黄坑中心小学教学、教研管理制度

黄坑镇中心小学教学教研工作管理制度一、教学常规工作管理细微环节：为了使教学教研工作形成制度化、科学化，以提高老师素养，全面提高教学质量，依据本校实际，特制定《常规工作评估细微环节》以供全体老师遵照执行。（一）、学科支配1、支配项目齐全，一律用碳素墨水书写，仔细规范，字体为正楷。2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要精确。3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。4、时间安排恰当，内容具体，支协作理。（二）、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要刚好、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。2、备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握精确。4、细心设计板书，做到简明扼要，布局合理。5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。6、课后笔记内容充溢，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。7、不准少备、漏备，抄袭教案。8、提倡超半周备课。9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。（三）、上课制度1、老师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，支配好代课，待领导批准后方可实行。2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。4、上课时不准在教室旁边逗留，影响正常教学秩序。5、课前打算要充分，上课要抓住40分钟时间，细心组织教学，确保教学任务的完成。6、老师要仔细学习理论学问，提倡并激励老师在课堂上主动运用先进教学理念进行教改试验。7、体育课老师不准穿皮鞋，不准穿裙子，仔细组织教学，不得放任自由（四）、作业制度1、课内外作业布置重量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。2、学生作业书写要仔细清晰，字迹工整，笔色统一。3、老师批改作业要刚好正确，批改等第书写规范、仔细，占两格，日期写在右下角。4、作文批改要仔细，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错，刚好讲评，提倡面批。5、课任老师要留意对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。

