中考物理总复习《实验题-热学实验》专项检测卷(带有答案)

第第页中考物理总复习《实验题-热学实验》专项检测卷(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。时间/min01234567温度/℃9890929496989898（1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：__________；（2）图甲烧杯上所盖纸板的作用是__________，纸板上留有小孔的目的是__________；（3）图乙中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是__________；当地大气压__________（填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压；（4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的__________（填“b”“c”或“d”）；（5）下表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升过程中逐渐__________（选填“变大”或“变小”）。2.某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。（1）如图甲所示，组装器材时，应按照_______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的示数是_______℃；（2）海波熔化过程中不断_______（选填“放出”或“吸收”）热量，温度_______（选填“升高”“不变”或“降低”）；（3）两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔2min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是_______（填序号）；A.石蜡的凝固点为48℃B.实验室内环境温度为20℃C.0~15min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同（4）实验结束后，小明发现烧杯侧壁上有水珠，这是因为水蒸气发生了_______的物态变化。3.用注射器做了几个物理实验：（1）如图甲，注射器内密封有适量刚烧开的水，向下拉动活塞，水又沸腾起来。这是由于拉动活塞后，水面上方气体的压强_____________（选填“增大”“减小”或“不变”），使水的沸点降低的缘故；（2）如图乙，向放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，会看到两只乒乓球（选填“分开”、“靠近”），用_____________知识解释；（3）如图丙，注射器里密封气态乙醚，用力向左压注射器的活塞，会看到液态乙醚出现，这是用了_____________的方法使气体_____________（填一物态变化名称）。4.小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”。（1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整_______（选填“烧杯”或“温度计”）的位置；（2）实验中，水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第3min时温度计示数如图乙，读数是______℃；时间/min0123456水的温度/℃909294989898（3）由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是_______；（4）观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾________（选填“前”或“时”）的现象。实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确：_______。5.某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100g水，200g水、100g煤油进行加热，如图所示。（1）若要探究不同物质的吸热差异应选择_________（选填“甲、乙、丙”中的两个）两图进行对比实验；（2）水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是_________（选填“A”、“B”或“C”）图；（3）在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化图像如图丁，分析可知100g煤油对应的图像是_________（选填“b”或“c”），已知水的比热容大于煤油的比热容。6.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图1所示。