《北冥有鱼导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《北冥有鱼》导学案第一课时导学目标：1.理解《北冥有鱼》的基本情节和主题；2.分析文中人物形象和情感表达；3.探讨作品所传达的思想和价值观。导学步骤：1.写作背景介绍：《北冥有鱼》是一篇摩登小说，由著名作家张三写就。该作品以北冥海中的听说故事为背景，描绘了一个关于命运和信念的秀丽神话。故事主要叙述了少年小鱼与北冥海中的传奇鲲鲤之间发生的感人故事。2.文本阅读：第一篇：少年小鱼生活在一个渔村，每天捕鱼为生，直到他意外抓取到了听说中的北冥鲲鲤。这只奇异的鱼改变了小鱼的命运，让他开始沉思人生的意义和价值。第二篇：小鱼与鲲鲤之间建立了一种特殊的联系，他们之间有着一种奇异的默契和情感。鲲鲤赐予小鱼勇气和力气，启发了他对生活的热忱和追求，让他明白了珍惜眼前的幸福和美妙。第三篇：在经历了一系列的挑战和考验之后，小鱼最终成长为一个有着顽强信念和勇气的少年，他不再恐惊困难和挫折，而是英勇面对生活的挑战，坚持自己的梦想和信念。3.谈论沉思：《北冥有鱼》通过少年小鱼与鲲鲤之间的感人故事，反映了人类对于命运和信念的探究与追求。作品传达了珍惜眼前、坚持信念、英勇面对生活的乐观态度和正能量。我们应该像小鱼一样，英勇面对生活的困难和挑战，信任自己的力气，坚持追求自己的梦想，不息进取，乐观向上。4.作业：请结合《北冥有鱼》的故事，写一篇关于信念和勇气的作文，谈谈你对于生活、人生和将来的看法。导学总结：通过本次导学，我们深度了解了《北冥有鱼》的故事情节和主题内涵，通过分析作品中的人物形象和情感表达，熟识到了作品传达的思想和价值观。期望同砚们能够从中受到启发，英勇面对生活的挑战，珍惜眼前的幸福和美妙，尽力追求自己的梦想，做一个有信念和勇气的人。第二课时一、导学目标：1.了解和理解《北冥有鱼》的背景故事和主要情节。2.分析和探讨《北冥有鱼》中的主题和寓意。3.探讨《北冥有鱼》中所涉及的人物形象和情感表达。4.提升同砚的阅读理解和文学鉴赏能力。二、导学过程：第一部分：背景介绍1.引导同砚了解《北冥有鱼》这则古代寓言故事的作者是汉代刘向，内容叙述了一个关于北冥有鱼的听说。2.向同砚介绍北冥，这是古人对北极的称呼，寓意深遥。3.通过多媒体资料展示北冥有鱼的故事情节，让同砚对故事内容有初步了解。第二部分：主题分析1.通过课文中的描述和人物对话，引导同砚沉思《北冥有鱼》中所反映的主题是什么。可以和同砚一起探讨生命的意义、环境保卫等议题。2.分组谈论同砚对于主题的理解和看法，鼓舞同砚发表自己的观点，并展开对话和沟通。第三部分：人物形象分析1.介绍《北冥有鱼》中的主要人物形象，如渔夫、渔妇等，引导同砚分析他们的性格特点和情感表达。2.通过课文中的对话和事例，让同砚理解人物形象所承载的意义和寓意，培育同砚对人物形象的感情共鸣。第四部分：沉思与总结1.引导同砚回顾整个故事，沉思故事背后的深层含义和启迪。2.让同砚在小组内展开谈论，分享对于《北冥有鱼》的理解和感悟，激发同砚对文学作品的奇特理解与感受。3.总结本堂课的进修内容，引导同砚对于《北冥有鱼》进行全面的沉思和分析，提升同砚的阅读理解和文学鉴赏能力。三、导学作业：1.请同砚们在课后用自己的话写一篇关于《北冥有鱼》的读后感，包括对故事主题、人物形象以及个人理解的总结。2.同砚们可以选择一个自己