重师德塑师魂心得3篇

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重师德塑师魂心得篇1

*月23日下午，我有幸倾听了由全国特级老师、正高级老师，首批“首都基础教育名家”，化错教育创始人、北京第二试验学校华应龙副校进步行的题为《化错养正，立德树人》直播讲座，让我受益匪浅。

华应龙副校长从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”等问题来阐释“化错养正，立德树人”的内涵和他多年从事“化错教育”讨论概况。他认为“化错”是把课堂教学中的差错溶化为教学资源，相继融入后续的教学过程中;“化错”是创新的来源，是落实“自主探究学习”课程标准的方法。华应龙副校长指出，“化错教育”要做到：首先，错是错，暖和地“容”，要调整对同学错误的立场;其次，要把错误当做一种资源，溶化、融合、融通，将教学活动引向深入;再次，错还是错，骄傲地“荣”，荣是结果、是目标，是对出错过程的回眸，是对差错的育人价值的观赏。

在教育的路上，我们是一群追赶者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有制造力、有执行力、有影响力的人。

1、做一名有思索力的老师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想那么主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

2、做一名有制造力的老师

制造力是指产生新思想，发觉和制造新事物的技能，它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有制造。做为一名有制造力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简约有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，经常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个时代。阅历永久是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有杰出的表现。

3、做一名有执行力的老师

任何事只有做，才会有结果。假如只停留在计划和想的层面，永久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否那么就是纸上谈兵。

4、做一名有影响力的老师

一个老师的影响力在于给同学以人生的影响，援助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培育更多能够超越自己的人，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给同学以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义”，不让时间虚度，一贯在做好“有意义的事情”，一贯在思索“有价值的人生”。

华应龙副校长以幽默风趣的语言阐释了“化错养正，立德树人”的内涵和方法，让我耳目一新，重新认识了“差错”在教学中的价值，盼望在今后的教育教学工作中充分运用“化错”理念，真正做到立德树人。

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重师德塑师魂心得篇2

老师需要有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将径直影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师需要要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。需要耐得住默寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化能量，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，援助同学，对差生不嫌弃，不蔑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的积极性，使其在学习上有无穷的能量源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱能量的奇妙作用。

老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。由于我们是径直面对同学的，更多同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充盈，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

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重师德塑师魂心得篇3

“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的盼望在于教育。老师是振兴教育、培育人才的关键;老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就需要造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、人民群众满足的、高素养的老师队伍。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了人民老师良好的整体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，损害了同学的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚同学的现象时有发生;老师不公正地看待同学，把同学清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的状况，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感受：

一、爱心是根本

爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云老师“上心去爱每一位同学”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的同学观，尊敬和充分信任同学，以同等的立场对待同学，并深入了解同学，真诚关怀同学的进步和成长，力争成为同学的良师益友。

当然，这也不是说爱同学不是一味的迁就、放纵同学。在对同学提出严格要求的同时，又要谆谆教导，耐烦启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的性格办事。应转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出尊敬、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、着重业务素养的提高

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使同学的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要认知主体在建构中的作用，要着重综合素养的提高，不断“充电”、学习和掌控现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康进展。

三、要有恒心

所谓恒心，就是要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，有成效地工作。在商品经济社会的今日，