高二生物生态系统的信息传递测试卷

2019学年高二生物生态系统的信息传递测试卷生态系统是指在一个特定环境内，其间的全部生物和此一环境的统称。小编打算了高二生物生态系统的信息传递测试卷，希望你喜爱。一、选择题1.以下现象属于生态系统行为信息的是()A.蝙蝠的回声定位B.萤火虫发光C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的求偶炫耀答案D解析A、B、C都属于物理信息;D属于行为信息。2.利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的优越性表现在()A.对害虫精确地预料预报B.干扰雌、雄虫正常的交尾C.生物防治，以虫治虫，有效地歼灭大量害虫D.削减农药运用量，减轻对环境的污染答案D解析生物防治的较化学防治优越，可以削减农药的运用量，减轻对环境的污染。3.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低养分级向高养分级传递D.信息可以调整生物的种间关系答案D解析生态系统的物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。信息传递在生态系统中具有重要的作用，一是生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递;二是信息还能调整生物间的关系，以维持生态系统的稳定。4.下列说法错误的是()A.有些植物的开花须要光信息素的刺激B.昆虫信息素中的性信息素占少部分C.烟草植株受到蛾的攻击会产生一种信息素D.蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，会产生一种信息素，旁边其他的蚜虫感知后会离开答案B解析像莴苣、茄、烟草的种子必需接受某种波长的光信息才能萌发生长，说明有些植物的开花须要光信息素的刺激;蚜虫受到七星瓢虫的攻击和烟草植株受到蛾的攻击时，都会产生一种信息素;昆虫信息素中的性信息素占绝大部分。5.将豌豆种子放在培育皿上进行试验，试验过程与结果如下表装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23潮湿全部发芽乙日光23干燥没有发芽丙黑暗23潮湿全部发芽丁黑暗23干燥没有发芽以上试验只能证明种子发芽须要()A.阳光B.空气C.温度D.水分答案D解析由甲与乙、丙与丁比较可以得知棉花潮湿时豌豆全部发芽，干燥时不发芽，与其他的外界条件没有关系。分析时留意试验的单一变量。6.下列生产实践措施利用生态系统中信息传递的是()A.人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾B.限制日照时间以限制开花时间C.利用黑光灯集中捕杀棉铃虫D.以上说法都包含信息传递答案D解析A选项利用的是生态系统中的化学信息;B、C两项利用的是物理信息，都是信息传递在生产实践中应用的典型事例。7.关于生态系统的下列活动中，不是以其养分结构为基础的有()A.生物生产B.信息传递C.能量流淌D.物质循环答案B解析能量流淌和物质循环的渠道是食物链和食物网，食物链和食物网是生态系统的养分结构。信息传递不是按食物链(网)来传递的。8.下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是()A.能量流淌是生态系统的动力B.物质循环是生态系统的基础C.并非任何一个生态系统都有能量流淌、物质循环D.信息传递的作用与能量流淌、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体，并且具有调整系统稳定性的作用答案C解析生物体的生命活动无时不在消耗着能量，同样生态系统的生存和发展也离不开能量的供应;物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流淌，所以物质循环是生态系统的基础;能量流淌、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能，三者共同把生态系统的各组分联系成一个整体，并且有调整生态系统稳定性的作用。9.信息传递在农业生产中有很多方面的应用，下列叙述不正确的是()A.提高农产品产量B.提高畜产品产量C.对有害动物进行限制D.可以提高农业害虫的繁殖实力答案D解析信息传递在农业生产中的应用有两个方面：一是提高农产品或畜产品的产量;二是对有害动物进行限制。10.以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是()A.任何生命形式，假如没有接受信息、处理信息和利用信息的实力，就谈不上对环境的适应，就不行避开地要被大自然所淘汰B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行限制C.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D.任何生态系统中，能量流淌、物质循环和信息传递三方面不行分割、亲密相关答案C解析C项是对物理信息的合理应用。二、非选择题11.如图表示生态系统的信息传递(信息流)模型，请回答：(1)生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)由于生态系统全部层次、生物的各分类单元及其各部分都有特别的信息联系，才使生态系统产生了__________机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。(3)生态系统养分信息的传递系统是________________________________________________________________________。(4)生态系统的信息传递有利于沟通__________与__________之间以及__________与__________之间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。答案(1)生态系统中的物质是循环流淌的，能量是单向流淌、逐级递减的，而信息流往往是双向的(2)自我调整(3)食物链和食物网(4)生物群落非生物环境生物生物解析能量流淌、物质循环和信息传递是生态系统的三大基本功能，前两者都是沿食物链或食物网进行的，而信息传递则不是按食物链或食物网来传递。另外，信息沟通往往是双向的。12.植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的试验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部位。(1)比照试验A、D可说明该植物属于___________(长日照植物、短日照植物)。(2)依据B、C试验分析，在叶和顶端部位中：①感受光周期的部位是___________;②接受诱导产生开花激素的部位是___________;③开花激素作用的部位是___________。(3)从整体试验的分析中可以得出的结论是(4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)借鉴生长素的发觉的科学试验方法，设计一个简洁的模拟试验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。步骤一：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间;步骤二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________;试验结果：_____________________;步骤三：________________________________________________________________________________________________________________________________________________;试验结果：_____________________。答案(1)短日照植物(2)①叶②叶③顶端(3)光周期可诱导植物开花激素的形成，进而影响开花(或短日照可诱导短日照植物的叶产生开花激素，进而影响开花)(4)将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花将另一A株条件下的同种植物枝条切口，再将不含开花激素的琼脂块放在切口上作为比照不开花解析A植株接受长日照不开花，D植株接受短日照开花，可说明该植物是短日照植物。B植株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生干脆的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，这是叶子接受短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，结果B株开了花。借鉴生长素的发觉的科学试验方法，主要是借鉴其发觉过程中利用琼脂等材料来设计比照试验。第一步：切取一小段B株带叶枝