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文档简介

《假如我们是······》导学案第一课时《假如我们是小动物》导学案导学目标：1.了解不同种类的小动物，并精通它们的特征和习性。2.培育同砚对小动物的爱好，增进对自然生态的熟识和保卫。3.通过观察和模拟小动物的生活方式，培育同砚的观察力和想象力。导学内容：1.介绍不同种类的小动物：如小猫、小狗、小兔子、小小鸟等。2.探讨小动物的特征和习性：如哺乳动物和鸟类的差别、不同种类小动物的食性和生活习性等。3.引导同砚模拟小动物的生活方式：犹如学们分组扮演不同的小动物，通过角色扮演和谈论，了解小动物的生活方式和沟通方式。导学步骤：1.导入环节：通过展示图片或视频，让同砚猜猜不同种类的小动物，并谈论它们的特点。2.进修小动物的特征和习性：老师向同砚介绍不同种类的小动物，让同砚熟识它们的外貌特征和习性。3.小组谈论：老师分组让同砚扮演不同的小动物，通过角色扮演和谈论，了解小动物的生活方式和沟通方式。4.展示效果：每个小组向全班展示他们角色扮演的效果，分享他们在模拟小动物过程中的体会和收获。5.教室总结：老师引导同砚总结今日进修的内容，强调小动物的重要性和我们应该如何保卫它们。导学延伸：1.安置作业：让同砚回家观察四周的小动物，写下自己对小动物的观察和感受，并可以画出自己喜爱的小动物的图片。2.组织课外活动：组织同砚到动物园或自然生态园参观，让他们更直观地了解不同种类小动物的生活环境。3.拓展进修：可以邀请动物保卫协会的工作人员或者动物探究员来学校进行讲座，让同砚更深度地了解小动物的保卫和探究。第二课时《假如我们是太阳系中的行星》导学案一、导学目标1.了解太阳系的构成和行星的运动规律；2.理解地球是太阳系中的第三颗行星，并精通地球的基本特征；3.探讨行星间的互相影响和互相作用。二、导学内容1.太阳系的构成和行星的分类；2.地球的特征及其与其他行星的比较；3.行星间的引力和其它互相干系。三、导学步骤1.导入：请同砚们想象一下，假如我们是太阳系中的行星，我们会是哪一颗行星？为什么？2.探究：请同砚们阅读相关资料，了解太阳系的构成和行星的分类。然后谈论地球相比其他行星的奇特的地方是什么？3.实践：设计试验，模拟地球和其他行星间的引力作用，让同砚们亲自感受行星间的互相影响。4.总结：总结本节课的重点内容，回答底下的问题：-太阳系中一共有几颗行星？它们分别是哪些行星？-地球相比其他行星有哪些奇特特征？-行星之间的引力对宇宙中的运行有什么影响？四、课后拓展1.制作太阳系模型，让同砚们更直观地了解太阳系的构成；2.查找更多关于地球的资料，深度了解我们生活的这颗行星；3.观察星空，了解行星的运动轨迹和相对位置。五、沉思问题1.为什么地球能够维持生命而其他行星不能？2.太阳系中的行星为什么盘绕太阳运动？3.地球上的季节变化和行星运动有什么联系？通过

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