色体加倍形成的，且一般通过无性繁殖产生后代。下列叙述错误的是（）A.四倍体产生的马铃薯通常比二倍体产生的马铃薯体积大B.四倍体和二倍体马铃薯的一个染色体组都含12条染色体C.四倍体马铃薯和二倍体马铃薯都能够正常产生生殖细胞D.四倍体马铃薯和二倍体马铃薯杂交后能够产生可育后代〖答案〗D〖祥解〗二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组，一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；携带着控制生物生长的全部遗传信息。【详析】A、与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，故四倍体产生的马铃薯通常比二倍体产生的马铃薯体积大，A正确；B、四倍体马铃薯，体细胞中含有4个染色体组，共有48条染色体，所以马铃薯的一个染色体组含有的染色体数是48÷4=12，同理二倍体马铃薯的一个染色体组中含有12条染色体，B正确；C、四倍体马铃薯和二倍体马铃薯细胞内含有同源染色体，可以正常联会，都能够正常产生生殖细胞，C正确；D、四倍体马铃薯和二倍体马铃薯杂交后，子代含有三个染色体组，由于联会紊乱不能正常产生配子，因此是不可育的，D错误。故选D。7.某研究小组探究某种闭花且自花受粉的高等植物花色的遗传，他们用红花植株与白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若用F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，粉红花为181株，白花为31株；若用白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，粉红花为201株，白花为99株。根据上述杂交实验结果回答下列问题：（1）该植物花色的遗传受_________对等位基因控制，且遵循___________定律，作出此判断的依据是______________。（2）若花色由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则F1红花的基因型应为_______，F2中粉红花植株的基因型为________。（3）F2的红花植株在自然状态下所结种子长成的F3植株的花色表现及比例是________。〖答案〗（1）①.2②.基因自由组合③.因为无论是F1自交还是测交，其子代性状分离比都符合9：3：3：1和1：1：1：1（2）①.AaBb②.A_bb、aaB_（或AAbb、Aabb、aaBB、aaBb）（3）红花：粉红花：白花=25：10：1〖祥解〗分析题意：F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，粉红花为181株，白花为31株比例接近9：6：1；又由于“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101株，粉红花为201株，白花为99株，由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制，并且A_B_表现为红花，A_bb和aaB_为粉红花，aabb为白花。【小问1详析】F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，粉红花为181株，白花为31株比例接近9：6：1即（9：3：3：1的变式）或“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101株，粉红花为201株，白花为99株比例接近1：2：1即（1：1：1：1的变式），由此可知，花色的遗传受两对等位基因控制，遵循自由组合定律。【小问2详析】根据题文信息可知，F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，粉红花为181株，白花为31株比例接近9：6：1，并且A_B_表现为红花，A_bb和aaB_为粉红花，aabb为白花，可知F1红花的基因型应为AaBb，F2中粉红花植株的基因型为A_bb、aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb。【小问3详析】子二代红花基因型是4种，分别是AABB、AaBB、AABb、AaBb；子二代四种基因型的比例是1：2：2：4，子二代红花自交，得到子三代红花的比例是A_B_=1/9+2/9×3/4+2/9×3/4+4/9×9/16=25/36，得到子三代白花的比例是4/9×1/16=1/36，得到子三代粉红花的比例是1-25/36-1/36=10/36，因此F3植株的花色表现及比例是红花：粉红花：白花=25：10：1。8.某植物（2n）的性别决定方式是XY型，其花色有红花和白花两种表现型。研究人员将两株红花植株作为亲本进行杂交，F1代的雌雄个体中红花植株与白花植株的比例均为3：1。回答下列问题：（1）若该植物花色是由常染色体上一对基因控制的，则显性性状为___________，F1雌雄个体中都出现相同性状分离比的原因是_____________，F1代雌性红花植株中，纯合子所占的比例是___________。（2）若该植物的花色是由两对等位基因（B，b位于常染色体上，D，d位于X染色体上）控制的，当个体中存在显性基因B或D时，花色就表现为红色，其余情况花色为白色。据此推测，亲本的基因型可能有两种组合，组合一是：BbXdXd×BbXdY，组合二是：___________。若为组合一，将F1代中红花植株进行自由交配，则F2代雄性植株的表现型及比例是___________。若为组合二，则F1中红花植株的基因型共___________种。〖答案〗（1）①.红花②.常染色体上基因控制的性状遗传与别无关③.1/3（2）①.bbXDXd×BbXdY②.红花：白花=8：1③.6〖祥解〗将两株红花植株作为亲本进行杂交，F1代的雌雄个体中红花植株与白花植株的比例均为3：1，出现了性状分离，说明红花对白花为显性。【小问1详析】若该植物的红花与白花性状由常染色体上的一对等位基因（设为A、a）控制，遵循基因的分离定律。让某红花植株自交得到F1，F1中红花：白花=3：1，出现了性状分离，说明红花对白花为显性，F1雌雄个体中都出现相同性状分离比的原因是控制该植物花色的一对基因位于常染色体上，由题意可知，F1代雌性红花植株为1/3AA、2/3Aa，纯合子所占的比例是1/3。【小问2详析】若该植物的花色是由两对等位基因（B、b位于常染色体上，D、d位于X染色体上）控制的，则遵循自由组合定律。由题意可知，亲本的基因型可能有两种组合，组合一是：BbXdXd×BbXdY，组合二是bbXDXd×BbXdY。若为组合一，则F1为（B_、bb）（XdY、XdXd），则F1中红花植株的基因型（B_XdY、B_XdXd）共有2+2=4种，将F1代中红花植株进行自由交配，即B_XdY×B_XdXd，由于dd纯合。