河南省新未来联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试 语文（含解析）

语文全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码糖聪在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2R铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚，4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：必修下册1～4单元。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：学习国文就是学习本国的语言文字。语言人人能说，文字在小学阶段已经学习了好几年，为什么到了中学阶段还要学习?这是因为平常说的语言往往是任意的，不免有粗疏的弊病；有这弊病，便算不得能够尽量运用语言；必须去掉粗疏的弊病，进到精粹的境界，才算能够尽量运用语言。文字和语言一样，内容有深浅的不同，形式有精粗的差别，小学阶段学习的只是些浅的和粗的罢了，如果即此为止，还算不得能够尽量运用文字；必须对于深的和精的也能对付，能驾驭，才算能够尽量运用文字。语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯，就是说，理解是必要的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在“知”,而终极点在“行”;到能够“行”的地步，才算具有这种生活的能力。要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯，阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。在人群中间，经验的授受和心情的交通是最切要的，所以阅读和写作两项也最切要，这两项的知识和习惯，其他学科是不负授予和训练的责任的，这是国文科的专责。知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就是国文教材。国文教材中排列着一篇篇的文章，使学生试着去理解它们，理解不了的，由教师给予帮助(教师不教学生先自设法理解，而只是一篇篇讲给学生听，这并非最妥当的帮助);从这里，学生得到了阅读的知识。更使学生试着去揣摩它们，思虑要怎样地结构和表达，才正确而精密，揣摩不出的，由教师给予帮助；从这里，学生得到了写作的知识，如果不试着去理解，试着去揣摩，只是茫然地今天读篇来自清的《背影》,明天读一篇《史记》的《信陵君列传》,那是得不到什么阅读和写作的知识的，国文课也就白上了。教材无非是个例子，单凭一部国文教材，是不够的。要养成一种习惯，必须经过反复的历练。必须在国文教材以外再看其他的书，越多越好，应该用研读国文教材得来的知识，去对付其他的书，这才是反复的历练。现在有许多学生，除了教材以外，不再接触什么书，这是不对的。为养成阅读的习惯，非多读不可；同时为充实自己的生活，也非多读不可。只要你存心读书，完全可以就自己所好，就各科学习上的需要，就解决某项问题的需要，从各处找到书来读，这是应该而且必须做的。写作的历练在于多作，应该用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作，和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。为养成写作的习惯，非多作不可：同时为适应生产的需要，也非多作不可。作日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内部情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是应该而且必须作的。(摘编自叶圣陶《略谈学习国文》)材料二：在以八股取士的时代，很多人读书就是为了写文章，应科考。许多读书人专门找“闱墨”“墨卷”来读，揣摩人家是怎样中了举人、进士的，以便自己去模仿，找到捷径。如果今天还以为读就是为了写，试问：读报纸的通讯是不是为了当记者呢?读小说是不是为了当作家呢?很少需要写文章的人还读不读书呢?这道理不是很明白吗?读书可以提高思想认识，增长见闻。对任何人来说，读的能力是十分重要的。不能认为只要识了字就会读，读，并不是件很容易的事；读得好，更不简单。人与人之间，读的能力是大有高低之分的。在语文教学中，训练读的能力，本身是个目的。一个人理解得好，理解得快，记得牢，说明他读的能力高。写，当然也是目的。读与写既要配合，又要分别处理，不能混为一谈，分、合之间，关系要处理好。有内在联系的两个事物，把它们截然分割开来，认为互不相干，因然不对；把各有特点的事物不加区别，纳入一个模子里，也不行。互有关联的事物，应当结合处理，但是结合要适当，否则，不适当的“结合”会造成互相牵制，互相干扰，当合者合，当分者分，分中有合，合中有分，读与写的关系怕也要做如是观。