加热时间/min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃1018263442（1）选用两个规格相同的电加热器，目的是使甲和乙两种液体在相等时间内_________；（2）实验中应量取质量_________（选填“相等”或“不相等”）的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较_________（选填“升高的温度”或“初温”）来判断吸热能力的强弱；（3）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲______Q乙；（选填“大于”，“等于”或“小于”）（4）分析实验数据可知_________（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强。物理上用_________（选填“比热容”或“热值”）这个物理量来描述物质的吸热能力。（5）图2中能合理反映该实验结果的图象是_________。（选填“A”、“B”或“C”）。7.某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如表：物质次数质量m/kg升高的温度Δt/℃加热时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）实验中，记录加热时间的目的是：________；（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________升高相同的温度时，吸收的热量不同；（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，________温度升高的多；（4）下列探究过程中也采用了与本实验研究方法相同的是________；A.探究电流与电压的关系实验B.探究平面镜成像的特点C.伏安法测电阻实验D.测小灯泡的电功率实验（5）最终得到水和煤油吸热能力强的是________；煤油的比热容为________。8.如图所示是探究不同物质吸热能力的实验，将煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度，实验记录如表所示：加热时间/min02468温度煤油2025293438水2022242628（1）烧杯中加入的煤油和水应保证______和初温相同；（2）实验中物质吸热的多少是通过______来反映的；（3）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水，若吸收相同热量，则升温较快的是______；若使两者升高相同的温度，则______吸收的热量较多；（4）由表中数据可知，煤油和水两种物质吸热能力较强的是______。9.如图所示是我们在学习热学知识时做过的一些实验。（1）图甲，将两个底面干净平整的铅块紧压在一起，它们就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，该实验说明分子之间存在________（选填“引力”或“斥力”）。（2）图乙，把试管中的水加热至沸腾，水蒸气推动橡皮塞迅速冲出管口，同时管口出现了白雾。在橡皮塞被推出的过程中，管内水蒸气的________能转化为橡皮塞的机械能，这与内燃机________冲程的能量转化相同。（3）图丙，在厚壁玻璃筒中放入一小团硝化棉，用力迅速压下活塞后，观察到棉花燃烧起来。这是因为活塞压缩筒内气体，使空气内能________（选填“增大”或“减少”），温度升高达到硝化棉的燃点。图乙和图丙两个实验均可说明________可以改变物体的内能。（4）图丁，玻璃板的下表面接触水面，稍稍用力向上提起玻璃板时发现弹簧测力计示数变大，这与形成图________（选填“甲”、“乙”或“丙”）现象的原因相同。10.如图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量、烧杯内的液体质量和初温也相同。（1）要比较不同燃料的热值，应选择________两图进行实验；若利用液体吸收的热量和燃料燃烧的质量来测得的热值与实际相比是偏________；（2）要比较不同物质吸热升温的特点，应选择________两图进行实验；实验中，不同物质吸收热量的多少是通过________（填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的；（3）A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，则从图像可以看出，液体________的比热容较大；若B液体的比热容大小为，则A液体的比热容大小为________。11.小明利用如图所示的装置估测薯片的热值。（1）为了测薯片热值，除了图中所示器材外，还需要的器材是__________。（2）实验中利用__________来反映薯片燃烧放出热量的多少。（3）测薯片燃烧放出热量时，应记录薯片的质量、水的质量、加热前的水温和__________（写物理量及对应的符号）。用c表示水的比热容，则薯片的热值大约为__________（用题中所给的符号和测得的物理量符号表示结果）。（4）小明发现测得的热值比包装盒上标注的小，原因可能是__________。12.在如图所示的实验中，试管中装有水，用软木塞塞住管口，用酒精灯加热，使水沸腾，将会看到①木塞向外冲出；②试管口有白雾的现象。实验中，燃料燃烧把化学能转化为内能，传递给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的_________能转化为塞子的_________能，这时水蒸气的内能_________，温度_________，液化成白色的雾。13.