（五）、辅导制度1、科任老师不仅要抓好课堂教学，还要主动进行课外辅导。2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既留意对后进生的辅导又留意对优生的培育。3、学校定期对老师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。（六）、教学检测制度1、老师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，刚好反馈信息，每个单元检测一次。2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培育实力，发展智力，还要留意对学生非智力因素的培育，试卷命题力求全面。3、学校对学生进行期中、期末两次考试，依据学生成果评价老师的工作。4、全部任课老师都要做好迎接市局抽考工作，尽最大努力取得好成果。5、教案的要求：（1）按省义务教化课程支配表（一、二年级）以及义务教化“六·三学制开设的思想品德、语文、数学、社会、自然、美术、音乐、体育、综合、信息技术课（四～六年级）、英语（三～六年级）十一门课程均要编写教案、英语、语文、教学要备具体教案。（2）科任老师要仔细学习教学大纲，比照大纲，钻研教材，从实际动身，既备大纲、教材，又要备学生，把大纲—教材—学生有机地统一起来，充分发挥学生的自主、合作、探究实力。（3）备课的内容及要求①总要求：节数无漏备，与大纲要求相符合；备课进度和教学进度相吻合；语文、数学要备详案，语、数教案要求统一手写，不得有与同级同科相抄袭的现象。②语文备课：A有单元总备（具体环节：本单元的总要求、重点、难点、教学总时数）；B、每课有课题，教学要求，重难点，教学时数；C、每节课应有教学要求、重难点、教学方法，教具打算、教学过程（其环节：复习旧学问、授新课、小结、巩固练习、布置作业）、后记（一课写一次）、板书设计等组成（留意：第×节可免去教材分析，每节的第×课时可免去教材分析、授课时数、后记三项）；D、作文教案应有作文指导教案和评讲教案各一节（每个单元不得少于一篇）。③数学备课：A、有单元总备（具体环节：教材体系、单元总要求、重难点、教学总时数）；B、每节课应有教学要求、重难点、教学用具、主要教学方法、教学过程（环节包括：复习旧学问、授新课、小结、巩固练习、布置作业）；C、每小节应有教学后记、板书设计（每节课一次）。④写后记的要求：讲完一课，要仔细总结，寻求胜利之处，检查不足之处，以利提高课堂教学的质量。⑤素科：依据语文教案中的每节课应具备的要求进行备课。2、课堂教学：课堂教学是教学全过程的中心环节，也是学校教学工作的基本组织形式：（1）守纪、准时。看法既要肃穆又要切，解除干扰，精神饱满，衣着整齐，朴实大方，语言文明；不准穿拖鞋、背心上课，严禁携带手机等干扰上课的用品进课堂。（3）切实贯彻新课标理念。课堂教学努力实现学生自主、合作，探究式学习。（4）教学方法。一法为主，多法协作，多考虑素养教化要求学生的认知水平。（5）教学手段多样化。磁性黑板，书写投影仪，小黑板，多媒体计算机等教学手段最大限度地运用。（6）教学内容不要贪多，但留意内容的完整性，把握好教学节奏，课堂结构留意科学性、连贯性。（7）引导学生合理运用课本及资料，摆正老师主体地位，切忌老师包办多，学生参与少，努力培育学生动脑、动口、动手的习惯。（8）教学效果刚好反馈订正，练习细心设计，做到类型多样，形式多种，层次性强，练习当堂解决。（9）设法实行或动手操作、或表扬等措施，调动学生的有意留意。（10）高年级尝试“20＋20”的课堂教学模式。加强个别辅导，要求对所学学问做到堂堂清、课课清。3、作业：作业分课堂作业及课外作业、有书面、口头、操作等。（1）布置作业的规定：①学生作业每本前1～2页用作登记作业次数，分数，书写评判等。②学生作业要有时间，即第几周、星期几或×年×月×日。③作业的布置必需与授课进度同步，每课一次作业，作业量适中，留意培育学生各种实力。④语文、数学作业类别及次数要求：一、二年级语文：a、设生字簿（生字、组词）；b、设拼音簿；c、设综合作业簿；（a、b、c项每课1次，可作课堂作业，也可作课外作业，每次时间在25～30分钟，每月36次。）一、二年级数学：设综合作业簿（同类两本）。（每节课一次，每月不得少于12次，每次在30分钟内完成。）三～六年级语文：a、设生字簿（生字、组词）；b、抄写簿；c、设综合作业簿；d、设家庭作业；e、设作文簿；f、设周记簿。（a、b、c两项作业，每课书做1次；d项作业每周4次，时间在30分钟内；e项作业每个单元1篇以上；f项作业全期不得少于8篇。）三～六年级数学：a、设综合作业簿（同类两本）；b、设家庭作业。（a、b两项分别每节课1次，每周5次，每次在30分钟内完成。）⑤其它科作业：除音乐、劳动、体育、信息技术外，每布置一次，一般随堂完成。每节课1次。（2）作业的批改要求：①原则：精确无误、批语准确，刚好仔细，全批全改，杜绝指派学生或其他老师代改，统一标准；要求要严格，统一用百分制定分。②要求：语文：基础学问、综合训练必需指出改正学生中的失误；家庭作业可抽样批阅，其余师生共同板演批改。作文：改错别字、病句要疏通，要有眉批、总批。周记：要改错别字，批语要切合全文章实际。4、单元测试要求：每单元测试要与授课进度同步，每授完一个单元，要测验一次，要仔细批改，并有试卷分析。5、听课：①听课节数：每周1节，每月5节；②有具体的课堂记录和板书记录；③客观填写评判表；④客观仔细、具体填写优缺点；⑤各个栏目填写具体；⑥无抄袭伪造。6、支配的执行：严格按教学支配的格式要求填写教学支配；体现教学支配的针对性、预见性与现实性、完整性与可操作性。支配经过领导审批。7、常规工作的检查：（一）、上课检查1、课堂教学要运用新的教化教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以老师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素养教化，留意学法指导，着重培育学生的自学实力和创建实力。2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学支配。3、没有教案不得进教室上课。4、不出现学问性的错误，板书工整，布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的惩罚条款处理。6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出指责三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌起先，开会迟到，指引名之后)。7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。（二）、教案检查为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和肃穆性，特制定检查教案的方法。1、教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入老师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破方法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教协助手段、课堂提问、板书、试验、图表展示、课堂小结、课后作业等。

