《色彩构成》课程教学大纲

上海师范大学2015级课程教学大纲《色彩构成》课程教学大纲=1\*ROMANI课程实施细则一、教师信息姓名：嵇小庭职称：讲师办公室：教苑楼B座102电话：64328904子信箱：rubyj501@答疑时间：第一周-第十六周每周二下午13:30-14:30；微信、qq答疑时间为每天晚上九点前二、课程基本信息课程名称（中文）：色彩构成课程名称（英文）：ColorComposition课程性质：专业必修课课程类别*：方法技能类课程代码：周学时：4总学时：32学分:2先修课程：素描开设专业：动画三、课程简介色彩构成是动画专业的专业基础课之一，是研究形态要素的组合编排规律、形式美规律和法则的造型艺术学习基础课，其内容为现代视觉传达艺术的基础理论。按一定的色彩定律和构成各要素之间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果。同时，更加重要的是，为今后的动画设计的学习打下基础，学会使用自己学习的知识对已有的形象进行分析、对创造的形象赋予合理、创新的色彩表现。让学生了解色彩、懂得色彩运用的原理。四、课程目标本课程的目标是力求使学生掌握创造性思维的方法，掌握色彩搭配的视觉规律，并具备使用色彩表现各种人物、动物、场景和情感的能力。学生需要掌握的内容：1.色彩的来源；2.色彩构成的定义与概念；3.色彩构成之色相的概念与分类；4.色彩构成之色彩的明度的概念与分类；5.色彩构成之色彩的纯度的概念与分类；6.色彩构成之动画中的色彩；7.色彩构成之色彩的联想。五、教学内容与进度安排*需要清晰地呈现每周的教学内容、学习要求和课后作业等，学生由此可以准确地了解每周的学习任务。如果当周有分量较重的活动环节的安排，需在“单章教学设计”部分呈现完整的活动设计。学生在每周课后需根据教学进程的安排，对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1色彩构成的意义和定义；2.光与色彩概念；3.了解自然中的色彩与设计中的色彩；4.动画色彩性格练习与不同民族国家对于色彩的不同需求。欣赏影片：奇幻森林、LaLuna、东京教父等，从影片中感受色彩的魅力。面对面课堂授课课堂练习：介绍色相环的作用和制作方法。课后练习：1.观察身边的色彩；2.制作24色的色相环。2色彩的分类以及色彩的三要素，了解色相、色相对比和三原色；2.由此引申出同类色、邻近色、对比色和互补色的概念。欣赏影片：幻想曲2000、海洋之歌、哆啦A梦等面对面课堂授课课堂练习：检查色环作业。课后练习：绘制四组色相对比3通过不同题材、不同故事类型的电影的介绍，和图片的欣赏，让学生更加直观、更加明确色相对比在电影中，尤其是动画电影中所起到的重要作用。欣赏影片：风中奇缘、狮子王、埃及王子等，感受色彩对情节推动的作用。面对面课堂授课课堂练习：检查并完成色相对比练习4色彩构成中明度知识的讲解；2.并且讲解色彩的肌理效果。了解不同明度的色彩，在情感表述上也有着巨大的差异，色彩的明度分为高明度、中明度和低明度三类，各自代表着不同的情感。从对比的角度分为长调、中调和短调对比。欣赏影片：恐怖玩具店、暗夜恐惧、头脑特工队、恐龙当家等，感受不同明度的色彩的特点和情感表述。面对面课堂授课课后练习：明度九宫格对比练习5色彩纯度的初步讲解。通过欣赏，学习纯度必须依附色相与明度才能准确表现，了解不同纯度的色彩，带给观者的体会是完全不同的；2.也通过色彩心理学的角度，来分析不同纯度的色彩的变化和引起这些变化的原因。欣赏影片：视线之外、大圣归来、悬崖上的金鱼姬等，感受不同纯度的色彩的特点和情感表述。面对面课堂授课课堂练习：修改并完成明度九宫格对比练习；课后练习：纯度对比练习6完成色彩构成三要素的讲解，提供更多的图例和讲解。2.同时讲解色彩的统一与变化、对比与调和。欣赏影片：生化危机、古墓丽影、最终幻想、刺客信条，感受游戏的色彩魅力。面对面课堂授课课堂练习：修改并完成纯度对比练习7动画片的色彩搭配与色彩构成，动画片中的色彩心理学。结合之前所讲述的色相、纯度、明度等概念，综合讲解动画片中的色彩的运用和搭配方法，今后可以直接将这些方法运用到造型设计、背景设计中。主要学会根据剧情的发展、人物的性格、时间的脉络等线索进行色彩的搭配和变化，使之更好地为影片发生、发展服务。欣赏影片：大闹天宫、飞屋环游记，疯狂原始人等动画电影中的色彩运用艺术。面对面课堂授课课后练习：选择一种色调进行动画场景与人物造型的绘制练习8色彩心理学的初步讲解：色彩的性格、色彩的联想、色彩的冷暖感。色彩的联想可以分为具象联想和抽象联想两种，将这两种不同的联想方式结合动画片来分析，能更加直接地让学生明白创作者是如何思考和设计的，创作的过程受到哪些因素的影响。