《山坡羊·潼关怀古-张养浩导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《山坡羊·潼关怀古-张养浩》导学案第一课时导学目标：1.了解张养浩及其作品《山坡羊》中蕴含的人文关怀及历史记忆。2.理解潼关在历史上的重要意义，以及对当代社会的启示。3.培养学生对历史和文学作品的综合阅读和分析能力。导学内容：1.了解诗人张养浩的生平及其创作背景。2.分析《山坡羊·潼关怀古》这首诗中所表达的人文关怀和历史感悟。3.探讨潼关这一历史文化名城在中国历史上的地位及其对今日社会的启示。导学导引：1.导入导学案的主题：请学生观看《山坡羊·潼关怀古》这首诗的朗读视频，并谈谈自己的感受和想法。2.介绍张养浩的生平和作品背景，引导学生了解《山坡羊》所蕴含的人文关怀和历史情怀。3.分组讨论《山坡羊·潼关怀古》中的重要诗句，共同探究其内涵及意义。4.展示潼关的历史地位和文化意义，引导学生思考这个地名对当代社会的启示。导学步骤：第一步：导入观看《山坡羊·潼关怀古》诗歌朗读视频，学生发表自己的感想和想法。第二步：了解作者及作品介绍张养浩的生平和作品背景，讨论《山坡羊》中所表达的人文关怀和历史情怀。第三步：诗歌分析分组讨论《山坡羊·潼关怀古》中的重要诗句，深入探讨其内涵和意义。第四步：探讨潼关历史展示潼关在中国历史上的地位和文化意义，引导学生思考这个地名对当代社会的启示。导学延伸：1.对比《山坡羊·潼关怀古》中的人文情怀与现实社会的联系。2.进一步了解张养浩的其他作品，探索他在文学创作中的思想和风格。3.组织学生进行潼关之行活动，亲身感受这座历史名城的魅力和文化底蕴。导学总结：通过学习《山坡羊·潼关怀古》，我们不仅了解到了张养浩这位诗人的人文关怀和历史感悟，也深刻认识到潼关这一历史名城在中国历史上的重要地位。希望同学们能够在今后的学习和生活中，继续关注并热爱中国文化，传承历史的记忆，传达人文的关怀。第二课时导学目标：1.了解《山坡羊·潼关怀古》的作者张养浩背景和创作背景。2.理解诗歌描绘的潼关景观和对历史的感慨。3.分析诗歌中的意象和修辞手法，体会其艺术魅力。4.探讨诗歌中表现出的人文情怀和历史思考。导学内容：《山坡羊·潼关怀古》是中国当代作家张养浩的一首诗歌作品，通过描绘潼关古道山峦叠嶂、长城连绵起伏的景象，表达了对历史的敬畏和怀念之情。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，展现了作者深厚的人文情怀和历史思考。导学步骤：第一步：了解作者背景和创作背景张养浩，1953年生，山西人，中国著名作家、文学评论家。他曾在文革期间被下放插队劳动，饱受磨难，但却在苦难中坚持写作。《山坡羊·潼关怀古》是他成名之作，反映了他对自然与历史的深刻体悟和感慨。第二步：理解诗歌内容诗歌以潼关古道为背景，描述了潼关山峦叠嶂、长城蜿蜒起伏的壮美景象。作者借由此景描绘出历史的深远与悲壮，表达了对古代文明和先贤的尊敬和怀念之情。第三步：分析意象和修辞手法诗歌中运用了大量的意象和修辞手法，如“叠嶂”、“蜿蜒”、“云侧”、“古道”等，细腻地描绘出潼关的壮美景观，使读者仿佛置身其中。同时，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的感染力和艺术表现力。第四步：探讨人文情怀和历史思考通过诗歌，读者不仅可以感受到作者对自然景观的热爱，更能感受到他对历史的敬畏和思考。诗歌中流露出的人文情怀和历史思考，引发了读者对历史文化的深刻思考和对现实的关注。拓展阅读：1.了解中国古代长城的历史渊源和地理分布。2.阅读其他描写自然风景和历史人文的文学作品，如《春江花月夜》、《赋得古原草送别》等。课后作业：1.尝试用自己的语言描述潼关山峦叠嶂、长城蜿蜒起伏的景象，并表达自己的感受。2.选择一首描写自然景观或历史人文的诗歌，进行赏析和解读。3.思考自己对历史的态度和对文化传承的责任。通过本次学习，希望同学们能够更深入地