《幼儿美育作业设计方案-幼儿教育学》

《幼儿美育》作业设计方案第一课时一、背景介绍幼儿美育是幼儿园课程中的一门重要学科，旨在培育幼儿的审美认识、创设力和美学素养。通过提供丰富多彩的艺术活动，让幼儿在潜移默化中感受美的力气，激发他们的艺术潜能和情感表达能力。本次作业设计旨在援助幼儿在实践中体验美的乐趣，同时培育他们的观察力、想象力和动手能力。二、目标设置1.培育幼儿的审美认识和观览能力；2.激发幼儿的创设力和想象力；3.提高幼儿的美术表现能力；4.培育幼儿的团队合作认识。三、作业设计方案1.作业内容：制作手工艺品2.作业主题：五彩斑斓的世界3.作业时间：1周4.作业步骤：第一天：介绍作业主题，让幼儿自由发挥想象，设计出自己心中五彩斑斓的世界。第二天：筹办所需材料，包括彩纸、颜料、胶水等，指导幼儿依据设计方案制作手工艺品。第三至五天：幼儿完成手工艺品的制作过程，老师提供指导和援助。第六天：展示作品，让幼儿互相观览，沟通彼此的创作灵感。第七天：总结阅历，老师评判幼儿的作品，赐予必定和建议，鼓舞幼儿继续发挥想象力和创设力。四、评判标准1.作品主题符合“五彩斑斓的世界”的要求；2.作品创意新颖、奇特；3.作品制作精细，手工技巧表现卓越；4.参与合作、展示作品的乐观性。五、教学反思通过本次作业设计，幼儿能够在实践中体验美的乐趣，练习艺术表现能力和团队合作认识，培育他们的审美认识和创设力。同时，作业设计强调自主设计和实际操作，符合幼儿的认知进步特点，增进了幼儿的全面进步。在今后的教学实践中，我们将继续重视幼儿美育课程的设计和实施，不息提升幼儿的艺术修养和创设能力。第二课时一、设计背景随着社会的不息进步，幼儿园的美育工作越来越受到重视。通过美育的开展，可以援助幼儿培育审美情感，提高综合素养，增进幼儿全面进步。因此，本作业设计旨在通过多种形式的活动，培育幼儿的审美能力，激发他们的创设力和想象力，增进他们的全面进步。二、设计目标1.援助幼儿培育对美的敏感性，提高他们的审美情感。2.激发幼儿的创设力和想象力，培育他们的创设性思维。3.增进幼儿在美育活动中的参与度，增强他们的团队合作认识。4.培育幼儿的绘画技能和手工制作能力，提高他们的动手能力。三、设计内容1.主题活动：绘画大赛活动形式：幼儿们自由创作主题为“我心目中的秀丽世界”的绘画作品，展示自己的想象力和创设力。活动时间：1周活动步骤：（1）介绍活动主题，让幼儿自由发挥，进行绘画创作。（2）幼儿在老师的指导下绘制作品，展示各自的作品并进行选拔。（3）颁发奖品，并组织展览，让家长参与观览。2.手工制作活动：制作秀丽的风铃活动形式：幼儿用不同材料制作秀丽的风铃，发挥想象力和动手能力。活动时间：2天活动步骤：（1）介绍风铃的作用和秀丽的外形，让幼儿自由选择材料进行制作。（2）幼儿依据自己的想法进行设计和制作，老师进行指导。（3）展示风铃作品，让幼儿观览彼此的作品，并选择出最秀丽的风铃进行选拔。3.观察活动：观览秀丽的自然风景活动形式：指挥幼儿到学校园地或周边的自然环境中观览秀丽的自然风景，激发幼儿的审美情感。活动时间：1天活动步骤：（1）指挥幼儿到户外，观览秀丽的花草树木和小动物。（2）在观览过程中，引导幼儿观察、感受，记录自己对美的感受。（3）回到教室，让幼儿用绘画或手工制作的方式表达对自然美的感悟。四、设计评判通过以上的活动设计，可以评判幼儿在美育活动中的表现，包括审美能力、创设力、想象力、动手能力等方面。评判方式可以接受观察记录、作品展示、小组谈论等多种方式进行。同时，还可以邀请家长参与评判，增加亲子互动。五、总结通过本次《幼儿美育》作业设计方案的实施，可以有效提高幼儿的审美能力和综合素养