小刚选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质________。（2）将温度计正确插入海波中，温度计示数如图乙所示，此时的温度是________℃；以C视角去观察，与实际值相比温度计的示数________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（3）图丙是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波吸收热量，温度________（选填“升高”“降低”或“不变”）；加热到第11min时，物质的状态为________（选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）。（4）图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度________（选填“升高”“降低”或“不变”），该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。

答案以及解析1.答案：（1）温度计的玻璃泡接触了烧杯底；（2）减少热量散失，缩短加热时间；保持烧杯内外气压平衡；（3）继续吸热，温度不变；低于；（4）c；（5）变小解析：（1）由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，实验时会使记录的温度偏高。（2）在烧杯上放置一个纸板，能减少水的蒸发，其目的是减少热量散失，缩短加热时间。纸板上留有小孔，能使烧杯内外大气相通，目的是保持烧杯内外气压平衡。（3）由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变。由图乙知，水的沸点为98℃，小于水在一标准大气压下的沸点100℃，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于一标准大气压。（4）因当地大气压不变，水的沸点不变，减少烧杯中水的质量时，把水热到沸腾的时间缩短，故水沸腾时图像可能是图乙中的c。（5）由题可知，水的沸点是98℃，在第3min时，水的温度为94℃，还未沸腾，烧杯中的水下面的温度高于上面的温度，水中的气泡在上升过程中气泡中的水蒸气受温度影响液化，因此气泡上升过程中逐渐减小。2.答案：（1）自下而上；36；（2）吸收；不变；（3）B；（4）液化解析：（1）在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置；又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“自下而上”安装实验装置。由图乙可知，温度计的分度值是1℃，此时的温度是36℃。（2）海波是晶体，熔化过程中不断吸收热量，温度不变。（3）A.石蜡是非晶体，没有凝固点，故A错误；B.由图丙可知，实验室内环境温度为20℃，故B正确；C.由图丙可知，0~15min内，石蜡和海波的图线有相交点，则相交点的温度相同，故C错误。故选B。（4）实验结束后，小明发现烧杯侧壁上有水珠，这是因为水蒸气发生了液化现象。3.答案：（1）减小（2）靠近；流体压强与流速关系（3）压缩体积；液化解析：（1）液体的沸点与液面上方的气体压强有关，气体压强越大，沸点越高。向下拉动活塞后，气体质量不变，体积变大，水面上方气体的压强减小，使水的沸点降低，重新沸腾。（2）如图乙，向放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，两个乒乓球中间的气体流速变大，由伯努利原理可知，中间气体压强变小，乒乓球被两侧气体压向中间，两只乒乓球会靠近。（3）用力向左压注射器的活塞，注射器内的气体体积被压缩，气态的乙醚液化成液态乙醚，这是用压缩体积的方法使气体液化。4.答案：（1）烧杯（2）96（3）持续吸热，温度不变（4）时；不正确，因为撤去酒精灯，由于石棉网的温度高于水的沸点，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热解析：（1）因为实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触到容器的底部，所以需要先调整烧杯。（2）由图乙可知，温度计的分度值为1°C，刻线往上示数越大，说明是零上，所以读数为96°C。（3）根据实验数据分析可知，水在沸腾过程中需要持续吸热，温度保持不变。（4）图丙中气泡往上越来越大，说明水蒸气含量越来越多，所以说明是沸腾时的气泡图像。不正确，因为撤去酒精灯，由于石棉网的温度高于水的沸点，继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热。5.答案：（1）甲、丙；（2）B；（3）c解析：（1）若要探究不同物质的吸热能力的差异，需要用相同的加热器加热质量相同的不同物质，故需要选择甲、丙两图进行对比实验；（2）水在沸腾前，底部温度较高，底部少部分水汽化为水蒸气冒出时，一部分水蒸气上升过程中遇到上层温度较低的水，放热液化，所以气泡变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大，所以图B是水沸腾时的情况；（3）根据图丁可知，质量、初温相同的b和c加热相同时间，吸收相同的热量，c的温度升高的多，根据可知，c的比热容小，由于水的比热容大于煤油的比热容，所以c为煤油的图像。