山丹丹开花红艳艳说课稿

1、山丹丹开花红艳艳说课稿老师好：我要说课的题目是人音版八年级教材山丹丹开花红艳艳，本节课属于欣赏课内容，基于本堂课的教学，下面我从本书教材分析、学生的学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程的分析、板书设计、课后反思来进行今天的说课。首先从教材上面来说：这是一首陕北民歌，本单元的内容是以民间音乐中的民歌为主题。在八年级的教材中，中国民间音乐涉及到的有本单元山野放歌和京腔昆韵，贯彻新课标的理念：“弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。”本年级的教材从戏曲和民歌这两点出发，使学生从音乐的不同类型、风格感受学习。这首歌曲歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情和场面，歌

2、曲曲调采用陕北民歌中最具有代表性的信天游，这首歌曲也正是陕北音乐民歌中比较著名、代表性曲目，更有利于提升学生传承民族文化的意识。接下来进行学情方面的分析：学生这个年龄段已经能够对音乐有所感受，在老师的指导下，体验感受音乐的能力不断增强。学生在学习本节课之前，对古典音乐上基本能去感受了。针对我所教授班级的具体情况来说，学生们思维活跃，对知识的接受和理解能力较强，愿意和老师、同学进行合作互动，但对本节课来说，还有一定的难度，学生平时的生活与陕北地区是有一定差距的。基于以上的教材、学情分析，根据新课标中：“以审美为核心，兴趣爱好为动力”的教学理念，我确定了以下的教学目标。在情感态度价值观上来，学生通

3、过感受陕北民间音乐，增强中国传统民间音乐文化的传承意识。过程与方法，学生通过欣赏、聆听、律动并讨论陕北音乐的风格特点。本节课的知识与技能要求为：学生能够了解陕北音乐的风格特点。重点为：引导学生对传统民间音乐文化的态度。难点为：学生能够静下心来感受陕北地区的传统民间音乐文化。本着以上的分析都应用在教学过程之上，也贯彻新课标的思想“弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性”，本节课我打算用感受陕北文化的方式来进行学习。第一步导入：观看视频黄土高坡，设问：这是哪个地区民歌？学生经过讨论后得出是陕北民歌。第二步初步感受音乐：欣赏视频阿宝演唱山丹丹花开红艳艳a大屏幕显示歌曲曲谱，要求学生注意作品的节拍、节奏和

4、情绪等风格特点 （这是一首2/2 、3/2、 2/4自由拍子、节奏大多以|x xx| x.x xx|x xx|x ，宽广旋律的陕北民歌，表达了红军转战陕北，受到当地人民热情欢迎的场面。）b我采用预设问题的方式，听完这首歌曲的感受是什么？大家能否接受这样类型的音乐？学生带着问题观看视频，然后大家讨论。我自己做了预案，第一类，学生不能接受，原因：曲调高；方言跨；第二类，学生能接受，原因：对于陕北音乐传承的意识。当然对于学生的回答还有其他的，依据回答内容适时调整，积极引导学生思考学习。在这一点设计上，我的最终目的是引向曲调特点和语言文化，从而减少学生与作品因文化差异大而增加的距离感。 第三步深化学习

5、音乐：欣赏视频，感受陕北地貌：在视频中，包括了陕北地区的音乐和地貌，我还是采用预设问题的方式：通过观看，大家思考为什么陕北地区音乐的曲调是高的？看完后大家一起来讨论，有学生说：地广人稀、沟壑纵横交流不方便、人的性格等等。因为这个视频比较短，所以我又采取第二遍聆听，在本遍聆听中，要求学生边听边用手划出旋律线，描述陕北音乐曲调高低的起伏，从而更加形象的了解陕北音乐旋律的走向状态。与本学习同步的环节为：了解陕北文化，体会陕北方言播放“舌尖上的中国”陕北黄老汉叫卖黄馍馍，视频中展现出一个陕北老汉，他用自己的双手辛勤劳作，有一个片段展现的是他用陕北方言的叫卖声。通过陕北地区人们的方言，感悟陕北音乐。其实

6、本土的方言，就是人们实实在在的生活，从学生刚开始不能接受这样的陕北方言、曲调，到现在能将陕北音乐与他们的生活相联系，从而改观自己上课初始时面对陕北音乐时的贬义理解，提升对陕北音乐的正面认识。前面两步我的教学设计想法，是以发现问题、解决问题的方式进行的，解决了学生在感受陕北音乐“垮”字的偏见，现在进入学生意识升华学习的阶段。第四步传承音乐文化：体会音乐形式信天游播放视频轮椅上的信天游，视频中展现出广阔高亢的陕北音乐，信天游这样的音乐形式，学生真正自己用心思考理解音乐。第五步，然后再次到本节课歌曲，回顾刚刚感受的区域、地理环境、生活特点、风俗习惯，还有本首歌曲的音乐要素拍子、节奏、旋律特点播放山丹丹开花红艳艳音频，学生自主感悟陕北音乐风格特点。这一次有什么新的理解。本首歌曲的陕北音乐风格特征不是抽象的，而是可感的，它主要体现在构成音乐作品的调式、节奏、节拍、语言、音调等方面。音乐离不开人民和以人为主体的社会生活，可以说哪里有人民、有生活，哪里就有民歌。下面是本节课的板书设计分析。首先题目写在黑板的中间，左边是同学在观看视频经过讨论后的答案，曲调、方言等等；右边是曲调高低起伏的旋律线。分框简单清晰直观，便于学生理解。 最后是本节课的课后反思：以上几个步骤，学生能够静下心来感受山丹丹开花红艳艳这首歌曲，以及对陕北地区的音乐文化有所了解，本节课的教学