幼儿园中班教案《风》

受三拍子”强弱弱”的2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。”、体态等提示5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。防风灾的办法扇子纸板彩条有关风的图片(有益的风和有害的风) (一)、开始环节： (二)、基本环节大力量也大树建防风林、提前预报 (三)、结束环节坏处后，你们愿意和风成为好朋友吗？(引导幼儿讨论)知道他 (四)、延伸环节地布置了任务，让孩子球表面上，使地表温度升高，地。2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度。3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。小脑筋,看谁的风筝飞的好!行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在注意:两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过6、升华游戏:保卫风筝故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，醒幼儿注意,以免发生意外；避免在游戏过程积极性。最后，活动充真童趣尽显其中，真正风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。【活动目标】2.探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。3.感受与风游戏的快乐，知道风对人的好处与坏处。4.培养探索自然的兴趣。【活动准备】1.每人1面小旗、一个风车2.塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、【活动过程】旗可以飘动起来，我们的小旗怎么没有飘动起来?引陈老师有一个问题，为什么的国旗可以飘动，为什么我们的小旗不动呢?因为没提下用身体让小旗子动起出风，让小旗动起来的?可以形成风?2.探索用提供材料制造风的方法。袋、布，小朋友们特别聪明，都让体，任何物体动一动都会引领新的礼物，一个纸板，一板造出的风和小风车来做游戏吗?音乐请小朋你的小旗可以飘向那个方向吗?是帆船，你来猜一猜，帆船?对帆船借助风的力量行驶，现在，我们也玩一发现我们的小船有些小，我两的小船合起来，试试可以?想不想造一个更大的船来试一试呢，所有的小的隐士，看不见，摸不的声音。比如：小旗飘花儿舞动的时候，树叶，可以把我们天气预报，提前预防，这就减少松的氛围，教师只是充当了儿的表1．请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气活动二：诗歌欣赏--风在哪里遍""摇来摇去"……)躬……)花裙、云……)感受空气的流动；想像画"风吹来的时候"。父母一起做"风"流动的实验。1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。2.幼儿用书1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体受诗歌意境2.观察讨论，理解诗句。 (1)播放花草树木被风吹动的录像。提问：你看见风吗?风在哪里？你是怎样知道的？(引导幼儿观察，草儿像在做什么，他，那是频点头，那是风在晃动，那是风在吹理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动(启发幼儿用动作表现出来。) (2)结合风在一年四季里给大自然带来变化的图片，引导风？他给大地带来了 概括小结。) (3)请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵，体会诗歌的语言美及3.学习朗诵散文诗 (1)教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。请幼儿注意观察和聆 (2)教师和幼儿共同朗诵诗歌，引导幼儿用自己的声音、 (3)听录音轻声跟读。 (4)结合幼儿用书，自主朗读。2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。身体，鼓励他们用怀抱的孩子们一定会这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的.散文诗《七彩风》为题和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”了三次整体欣赏环节，旨在孩，用笔表现出来，用以什么？(风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。)上眼睛想一想。(放音乐)3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。(幼儿充分发言分发言) (一)借助提问，理解散文内容。竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。” (二)借助绘画作品，理解散文内容。不同的地方把那打扮成什么样子？” (三)再次欣赏散文