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第第页社会工作专业实习报告

社会工作专业实习报告篇1社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。要想让残疾少年适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中，我们以家的形式，给予生命一种坚韧的自我修复功能在废墟中矗立。

〔一〕实习状况综述

**年3月5日至5月21日，我们一行九人平均分成三个小组，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择武汉市社会福利院，主要有两个缘由：一是以前在这里作义工，与他们建立了友好的关系；另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在13--18岁不等，文化水平在学校三五班级之间的残障少年，无人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。〔注：除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和青少年，鉴于时间、精力和技能的局限，我们和他们只作简约的沟通，未建立专业关系。〕

针对这一状况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员学校生捐课本、习题集、工具书、课外读……此处隐蔽10906个字……的效果，不但糜费了资金和精力，而且糜费了高校生珍贵的时间相信，这样的结果是谁都不情愿接受的。“高校生暑期社会实习”就这个活动本身而言的确是奔着提高高校生综合素养，服务社会而来的，但在操作的过程中却涌现了一系列的问题。正所谓“不飞那么已，一飞冲天”，我盼望通过各方面的努力解决这些问题，使得高校生社会实习能“不做那么已，一做惊人”。

社会工作专业实习报告篇7了解或学习过社会工作专业的人都会知道：在中国，社会工作进展并不均衡，社会工作专业实习报告。社会工作专业的专业老师第一堂课就给我们讲了社会工作专业在我国进展的历史与过程。在我国，社会工作真正进展的时间并不长，甚至经过了很长时间的被“沉静”。三年的社会工作专业学习过程中，老师曾多次和我们强调说，沿海城市的社会工作进展的较快，而且专业性很强〔相对于国内其他地区而言，与国外的社会工作专业性还是有肯定差距〕，有机会以后可以去这些地区去实习。虽然我没能去沿海地区实习，但是我在**获得了一次珍贵的专业实习机会。我很感谢****智障人士**家园能给我这次真正接触社会工作专业实践的机会，同时也很感谢园长封老师的热忱接待和督导晁老师的悉心指导，使我在家园中获得了专业的成长并且更加坚决社会工作专业的价值观。**家园的服务对象是智障人士，以照看无自理技能的重度智障人士和培训轻中度的智障人士的独立生活技能为目标。****家园是半封闭模式的训练中心，机构里有9名工作人员，他们对26名智障人士提供教育训练以及住宿看护服务。在实习过程中我每天和工作人员一起照看这些智障孩子，大家生活在一起，有家的温馨。通过一个月的实习，我慢慢的体会到他们

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