欣赏影片：秒速5CM、九色鹿、红高粱、放牛班的春天，感受色彩的性格。面对面课堂授课课堂练习：检查色彩重置练习；课后练习：色彩的情感练习，通过几大色彩的情感倾向来了解色彩在实际中的运用9教师准备素材，考试。六、修读要求纪律要求：1不迟到、不早退、不旷课。2按时递交作业。3课堂效节奏紧凑而高效。学习要求：培养良好的色彩感觉，通过欣赏和练习掌握色彩搭配能力。每次课堂的教学内容的练习，必须在下一堂课堂结束之前整理好交给老师，以便辅导和评分。学术诚信要求：自主完成上课布置的作业，可以互相讨论，但是不能抄袭。希望通过课程内容的学习，能够为今后的动画背景设计、动画造型设计等课程打下坚实的基础，为毕业设计短片做好准备。七、学习评价方案本课程的评分标准为：平时成绩占50%，考试成绩占50%。平时成绩由学生课堂表现和平时作业质量来决定。课堂表现主要指是否有迟到、早退、旷课、病假等现象，以及在课堂上是否能积极思考，勇于表达，善于总结的能力，占10%。平时作业的质量指对作业是否认真对待、是否按时按要求完成、是否及时对教师意见有回馈。达到要求的、完成情况很好的90分以上；完成情况较好的80-89分；完成情况一般的70-71分；基本完成的60-69分；完成情况不佳的60分以下。八、课程资源教材：《动画色彩》江苏科学技术出版社汪瑞霞，谢晓昱ISBN978-7534569159《中国美院设计基础教学新探索·色彩》中国美术学院出版社王雪青ＩＳＢＮ9787810835664补充材料：每堂课上补充的材料和课件，以及影片的片段欣赏。每堂课有作业交流讨论。《恐龙当家》、《幻想曲2000》、《埃及王子》、《奇幻森林》、《狮子王》、《飞屋环游记》、《里约大冒险》、《红高粱》、《哪吒闹海》、《狐狸打猎人》、《鬼妈妈》、《功夫熊猫》、《九色鹿》、《冰雪奇缘》、《秒速5cm》、《加菲猫》、《风中奇缘》、《大闹天宫》、《LaLuna》、《东京教父》、《海洋之歌》、《哆啦A梦》、《暗夜恐惧》、《头脑特工队》、《大圣归来》、《精灵旅社》、《悬崖上的金鱼姬》、《生化危机》、《古墓丽影》、《疯狂原始人》、《最终幻想》、《刺客信条》、《放牛班的春天》。九、其他需要说明的事宜Ⅱ单章教学设计一、名称色彩的分类以及色彩的三要素之色相二、教学目标了解色相、色相对比和三原色，由此引申出同类色、邻近色、对比色和互补色的概念。三、主要知识点或技能对于四种色相对比的讲解，是从色彩构成的范畴上开始，引申含义是为了通过这四种（同类色、邻近色、对比色和互补色）色调对比，让学生通过PPT中的图片介绍，了解不同的色调搭配能引起不一样的情感反馈，并且将这种情感准确地表达在电影中。四、教师教学任务通过影片片段欣赏、图片资料和PPT欣赏，让学生进一步了解色相和色相对比的概念。从色相环的角度更加直观地认识四组色相对比（同类色、邻近色、对比色和互补色）的范围，通过四组色相对比了解不同的色相对比代表的情感，将这种情感迁移到动画背景和人物造型的创作中。五、学生学习任务学习四组色相对比和色相环的作用，通过绘制色相环和色相对比作业，掌握不同色相对比所代表的不同感受。六、教学方法和程序课程教学过程以学生的探究、欣赏、讨论、练习、创造等动手、动脑活动为主的课程教学形式，通过欣赏短片、片段、图片、PPT、补充材料以及学生作业讨论等不同形式来教授课程内容。七、课程网络建设及其运用八、教学内容讲义我们将由于色相差异而产生的色彩对比，称为“色相对比”。[定义]色环上任意两种颜色放置在一起就能产生色相对比。在实际设计中，单纯的色相对比是不存在的，色相必定会涉及明度与饱和度方面的对比问题，因此这里只是指以色相对比为主构成的对比。类似色：色环上30度左右。邻近色：色环上50-90度左右。对比色：色环上在120度左右。互补色：色环上在180度左右。类似色相对比：例如红与红橙色。特点：色相非常接近，只有通过明度、饱和度方面的差别对比来营造丰富的画面效果。属于最弱的色相对比度。通常用于表现一种雅致、含蓄、单纯、统一的视觉情感，但如无丰富的明暗或饱和度变化容易产生单调、简单的感觉。类似色：也就是在色环上彼此相邻的颜色，如橙、红橙和红。类似色彼此天生和谐，通常以三个颜色为限。类似色可以视为色环的一个小切片，由三、四个或五个颜色组成，最多不超过五个。邻近色的色相对比，如红色与橙色。特点：色相差别小，但比同一色相对比强一些，设计使用时，仍需要通过一定的亮度和饱和度上的对比来丰富画面效果。仍属于色相上的弱对比。一般来说，由近邻色产生的画面色调统一、和谐。对比色相对比：例如红与黄、红与蓝。特点：有分明、强烈的色相对比。色彩差异较大。画面往往体现出绚丽的色彩。互补色相对比：例如：红与绿。特点：色相差别最为强烈，可