故只用考虑B、b这一对基因，F1代中红花雌株为1/3BB、2/3Bb，产生的配子为2/3B、1/3b，F1代中红花雄株为1/3BB、2/3Bb，产生的配子为2/3B、1/3b，则F2代雄性植株的表现型及比例是红花（1-1/3×1/3）：白花（1/3×1/3）=8：1。若为组合二，则F1植株的基因型（Bb、bb）（XDXd、XDY、XdXd、XdY）共8种，其中白花bbXdXd，bbXdY共2种，红花6种。9.回答下列有关泡菜制作的问题（1）泡菜的制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行______________的过程。该过程发生在乳酸菌细胞的_______________中。（2）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有_______________，_______________和_______________等。（3）泡菜制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害，下列测定亚硝酸盐含量实验，请完善下列实验步骤。①标准管的制备：用不同浓度的______________和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的_______________________的泡菜滤液加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。③将每个____________分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅___________的试管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量。〖答案〗（1）①无氧呼吸（厌氧呼吸）②.细胞质（基质）（2）①.腌制的时间②.温度③.食盐的用量（3）①.亚硝酸钠标准溶液②.不同泡制天数③.样品管④.相近（相同）〖祥解〗1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代谢类型是异养厌氧型，在无氧条件下乳酸菌能够将蔬菜中的葡萄糖氧化为乳酸。2、泡菜中的亚硝酸盐含量可以用比色法测定，即在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成重氮盐，重氮盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。【小问1详析】泡菜发酵所需的菌种是乳酸菌，泡菜的制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行无氧呼吸的过程；乳酸菌无氧呼吸的场所是细胞质基质。【小问2详析】泡菜制作过程中，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短、容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加，故泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有温度、食盐用量和腌制时间等。【小问3详析】①在亚硝酸盐的含量测定中，用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。②用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。③将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相近的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。10.某研究小组以紫葡萄为原料制作葡萄酒得基本流程和装置示意图如下。请回答：（1）在葡萄浆装瓶前，需将发酵瓶清洗干净，并用___________进行消毒。制作酵母悬液时，在干酵母中加入少量温水和极少量蔗糖，待酵母悬液中出现___________即可。（2）装瓶开始的一段时间，发酵瓶中溶解氧的含量变化是___________________。发酵过程中，发酵瓶中酒精的含量变化是___________________。（3）下列关于装置中有水弯管作用的叙述，错误的是______________。A.隔绝气体出入 B.使发酵瓶内外的压强基本平衡C.减少杂菌污染 D.有利于发酵瓶内形成缺氧环境（4）实验中判断发酵完毕的依据是______________。A.发酵瓶中pH开始下降 B.发酵瓶中停止出现气泡C.发酵瓶中酒精浓度达到30% D.发酵瓶中酵母菌数量急剧减少（5）欲利用葡萄酒制作果酒，发酵瓶中应加入的菌种是______________，该菌种在______________条件下能将乙醇转化为醋酸。〖答案〗（1）①.70％酒精②.气泡（2）①.减少②.增加（3）A（4）B（5）①.醋酸菌##醋酸杆菌②.有氧〖祥解〗据图分析，右图为果酒（和果醋）发酵装置图，其中有出料口的作用是出料、检测；充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的；排气口的作用是排气（CO2），其长而弯曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。【小问1详析】在葡萄浆装瓶前，需将发酵瓶清洗干净，用体积分数为70%的酒精消毒。为使酵母菌迅速活化，在干酵母中加入少量温水和极少量蔗糖，待酵母悬液中出现气泡即可。【小问2详析】装瓶后开始一段时间，酵母菌进行有氧呼吸，导致发酵瓶中溶解氧的含量下降。发酵过程中，酵母菌进行无氧呼吸，使发酵瓶中酒精的含量增加。【小问3详析】果酒发酵时需要无氧环境，该装置弯管中的水可以阻止空气进入，减少杂菌污染，创造了缺氧环境，也可以将产生的CO2排出，使得使发酵瓶内外的压强基本平衡。故选A。【小问4详析】实验中，发酵完毕后酵母菌不再进行无氧呼吸，由于无氧呼吸能够产生二氧化碳，因此可以根据发酵瓶中停止出现气泡判断发酵是否完成。故选B。【小问5详析】欲利用葡萄酒制作果醋，发酵瓶中应加入的菌种是醋醋（杆）菌，该菌种在有氧条件下能将乙醇氧化为醋酸。11.某种物质S（一种含有C、H、N有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。回答下列问题：（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用_______________的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是_______。甲、乙培养基均属于