写作水平的提高，要靠多方面的配合，如观察力的提高，思想的提高，知识的积累，语言的不断丰富，等等。这些都同读有联系。读可以促进写，“读书破方卷，下笔如有神”,说的就是多读对写的帮助。反过来，写也可以促进读，自己有了写的体会，自然就提高了理解、欣赏的能力。语言训练首先是技能的训练，提高技能要靠反复实践，必须有一定的量，少了不行。但是，也应该有个限度。(摘编自张志公《关于阅读教学和写作教学的几个问题》1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.只有平时说的语言不是任意的，改掉粗疏的毛病，进到精粹的境界，才算能够尽量运用语言文字符号。B.叶圣陶认为阅读和写作这两项的知识和习惯，由国文科专门负责，其他学科是不负授予和训练的责任的。C.从课外学习中得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯，是每个学习国文的人应该明确的目标。D.学生在获取阅读和写作的知识时，需要教师对教材中的文章一篇篇地讲解，并让学生试着去理解、揣摩它们。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.尽量运用语言文字不是生活上一种奢侈的要求，而是学习国文的人必须具有的一种生活的能力。B.语言文字的学习，出发点在“知”,即得到阅读和写作的知识；终极点在“行”,即养成阅读和写作习惯。C.学生通过自己的理解和老师的帮助从教材中习得阅读知识，再用这些知识去阅读更多的书。D.为养成阅读的习惯、充实自己的生活，必须多写；为养成写作的习惯、适应生产的需要，必须多读。3.下列说法中，不能作为论据支撑材料二观点的一项是(3分)A.外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。B.写作时为求一字稳，耐得半宵寒，不妨把你的作品放在铁砧锤上二十次。C.你如果要写作，必须有字句的知识、不矫揉造作的艺术。D.阅读必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。4.下列论证方法中，材料一未运用的一项是(3分)A.比喻论证B.对比论证C.因果论证D.举例论证5.叶圣陶说，教材无非是个例子。请结合材料、谈谈你对这句话的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。高启啊高启吴金良高启啊高启，你呼朋引伴品茶饮酒看花赏月，过你的逍逸日子多好。写什么诗、作什么文啊!高启临死前，无数次冒出这个念头。瞥一眼高踞端坐主宰他命运的那个人，他想陈情认罪，恳请给他一条活路，保证以后只管斗鸡、走狗、放风筝，做一个不问世事、不恤民瘿的傻子。反正我家境富足，可以不食君禄，也不用土里创食，少说能活七十岁。可是他说不出，做不到。文人傲骨，不能低头，死何足惜!如果时光倒流，或者给高启再活一次的机会，他肯定不读书。因为他记性太好，基本过目成诵。可惜他读了书，还位列“明初诗文三大家”,又是什么“吴中四杰”“明初四杰”之一。人怕出名猪怕壮啊!文才显，招祸灾，果然不虚。恃才傲物的高启，遇上小肚鸡肠的朱重八，没个好儿。这个叫花子出身的皇帝老儿给高启找了两份差事；参与撰修《元史》,官拜翰林院编修；再就是教皇子们读书。这下毁了，入深宫、蹈宦海，按下了“死亡键”。要命的是他还不那么清白，十六岁就被张士诚①聘为幕僚，混了七年才辞官回乡。在朱皇帝眼里，这属于“事伪”。历史污点，早给记录在案了。才华高逸、学问渊博，都挡不住死神的脚步。三年修完《元史》,龙颜大悦，要提拔提拔他，正七品连璋带确到正三品，官授户部右侍郎，而这年高启才三十四岁，了得!可高启无心任途，谦称年轻学浅，当不起如此高位，坚辞。朱皇帝尴尬了，龙颜倒是没变色，可是肚里长了牙——你小子不识抬举!不怕贼偷，就怕贼惦记。自卑、敏感、多疑导致小心眼的朱皇帝盯上了高启。高启退隐山林，西席授课，东满赏菊，接雀儿舞文开墨。架不住被盯上了，写首小诗，也被怀恨在心；你救汉制联!高启虽然出身富户，但他对农耕生活很是热爱。辞官后赋闲在家，他将牧童与牛联想在一起作了首诗，名日《救牛词》,前面部分主要描写牧童与牛相依相伴的情形，最后两句直抒胸脑：“长年牧牛百不扰，但感输租卖我牛。”高启用救童的口吻，揭露了明朝沉重的苛捐杂税。朱元璋嗜杀成瘾，他对于帮他打天下的功臣都没有心慈手软，怎能对这些不听话的文人网开一面呢?得，这又记了一笔，洪武五年，魏观出任苏州知府。主政京辅(国都及其附近地区)重地，足见老朱信任。魏观履新，兢兢业业。明教化、正风俗、建学舍、除苛政，深得百姓拥戴。以至朱皇帝要升他的官，调他到四川工作，苏州百姓竟全力挽留。老朱一高兴，行，不调你了，再接再厉吧。魏观自然也高兴，一高兴就忘了“得意不可忘形”的古训，为了省钱，决定在当年张士诚的宫址上改修府治。修好了，还延请高启作了一篇《郡治上梁文》。高启一时技痒，不虑其他，欣然挥就美文，魏观老儿也是昏了头，你在哪儿修知府衙门不行，非要沾边张士诚?这可就触了朱皇帝的逆鳞，没得活了。须知朱重八当年造反的时候，和张士诚是死对头啊。张士诚早已归天，成了真正的“死”对头。可魏观政绩太好，就有了个活着的死对头苏州指挥使蔡本。