（三）、作业检查老师批改作业，是老师上好课和学生驾驭学问状况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。2、老师必需用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。3、作业批改必需有日期、评语或分数。4、批改中出现的错误之处，必需要求学生订正，刚好查漏补缺。5、对于特别学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必需指导学生自己订正。6、作业由教化处每学期抽查两次，由年级组长长检查评比，评价结果分优、中、差三档。7、教化处抽调教研组长及年级组长参与常规工作检查

，每次检查补助20元。各老师应遵照以上教学常规要求进行教学，学校设立《常规教学检查状况统计表》，每月的最终一周四晚为常规教学检查日，平常每2周年级组进行一次抽查。定期检查备课、作业等，评出本月常规教学工作的优劣，对期末综合总评进行适当的经济嘉奖：检查状况在教化处前公示。老师常规工作评为差等或不备课上课、以旧教案顶替的每次扣款20元并通报指责，领导班子成员出现该状况的加倍处理。二、教研工作制度1、教研组活动由教研组长负责。2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动支配，支配活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并刚好向教务处汇报活动状况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必需与学科教学工作有亲密关联，对本学科教学工作有主动的促进作用。3、老师教学常规的规范化教化、检查、评比、教学支配的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的老师必需参与研讨活动，并做好活动记录。4、每学期各教研组确定一个教学探讨课题，课题必需是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有实力担当的。5、主动开展听课活动，仔细做好听课记录与评议。6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学阅历总结，以及有可行性调查探讨的教改建议。7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。8、培育年轻老师，提高年轻老师的业务素养。9、各科室人员及试验员要参与相应学科的教研活动。10、无故不参与教研活动者，按旷课一节处理。三、听课评课制度（一）、老师：1、听课前肯定要仔细钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出看法建议，集体听课要仔细组织评议。2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。4、每学期每位老师听课不得少于15节。（二）、领导听课、评课1、领导听课时数按教化局规定，每学期不少于20节，每周听课不少于1节。2、领导听课应刚好填写听课记录。3、学期末将听课记录交教务处存档。

四、老师缺课、补课及调课制度1、为了稳定学校秩序，非特别状况一律不得私自调课(核对课表)。有特别状况需调课者必需提前征得教化处同意。2、因事、因病不能上课者必需经过教化处，并自己请人代课。3、老师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。4、各科教学时数严格按教化行政部门规定执行，不得随意增减。

五、教学卫生制度1、老师在讲课的过程中，言语简洁、清晰，避开不必要的重复，以达到在较短的时间内学到更多的学问，而不引起学生负担过重，不拖堂。2、任课老师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、简单分辨。3、老师要常常指导学生保持正确的书写、阅读姿态。4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜)端正、整齐。5、第一排课桌的前缘距黑板不少于2米，学生每周轮换一次坐位。67、班主任每周应对学生进行一次卫生检查，并做好记录。

六、评比表彰制度1、每学年评比先进或优秀一次。2、凡符合先进班级条件，并在本年级中明显先进于班级的班级可评为本年度先进班级。3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任，举荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生。4、凡符合优秀老师条件的老师，按肯定的比率可评为本年度校级优秀老师，举荐到上级的优秀老师从校级优秀老师中产生。5、凡符合先进教研组条件的科室，可评为本年度校级先进教研组。6、凡符合“三好学生”条件的学生，按肯定比率可评为本年度“三好学生”或优秀班干部。7、各种先进、优秀均赐予肯定的物质或精神激励。8、师生凡参与各种竞赛活动获奖者，依据实际状况，按相关嘉奖方法赐予肯定的嘉奖。（具体方法见嘉奖制度）