6.答案：（1）吸收相等的热量；（2）相等；升高的温度；（3）小于；（4）甲；比热容；（5）B解析：(1)选用两个规格相同的电加热器，由转换法知道，能够使甲和乙两种液体在相等时间内吸收热量相等。(2)比较不同物质吸热能力时，由控制变量法知道，需要控制不同物质的质量相同，即实验中，应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，然后用相同的电加热器加热。由于相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），通过比较温度的变化知道，温度变化小的吸热能力强，即可以通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。(3)通过表格的数据知道，从开始加热到42℃，甲用3分钟，乙用4分钟，即甲用时小于乙用时，由转换法知道，甲、乙两种液体吸收热量的关系是Q甲小于Q乙。(4)由于相同质量的不同物质吸收相同的热量，温度变化小的吸热能力强，所以，分析实验数据知道，加热4分钟，甲升高16℃，乙升高32℃，即甲物质的吸热能力强。物理学中用比热容这个物理量来描述物质吸热能力的强弱。(5)由实验数据知道，加热相同时间，甲升温小，乙升温大，故能合理反映该实验结果的图象是B。7.答案：（1）比较水和煤油吸收热量的多少；（2）质量；质量相同的不同物质；（3）煤油；（4）A；（5）水；2.1×103J/（kg•℃）解析：（1）实验利用转换法，通过记录加热时间比较水和煤油吸收热量的多少。（2）由表中第1、2次或第3、4次实验数据可知，液体种类和升高的温度都相同而液体质量不同，液体吸收的热量不同，质量越大，吸收的热量越多，由此可得：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；由表中第1、3次或第2、4次实验数据可知，液体质量和升高的温度都相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可得：升高相同的温度时，质量相同的不同物质吸收的热量不同。（3）由表中实验数据可知，质量相同的水和煤油升高相同的温度，煤油的加热时间短，这说明煤油的吸热能力弱，如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油温度升高的多。（4）该实验采用了控制变量法。A.探究电流与电压的关系实验中应用了控制变量法，故A符合题意；B.探究平面镜成像特点的实验应用了等效替代法，故B不符合题意；C.伏安法测电阻实验中没有用到控制变量法，故C不符合题意；D.测小灯泡的电功率实验没有用到控制变量法，故D不符合题意；故选A。（5）由表格数据知质量相同的水和煤油升高相同的温度，水的加热时间为煤油加热时间的2倍，由比较吸热能力的方法知，水的吸热能力强。根据Q＝cmΔt，在质量和升高温度相同的情况下，吸热多少与比热容成正比，煤油吸收的热量是水的一半，所以煤油的比热容是水的一半，故煤油的比热容8.答案：（1）质量；（2）加热时间；（3）煤油；水；（4）水解析：（1）要探究不同物质吸热能力，据控制变量法，除了物质的种类不同外，其它因素需要控制相同，所以烧杯中加入的煤油和水应保证质量和初温相同。（2）用相同的酒精灯给水和煤油加热，则在相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，水和煤油吸收的热量也相同，加热不同时间，燃料放出的热量不同，则液体吸收的热量也不同，所以物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映。（3）由表格数据知，在相同时间内，即吸收相同热量时，煤油升温较快，水升温较慢。由表格数据知，升高相同温度时，煤油需要加热的时间短，吸收的热量少，水需要加热的时间长，需要吸收的热量多。（4）由以上分析知，吸收相同热量时，水升温比煤油慢，说明水的吸热能力比煤油的强。9.答案：（1）引力；（2）内；做功；（3）增大；做功；（4）甲解析：（1）将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，说明了分子之间存在引力；（2）把试管中的水加热至沸腾，水蒸气推动橡皮塞迅速冲出管口，同时管口出现了白雾。在橡皮塞被推出的过程中，水蒸气对塞子做功，使水蒸气内能减小，内能转化成机械能；内燃机的做功冲程就是把内能转化成机械能；（3）在厚壁玻璃筒中放入一小团硝化棉，用力迅速压下活塞，可以观察到小棉团燃烧。因为外界对玻璃筒内气体做功，内能增大，温度升高，达到硝化棉的着火点，所以小棉团燃烧。图乙和图丙两个实验均可说明做功可以改变物体的内能；（4）图中当玻璃接触水面时，由于水分子和玻璃分子距离较近，故两种分子之间会产生相互作用的引力，说明玻璃和水的接触面之间存在相互作用的分子引力，所以拉力大于重力。这与形成图甲现象的原因相同。10.答案：（1）甲、乙；小；（2）甲、丙；加热时间；（3）B；解析：（1）为了比较热值大小，要用不同的燃料，加热质量相同的同种液体，根据有液体升温越高，则燃料放出的热量越多，这种燃料热值越大，故应选择甲、乙两图进行实验。因为燃料不可能完全燃烧、放出的热量不可能全部被水吸收，所以由测量出的热值会偏小。（2）要比较不同物质吸热升温的特点，则需要燃烧相同的燃料（确保相同时间放出的热量相同），加热相同的时间，比较质量和初温相同的不同液体升高的温度，故应选择甲、丙两图进行实验；由转换法