幼儿园儿歌《别说我小》教案

幼儿园儿歌《别说我小》教案汇报人：2024-01-14课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源准备与环境布置教学延伸与拓展课程介绍与目标01儿歌《别说我小》是一首富有教育意义的儿童歌曲，通过简单明快的旋律和歌词，传达出鼓励孩子们自信、自立、勇敢面对困难的主题。歌曲以孩子的视角出发，表达了对大人世界的不理解和渴望被认同的情感，同时也在歌词中传递出积极向上的生活态度。儿歌《别说我小》背景歌词内容创作背景通过学习这首儿歌，让孩子们掌握歌曲中的基本词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。知识目标能力目标情感目标通过演唱和表演这首儿歌，培养孩子们的自信心、表现力和团队协作能力。通过歌曲传达的积极情感，引导孩子们树立自信、自立、勇敢的生活态度，培养他们的健康人格。030201教学目标与意义本教案适用于幼儿园中班和大班的孩子们。适用年龄段建议本教案安排2个课时进行，第一课时为学习歌曲和歌词，第二课时为演唱和表演。课时安排适用年龄段及课时安排教学内容与方法02对《别说我小》的歌词进行逐句解读，帮助幼儿理解歌曲所表达的主题和情感。歌词内容梳理通过生动的语言和形象的比喻，向幼儿描绘歌曲中蕴含的意境，激发幼儿的想象力和审美能力。意境描绘引导幼儿体会歌曲中表达的情感，鼓励幼儿在音乐中感受、表达和分享自己的情感。情感传递歌词解析及意境传达节奏训练通过拍手、跺脚等身体动作，引导幼儿感受歌曲的节奏和节拍，提高幼儿的节奏感。旋律教唱采用分句教唱的方法，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和音准。合唱练习组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的协作精神和音乐表现力。旋律教唱与节奏把握

互动式教学方法应用问答互动在教学过程中设置问题，引导幼儿积极思考和回答，增强幼儿的学习兴趣和主动性。角色扮演鼓励幼儿扮演歌曲中的角色，通过表演的形式展现歌曲内容，提高幼儿的表演能力和自信心。游戏互动设计与歌曲主题相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握歌曲，增加学习的趣味性和实效性。教学过程设计030102热身活动：调动孩子们积极性老师与孩子们进行简单的互动游戏，例如“你拍一，我拍一”，让孩子们集中注意力，增强课堂参与度。欢快的音乐响起，老师带领孩子们一起跳舞，活跃课堂气氛，让孩子们进入学习状态。老师播放幼儿园儿歌《别说我小》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。老师向孩子们展示歌曲的图谱，讲解歌曲中的内容和意义，帮助孩子们理解歌词含义。老师带领孩子们逐句跟唱歌曲，注重发音和节奏的准确性，让孩子们逐渐掌握歌曲的演唱技巧。逐步引导：让孩子们熟悉歌曲内容老师将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让孩子们在小组内自由讨论和分配角色，准备歌曲的表演。小组内的孩子们可以根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作或表演道具，增加表演的趣味性。各小组轮流上台表演，其他小组的孩子们认真观看并给予掌声和鼓励。表演结束后，老师对每组的表演进行点评和总结，肯定孩子们的努力和创意。小组合作：培养孩子们团队协作能力教学评价与反馈04观察孩子们在课堂上是否积极参与，是否能够跟随老师的节奏一起唱歌、跳舞和做动作。孩子们的参与程度留意孩子们在听歌、学歌过程中的表情和肢体语言，判断他们对歌曲的理解和喜爱程度。孩子们的反应观察孩子们之间是否有良好的互动，是否能够互相合作、分享和交流。孩子们的互动情况观察孩子们在课堂上的表现家长的反馈通过课后与家长沟通，了解家长对孩子们在课堂上表现的满意度，以及对歌曲内容和教学方法的建议。同事的评价请教同事们对本次教学的看法，包括教学内容的选择、教学方法的运用以及孩子们的表现等方面。收集家长和同事们意见和建议教学方法的改进针对在教学过程中出现的问题，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。教学经验的积累将本次教学经验进行认真总结，为今后的教学工作提供有益的参考和借鉴。教学内容的调整根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，对歌曲内容进行适当的调整，使其更加贴近孩子们的生活实际。总结本次教学经验，持续改进教学资源准备与环境布置05手偶、指偶、图片、音乐等，用于帮助幼儿理解歌词内容，增加趣味性。道具歌词卡片、节奏图谱等，用于辅助教学，引导幼儿更好地掌握歌曲。辅助材料准备相关道具和辅助材料将教室布置得温馨、舒适，营造出轻松愉快的氛围，让幼儿感受到家的温暖。教室布置在墙面上贴上与歌曲内容相关的图片或手工作品，激发幼儿的学习兴趣。墙面装饰根据幼儿年龄和人数，合理安排座位，方便幼儿观看和参与课堂活动。座位安排布置舒适宜人的教学环境123确保音响设备正常运行，音量适中，音质清晰，以便幼儿能够听清歌曲旋律和歌词。检查音响设备检查所有教学用具是否完好无损，如有问题及时更换或维修，确保课堂活动的顺利进行。检查教学用具如果使用多媒体教学软件辅助教学，应提前调试好软件，确保能够正常播放歌曲和相关素材。调试教学软件确保教学设备正常运行教学延伸与拓展0603情境模拟创设与儿歌内容相关的情境，让孩子们在模拟的环境中感受歌曲所传达的情感和意境。01每日播放在幼儿园的日常活动中，定时播放《别说我小》这首儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中熟悉旋律和歌词。02互动教学结合儿歌内容，设计互动游戏或舞蹈动作，让孩子们在玩耍中加深对歌词的理解和记忆。将儿歌融入日常教育中创作引导引导孩子们观察周围的事物，激发他们的创作灵感，鼓励他们尝试用简单的词语和旋律表达自己的想法。提供素材为孩子们提供丰富的创作素材，如各种乐器、音响设备等，让他们自由发挥创造力。作品展示组织孩子们进行作品展示，让他们分享自己的创作成果，增强自信心和表达能力。鼓励孩子们创作自己的儿歌作品定期组织孩子们欣赏不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，提高他们的音乐鉴赏能力。音乐欣赏引导