初一语文教师教育教学工作总结

第第页初一语文教师教育教学工作总结初一语文老师教育教学工作总结1

本学期我担负七(1)班的语文课。由于七班级是中学起始班级，所以，在这一学期里，我对日常教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心阅历丰富的老师学习。坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬日常教学民主，使同学学有所得，不断提高，并顺当完成教育日常教学任务。为促进后段语文日常教学工作的改进和提高，现将相关日常教学工作总结如下：

一、要提高日常教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

3、设计教法，解决如何让同学猎取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂日常教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设日常教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

5、要提高日常教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等;从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬。

6、根据班级的统一部署，仔细进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。

7、依据学校进行的阶段考试，具体做考试分析，总结阅历教训;并召开重点同学座谈会，进行培优转差工作。

8、积极参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士钟思泉老师、曹柏树老师沟通请教，博采众长，提高日常教学水平。

9、仔细学习新课标要求，勇于从事语文日常教学的新尝试。

二、存在的问题。

1、由于性格缘由，课堂语言的幽默性不足。

2、阅读日常教学的课外迁移技能没有得到根本解决。同学的阅读量不够，阅读面狭窄，个别同学缺乏阅读爱好。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高同学(尤其是中下生)的整体综合素养这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题那么亟待解决。

3、个别书写基础较差的同学没有在写字上得到很好的提高，是由于我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在爱好方面做好引导。

4、同学的自学技能有待培育和提高。

三、改进日常教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。

2、在作文日常教学中加强思维技能的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。

3、继续学习，深入钻研，进一步提高自己素养和业务水平。

4、继续摸索、试验，寻求更好的日常教学方法。(重点是阅读日常教学和写作日常教学方面)

5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明白。

初一语文老师教育教学工作总结2

以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。

为适应新形势下教育教学工作的要求，我仔细学习教育法律法规，积极参与了区教育局组织的“六个一”读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。

一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受技能的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发同学的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强知识点和技能点的落实。对学习有困难和涌现问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

二、再次积极尝试新的有效的教学方式，让同学真正成为课堂的主人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

初一语文老师教育教学工作总结3

__学年度，本人担负一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训，作工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，着重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的能量!

初一语文老师教育教学工作总结4

七班级是学校中学的连接阶段。同学精力旺盛，对任何事物充斥新奇。由于中学数学与学校数学的在结构，题型，解题思路上的区分，应着重培育同学的规律思维技能，语言表达技能，符号语言技能，空间想象技能，所以在教学中更加关注同学分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以人为本，已进展他们的技能素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中涌现的问题，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

思想政治方面。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业，喜爱自己所教育的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前预备工作

除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、讨论有关政策，实施周周清。

讨论命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平常的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，同学也积累了一些技巧，提高了他们的解题技能。

四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出实时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行实时的辅导。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成果。

六、善用错题集，重视培育同学反思性学习技能。

作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。同学同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌控的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个同学预备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的缘由，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个同学需要养成的习惯。现在，部分同学由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了同学的解题技能，更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。

初一语文老师教育教学工作总结5

岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛如指间的流沙，悄然而逝，转瞬间，一个学期又即将结束。本学期我担负七年一班的语文教学工作，七班级是中学学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得当心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：

一、培育良好的语文学习习惯。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最正确时期。良好的学习习惯是提高同学素养的重要保证，也是一个人成才的重要因素。让初一同学养成良好的学习语文的习惯特别重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师潜移默化的引导，要靠同学日积月累。我的详细做法是：

1、养成勤查工具书的习惯

在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办?那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个同学需要预备一本现代汉语词典。凡是同学问我某个字怎么读，某个词什么意思的时候，我都是告知他们自己解决。时间一长，渐渐地，同学们也就养成了查工具书的习惯。

2、广泛阅读，静心阅读，欢乐阅读

语文从来就是一个有关素养，无关应试的学科。所以在本学期的教学中，我鼓舞孩子与书为伴，以书为友，引导孩子徜徉在文字的海洋里，撷取属于他们自己的每一朵浪花。除了开学初规定的必读书籍以外，我还允许同学理智选择他们喜欢的书籍，力求引导孩子与书中的人物同呼吸共患难，明为人处事之理，真正做到好读书，读好书。

3、养成写小练笔(周记)习惯

很多同学怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让同学坚持写小练笔，在写作内容上加以指导，清除同学的畏难心情。由于小练笔的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里，把自己内心的情感倾诉在周记中;可以把对外界的观测写在小练笔中，比如观测老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫;也可写对人生的感悟;读了一篇文章之后，有感而发，写心得体会也可以。这样，既可以提高同学的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。同学有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

4、重视朗读、培育语感。

在本学期教学中，我利用早读课时间让同学大声朗读课文，以提高他们的语感。每一篇课文，特别是散文，诗歌，我都要求孩子大声朗读，反复揣摩，上心感悟。我对他们朗读的要求是要做到口中有感觉，眼前有画面，心里有情感。

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学学习的积极性。因此，在本学期的教学工作中，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅教参等资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以同学为主，站在初一同学的角度来思索，试着用他们的思维来看待每一篇文章!本学期，我的师父也担负七班级的语文教学工作，我们也时常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。

三、做好课后辅导工作。

初一的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学常常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育和对同学的学法指导，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上。常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对同学起到鼓舞的作用。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个同学都渴望得到老师的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，这样同学信任你、喜爱你，自然也就喜爱你所教的这门课了。

另外，在本学期的教学工作中，我特别着重过关(字词关，背诵关，默写关，文言关)，严抓同学的基础，让每一个孩