《课外古诗词诵读导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《课外古诗词诵读》导学案第一课时一、导言古诗词是中国文化的珍品，是中国古代文学的重要组成部分。通过诵读古诗词，不仅可以增进对古代文化的了解，还能提升语言表达能力、审美情趣和情感体验。本次课外古诗词诵读活动，旨在引导同砚深度感悟古诗词的韵味，增强文学修养，培育优秀的人文素养。二、教学目标1.了解古诗词的进步历史和特点；2.提高同砚的语感和鉴赏能力；3.培育同砚热忱古诗词的爱好，激发同砚对文学的热忱；4.练习同砚口头表达能力，提升朗诵技巧。三、教学内容1.诵读古代名家诗词，如李白、杜甫、苏轼等；2.分享古诗词背后的故事和文化内涵；3.练习古诗词的朗诵技巧，包括抑扬抑扬、节奏韵律等。四、教学过程1.培训阶段：老师通过讲解古诗词的历史渊源和特点，引导同砚了解古代文学进步的脉络，激发同砚进修爱好。2.诵读阶段：同砚分组诵读不同的古诗词，体验古诗词的韵味和美感，同时进修正确的朗诵技巧。3.分享阶段：每组同砚分享他们选择的古诗词，叙述诗词背后的故事和文化内涵，激发其他同砚的爱好，增进同砚之间的沟通和互动。4.创作阶段：同砚可以依据老师的要求，选取一首古诗词进行创作，表达自己的情感和思想，培育同砚的创作能力和审美素养。五、教学评判1.同砚能够准确理解古诗词的意境和内容；2.同砚能够流利、准确地朗诵古诗词；3.同砚能够用适当的语气和表情诠释古诗词的内涵；4.同砚能够乐观参与活动，展示个人风采和创设力。六、总结通过本次课外古诗词诵读活动，同砚不仅能够增进对古代文学的了解，还可以提高语感、朗诵技巧和审美能力，培育热忱文学的习惯和品味。期望同砚在将来的进修和生活中，能够继续保持对古诗词的热忱和探究，不息提升自己的文学修养和人文素养。让我们共同走进古诗词的世界，感受其中的美妙和力气！第二课时导学目标：1.了解古代诗词的基本特点和价值，培育同砚对中国传统文化的爱好和熟识；2.提高同砚的古诗词诵读能力，培育其语感和表达能力；3.激发同砚对古诗词的理解和观览，促使他们能够感受其中的美和情感。前期筹办：1.讲解古代诗词的进步历史、特点和价值；2.播放古诗词的朗诵音频或视频，让同砚感受古诗词的韵味和美感；3.筹办课外古诗词诵读的文本和音频，包括古代名家名作及其翻译。导学过程：第一步：导入（15分钟）1.介绍本节课的主题和目标，引导同砚对古诗词的重要性和价值有所了解；2.回顾同砚对古代诗词的基本熟识和感受，激发同砚的进修爱好；3.播放古代诗词的音频，让同砚感受其中的韵味和美感。第二步：课文进修（30分钟）1.分发课外古诗词诵读的文本，让同砚自主阅读和理解；2.指导同砚分析诗词的意境和情感表达，援助他们理解和感受其中的美和情感；3.分组谈论古诗词的意义和特点，鼓舞同砚展示自己的理解和感受；4.指挥同砚朗读古诗词，练习诵读技巧和表达能力。第三步：诵读训练（30分钟）1.分发古诗词的音频，让同砚跟读练习，提高他们的诵读能力；2.引导同砚仿效名家名作的诵读风格和技巧，培育他们的语感和表达能力；3.分组演绎古诗词，展示同砚的诵读效果，让他们感受到诵读的幸福和成就感。第四步：总结（15分钟）1.回顾本节课的进修内容和重点，让同砚总结诵读古诗词的收获和体会；2.提示同砚要持之以恒，多多练习，提高自己的诵读水平宁品味；3.鼓舞同砚在课外自主阅读和诵读古诗词，培育自己的文学情趣和修养。课后作业：1.汇总同砚的诵读效果，选拔优秀者，进行表彰和嘉奖；2.鼓舞同砚在家自主进修古诗词，定期向班级展示自己的诵读效果；3.鼓舞同砚写下对古诗词的感悟和理解，形成诵读心得体会，与同砚分享沟通。以上就是本次《课外古诗词诵读》导学案的