《开辟革命新道路的艰难历程作业设计方案》

《开创革命新道路的艰难历程》作业设计方案第一课时一、背景介绍本次作业设计将重点盘绕“开创革命新道路的艰难历程”这一主题展开，旨在通过同砚们的深度探究和分析，了解中国革命历史中的重要事件及其背后的艰辛历程。通过这一主题的进修，援助同砚深刻理解中国革命的曲折进步过程，激发他们对革命历史的爱好和热忱，培育他们的爱国精神和历史使命感。二、作业设计内容1.选题思路1.1选取中国革命历史中的重要事件，如辛亥革命、五四运动、北伐战争等，作为探究对象。1.2深度分析所选事件的背景、原因、过程和影响，揭示其中的艰难历程。2.写作要求2.1通过书面形式呈现作业，要求字数不少于1300字。2.2结构完备，逻辑明晰，语言准确、生动。2.3要求参考多种资料来源，包括书籍、网络资料和历史文献等。3.提交时间和方式3.1作业提交时间为两周后的周五，截止时间为晚上23:59。3.2作业需在班级群中私聊发送给任课老师，标题注明同砚姓名和班级。4.效果展示4.1优秀作业将在班级内进行展示和选拔，获奖同砚可获得嘉奖。4.2作业结果将被整理收集，形成班级历史教育资料库。三、教学目标1.知识目标1.1了解中国革命历史中的重要事件和人物。1.2理解中国革命历史中的艰难历程及其影响。2.能力目标2.1培育同砚的历史分析和探究能力。2.2提高同砚的写作表达能力和历史故事叙述能力。3.情感目标3.1唤起同砚对历史的爱好和热忱。3.2培育同砚的爱国精神和历史使命感。四、作业评判标准1.内容完备性1.1对事件背景、原因、过程和影响进行全面分析。1.2尝试提出个人见解和沉思。2.表达能力2.1表达明晰，逻辑周密。2.2语言生动、美丽。3.参考资料3.1参考资料多样性和权威性。3.2引用资料准确，注明出处。五、教学方法5.1老师指导同砚查阅资料、撰写作业。5.2同砚自主进修和沉思，提高独立探究能力。六、作业设计实施步骤1.确定作业主题和要求，向同砚发布作业任务。2.提供相关参考资料和指导，引导同砚查阅资料、分析事件。3.同砚完成作业后，进行互评和修改。4.整理优秀作业展示和选拔。5.形成作业分析报告，总结教学阅历和同砚表现。七、作业反馈和改进1.收集同砚作业反馈意见，总结优点和不足。2.针对不足的地方进行改进和调整，优化作业设计方案。3.持续跟进同砚进修状况，推动同砚历史教育水平的提升。第二课时一、设计背景：本次作业设计旨在援助同砚深度了解中国革命史上开拓新道路的艰难历程，提高他们的历史认识和革命精神，激发他们对革命历史的爱好和探究欲望。二、设计目标：1.了解中国革命历史上开拓新道路的重要事件和人物；2.理解革命历程中的艰辛和挑战；3.提高同砚的历史思维和探究能力；4.培育同砚的爱国情感和革命精神。三、设计内容：1.第一部分：中国革命新道路的开创-探讨辛亥革命对中国革命历史的影响；-分析孙中山领导下的中国国民党对新道路的探究；-了解共产主义思想在中国的传播和进步。2.第二部分：抗日战争中的探究与尝试-谈论中国共产党在抗日战争中的作用；-分析毛泽东领导下的新民主主义革命；-探讨抗日战争对中国革命的意义和影响。3.第三部分：社会主义革命的开展-探究新中国扶植后的社会主义建设；-探讨中国特色社会主义道路的开创；-分析改革开放以来中国革命道路的进步和变化。四、设计形式：1.教室讲解：老师讲解中国革命新道路的艰难历程，引导同砚对历史事件和人物进行深度了解和谈论；2.阅读资料：提供相关阅读资料，让同砚自主进修和探究；3.小组谈论：组织同砚分成小组，谈论进修内容，并撰写小结和报告；4.课外作业：安置相关作业，如撰写文章、制作PPT等，加深同砚对历史事件的理解。五、评判方式：1.平时表现：参与谈论、完成作业等；2.期末考核：闭卷考试或开卷考试，考察同砚对课程内容的精通和理解。六、教学手段：1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，生动形象地呈现历史事件和人物；2.实地考察：组织同砚参与实地考察，了解历史事件发生地的真实状况；3.进修网站：引导同砚利用互联网资源进行独立进修和