中班科学活动：比较高矮

第页中班科学活动：比较高矮活动目标1．学习在同一起点上用正确的方法探索感知物体的高矮，知道比较高矮是有相对性。2．学会运用各种方法比较高矮并排序，发展幼儿的观察能力。3．能积极主动的参与活动，体验活动所带来的快乐。活动准备吸铁石2个、高矮不一的积木、娃娃、笔、杯子、瓶、汽车等。活动过程1.情景感知（1）黑板上放两个吸铁石（请两位幼儿来拿吸铁石，引导其他幼儿观察，一人拿到，一人拿不到。）（2）引导讲述：为什么××拿到了吸铁石，××拿不到？（引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。）2.探究比高矮的方法(1)刚才这两位小朋友，××矮，××高，你是怎么知道的呀？(2)游戏：比高矮①请全体幼儿闭上眼睛，老师邀请两位差不多的幼儿到前面来比高矮，老师用布遮住两位幼儿的下半身，其中矮的一位幼儿站到积木上，然后请幼儿睁开眼睛，看看谁高谁矮（××矮，××高）。②请幼儿结合实际经验说说谁高谁矮（××矮，××高与上相反）。③为什么和我们刚才看到的不一样？（幼儿讲述，教师揭开遮布，验证）。④讨论：你认为怎样才能正确比出高矮呢？（两人都在同一平地上、同样高度的地方等）。小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。⑤探讨比较高矮的方法并进行验证幼儿边介绍，边尝试各种比较高矮的方法，相互交流（如：背靠背、背靠墙站立画刻度、用尺量等）。3.幼儿自主探究(1)老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你们去排一排，比一比，看看能不能发现什么问题。(2)讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台上来，这是什么玩具？数数有几个？教师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？(体验高矮的相对性)4.游戏：排排队今天我们学会了怎么比高矮，现在我们从矮到高排着对到外面找一找，有什么东西可以比高矮。5.活动延伸：找找生活中高矮物体的例子，告诉你的好朋友，你们家谁比谁高，谁比谁矮。活动反思：中班的一堂科学活动是“比较高矮”，活动目标有3个，一是学习在同一起点上用正确的方法探索感知物体的高矮，知道比较高矮是有相对性。二是学会运用各种方法比较高矮并排序，发展幼儿的观察能力。三是能积极主动的参与活动，体验活动所带来的快乐。活动开始以情景感知引起幼儿兴趣，黑板上放两个吸铁石（请两位幼儿来拿吸铁石，引导其他幼儿观察，一人拿到，一人拿不到。）然后引导讲述：为什么××拿到了吸铁石，××拿不到？游戏环节，每两组放高矮不同的同一物品，请两组进行对比，然后说出“我们的××高”、“我们的××矮”，从上一环节的静静观察，比较，到这一环节的游戏，做到了动静交替，孩子们很喜欢。第三个环节，是让孩子们亲身体会高矮，放音乐《排排队》，孩子们从矮到高排着对到外面找一找，有什么东西可以比高矮。让孩子们进行分组讨论，并用红黄蓝木积的演示进行比较高矮的相对性，最后进行户外活动寻找物体比较高矮。我认为这次活动是成功的，尤其在活动准备上是最成功的。从开始的情景感知引入高矮话题到高矮不同的物品的分辨，不但有利于幼儿的表达，还复习巩固以幼儿语言能力的培养，同时也发展了幼儿的观察力。真是做到一举三得的效果。通过这次活动，我的收获是：不论是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复推敲，怎样的设计，怎样的准备