2023-2024年八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3教案

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M4U3教学设计教材分析本单元为复习单元，学生在前两个单元的学习之后，能将本模块的重点句型及短语运用到听说读写的训练中。课时教学目标一、语言知识目标（一）重点词汇Unit1和Unit2的词汇（二）重点句型It’sthemostfortableway,butit’salsothemostexpensive.Helivesthefarthestfromschool.Itisthefastestandthesecondcheapest.二、语言技能目标通过听说读写，复习与巩固本模块的单词、短语及句型；能用所学句型与短语，谈论不同的交通方式。三、情感目标选择合理安全的出行方式。教学重点与难点教学重点：再次梳理并巩固本模块的重点句型。教学难点：在听说读写中运用本模块所学的单词、短语及句型。教学辅助多媒体教学策略任务型教学法、互动练习教学法教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:引入1.设置情境：准备去英国的几个城市旅行，想事前了解那几个城市的情况；2.展示英国城市的图片。欣赏图片。激发学生学习兴趣，为接下来的听力练习做情境的铺垫。Step2:听力练习(Activity7&8)1.呈现活动7的内容；2.让学生熟悉四个城市的发音；3.让学生对答案做出预测；4.播放听力；5.检查学生答案；6.将活动8内容改编成选择题的形式，并呈现给学生；7.让学生快速浏览问题及备选答案；8.再次播放录音；9.检查学生答案。1.熟悉四个城市的发音；2.对活动7的答案做出预测；3.听录音；4.检查答案；5.快速浏览活动8的问题及备选答案；6.再次听录音；7.检查答案。1.检查学生能否听懂含有最高级的文本；2.改编活动8内容，降低活动难度，增强学生学习信心；3.为后面的活动做准备。Step3:语法知识归纳1.根据听力材料的内容，呈现含有最高级的句子；2.让学生大声朗读句子；3.让学生观察句子，并归纳形容词、副词最高级的变化规则；4.呈现形容词、副词最高级的变化规则及其用法。1.大声朗读句子；2.观察句子，并归纳形容词、副词最高级的变化规则及其用法；3.朗读形容词、副词最高级的变化规则及用法。1.在具体语境中体会形容词、副词最高级的用法；2.训练学生的知识归纳能力；3.为下面的练习做准备。Step4:语法练习(Activity1&3)1.分别呈现两个活动的句子和篇章；2．让学生根据句意及篇章内容，用所给词的正确形式填空；3.检查学生答案。1．根据句意及篇章内容，用所给词的正确形式填空；2.检查学生答案。有易到难，分层练习，巩固副词与形容词最高级的用法。Step5:模块话题小结(Activity4)1.呈现思维导图；2.让学生两两一组，合作完成思维导图；3.检查学生答案。1．两两一组，合作完成思维导图；2.检查答案。进一步熟悉模块话题内容，为后面的口头及写作练习做知识储备。Step6:话题练习(Activity1)1.呈现活动1内容；2．学生独立完成对话；3.检查学生答案。1．独立完成对话；2.检查答案。对上一活动的延伸拓展，为下一步的口头练习做准备。Step7：口头练习1..以上一活动的对话为蓝本，创设情境，给出对话模版；2.让学生根据对话模版，两两合作，进行对话练习；3.挑选学生代表表演对话。1.根据对话模版，两两合作，进行对话练习；2.学生代表表演对话。进一步巩固本模块话题及核心句子，为下一步的写作做准备。Step8:写作(Activity6)1.呈现活动6内容；2.让学生根据邮件内容，选择恰当的词汇完成邮件；3.检查答案；4.以邮件内容为情境，给出进一步的写作任务：回一封邮件，给萨利的出行提出建议；5.给出写作模版；6.学生根据模版写作；7.呈现部分学生作品，全班点评。1.浏览活动6内容；2.根据邮件内容，选择恰当的词汇完成邮件；3.检查答案；4.了解进一步的写作任务；5.根据模版写作；6.部分学生展示作品，全班点评。1.将形容词副词的最高级的使用落实到本模块的写作上。2.写作任务由控制性到半开放性，由易到难，增强学生学习信心；3.全班参与点评