各老师应努力学习新课标，拓宽视野，主动进行教学探讨，以更大程度地提升教学实力，学校设立语文、数学教研组，用上公开课、集体备课等形式为老师供应沟通学习的平台。学校激励老师多上公开课，每胜利上一节公开课赐予肯定的补助；学校同时加大力度激励老师主动担当专题教研、担当校本课程的开发、多写论文、多出优秀课例；年青老师多参与说课竞赛，基本功竞赛，我校每学期还以教学开放周拓展沟通空间。40岁以下的老师，每学年上一堂校级以上的公开课（开放周的课除外），一篇教化教学论文或优秀课例，或参与市局组织的说课、基本功竞赛。七、学籍管理制度1、总则为全面贯彻执行党的教化方针，实施《中华人民共和国教化法》和《中华人民共和国义务教化法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际状况，特制定本制度。学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教化行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、嘉奖等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教务员按规定办理相关手续并妥当保存。2、入学一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学，并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特别状况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得选择班级。新生入学后，教化处要组织班主任填写好新生花名册。3、转学（1）、转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语、数”两科的测试，合格者转入相应年级插班就读。是本校辖区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件支配插班就读。（2）、转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入的接收证明由教化处开出转学证明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中原则上不办理转学手续。4、休学（1）、学生因病及其他特别缘由无法坚持正常学习需长期修学者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。（2）、休学期满的学生依据状况可回原班或插入相应年级的班级就读。5、留级原则上不允许留级。6、转班原则上不允许转班，如有特别状况需经主管校长审核，校长批准。7、流失（1）、对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣扬《义务教化法》，动员其上学，多次动员无效的，由教化处上报上级有关部门备案。（2）、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必需接受，但依据具体状况赐予必要的、恰当的教化。导处审核、批准；授予学生“优秀学生”、“优秀学生干部”等称号的，需经学校审查通过，由校长批准公布。教化教学工作补助和嘉奖制度1、班主任津贴：班主任每月为30元、6个月计期末一次性发放。2、老师出勤补助：每人每月20元，6个月计期末一次性发放3、岗位（行政）津贴：1）、年级组长津贴：每人每月50元，其中10元为浮动津贴，与期末教学质量挂钩。6个月计期末一次性发放2）、辅导员津贴：每人每月30元，6个月计期末一次性发放3）、教研组长津贴：语文、英语、数学每人每月50元，6个月计期末一次性发放，其它科每人每月10元。4、工作量调整补助：1）、任双科补助（计统考科目）：数学增加一班每学期补助150元，英语按教双班补助，期末一次性发放。英语分年级算，总前3名，算第一名；总前5名，算其次名；总前6名，算第三名；其他，算平均名次。值班员算各科任老师的平均数。2）、值日领导补助：每人每天7元（因每周多值一天食堂）；值日老师补助：每人每天4元，期末一次性发放。3）、代课补助：经学校支配每代课一节补助1元，期末一次性发放。4）、课时量调整补助：老师周任课节数以12节为基数，每增加一节每学期补助6元，期末一次性发放。5）、值班员补助：寒假按一个月计，暑假按一个半月计，每月补助300元，其他时间每月补助100元，以自然月计，期末一次性发放。6）、赛事辅训补助：以镇级以上赛事为单位，每完成一项赛事的辅导、训练视工作量补助50－100元。6、文明班嘉奖：每周评比一次，每级评比班数不限，每次评上的班加5分，期末综合评出若干文明班，并赐予肯定嘉奖。7、路队工作补助：每人每学期20元，期末发放。9、教研成果奖（指教学论文、优秀课例、教研专题、校本课程开发等（一、二、三等）：200元、180元、150元（省级）；100元、80元、60元（地区级）；40元、30元、20元（县级）。10、担当教研工作补助：期末累计发放。1）、公开课：10元（校级）、20元（镇级）、40元（县级）、100元（地区级及以上）2）、教研专题：100元（以单位专题计）3）、校本课程开发编辑：200元（以课程单位计）11、竞赛嘉奖：期末累计发放。1）、学问类：（以获奖人次计，送评获奖的按奖金额的50％计奖，）一、二、三等奖分别为：150元、120元、100元（省级）；100元、80元、50元（地区级）；50元、30元、20元（县级）；