这个“活死对头”嫉贤妒能，上书挑拨，说魏观在张逆旧宫遗址上翻建办公楼，明摆着有不臣之心。不怕没好事，就怕没好人。魏观遗谱，朱皇帝启动了“小心眼模式”,一怒之下要了魏观的老命——腰斩，杀了魏观，余怒未消。查知高启还为这个新知府衙门作过一篇《上梁文》。老朱正没好气呢，闻听这里边还有高启的事儿，小心眼儿的涟漪一圈一圈又来了；让你小子当官你不干，给逆臣魏观写马屁文章倒挺积极!还有啊，你给他张士诚还效力七年呢，凭哈给朕干了三年就撂挑子呢?分明看不起老朱啊!再一查，《上梁文》中还有“龙盘虎瑶”四个字，这下不但触了逆鳞，还将了龙须——别人是龙是虎.那老未我算什么?这是要谋反的节奏何!一时旧报新仇奔来涌去，小心眼儿的涟漪变成滔天巨浪。没二话，连坐，也是腰斩!腰斩可不是玩的，就是拦腰一刀，把大活人新成两段。对待高启，斩成两段还不解气，老朱以九五之尊亲自监斩，把个大活人高启生生斩为八段。高启见啊，写了篇文章而已，至于这样吗!斩下第一刀，高启气犹未绝，挣扎着敲血写了三个大字：惨、惨、惨!是够惨的!对待一介书生，有多大的仇啊!腰斩又不是割韭菜，后悔都来不及，杀了人家干吗呢?老朱杀魏观，不过一时之怒，后来还特批厚葬略表悔意。可他杀了高启，一点儿也没后悔也是啊，朱皇帝为了自家的万年基业，杀人无数，一个高启算什么。可来重八来老鬼恐怕没想到，明朝垂二百七十六年亡!万年基业的春秋大梦成了笑话，笑醒了高启的冤魂；活该!这是你惨无人道的报应!高启大才，三十八岁疫。若是天假以年，焉知他不能与李、社、苏、辛齐名，高启之死，冤战杠也。后世文人莫不扼脘，因为高启确实是旷世高才。伟人毛泽东对高启其人也赞佩不已，干脆称他为“明朝最伟大的诗人”。明朝最伟大的诗人被剁成八段。文人生不逢时，命运何其惨也!除了高启自己血书“惨、惨、惨”之外，还用得着张可久那句名言：读书人一声长叹。(有删改)【注】①元朝末年，天下大乱，张士诚据吴称王。淮南行省参知政事饶介守吴中，礼贤下士，闻高启才名，多次派人邀请，延为上宾，招为幕僚。座上都是巨儒硕卿，时高启年仅16岁。他厌恶官场，23岁那年借故离开，6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.小说标题“高启啊高启”意蕴丰富，作者百感交集，似有千言万语要对元末明初的高启倾诉。B.小说中高启“官拜翰林院编修”“历史污点，早给记录在案了”说明朱元璋重用高启是真，对其心怀芥蒂亦是真。C.小说的作者评价高启是“明初诗文三大家”“明朝最伟大的诗人”,表现出他对高启的景仰。D.小说中画横线的两处“涟漪一圈一圈又来了”“涟漪变成滔天巨浪”运用比喻体现朱元璋内心情感的变化，7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说采用第三人称全知视角叙事，尽管行文中第一、二、三人称均使用到，但真正的叙事人始终置身故事之外，仿佛无所不知，无所不能。B.小说最后几段多处使用对比：如高启才之高与死之惨、朱元璋万年基业梦与明王朝有限寿命，抒写惋惜、愤怒与嘲讽之意。C.小说总体上采用顺叙，以朱元璋与高启的矛盾纠葛为线索展开叙事：高启被征入仕、坚拒重用、写“反诗”、被杀，中间插叙魏观被杀一事。D.小说的语言表达颇具特色：简笔时，独词成句，独句成段；用繁笔，汩汩滔滔，势难遏止。通俗处一如口语，典雅处词工句丽，雅俗有致。8.历史题材的小说塑造人物形象，除了细致入微的人物描写外，尚须紧扣“历史”做文章。请结合小说内容，简要分析作者是如何紧扣历史，塑造出朱元璋这一栩栩如生的艺术形象的。(5分)9.鲁迅先生认为：悲剧是“将有价值的东西毁灭给人看”;作家周国平说：“悲剧使人崇高。”假如班级要举行“美文推介会”,请你准确理解鲁迅、周国平关于悲剧的论断，结合小说中高启的人生遭遇，以“闪光的悲剧”为关键词，写一段120字左右的推介文字。(6分)二、古代诗文阅读(35分)一)文言文阅读(本题共5小题.20分阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：一日讲席，群臣退，帝留安石坐。安石曰：“以天下之大，学者不为不多。然常患无人可以助治者，以陛下择术未明，推诚未至，虽有贤者，亦将为小人所蔽，卷怀而去尔。”帝曰：“何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。”安石曰：“惟能辨四凶而诛之，此其所以为尧、舜也。若使四凶评肆其谗患，则皋、稷、契亦安肯药食其禄以终身乎？”(节选自《宋史·王安石传》)材料二：方今之急，在于人才而已。诚能使天下人才众多,然后在位之才可以择其人而取足焉。走王之时，人才尝众矣，何至于今而独不足乎?故曰；取之、任之，非其道故也。所谓取之之理者，何也?先王之取人也，必于乡党，必于库序。使众人推其所谓贤能，出之以告于上而家之，诚贤能也，然后随其德之大小、才之高下而官吏之。此取之之道也。所谓任之之道者，何也?人之才德，高下厚薄不同，其所任有宜有不宜。先王知其如此，故知衣者以为后极，知工者以为典工。其德厚而才高者以为之长，德薄而才下者以为之位属。又以久于其职，则上组习而知其事，下服驯而安其教，贤者则其功可以至于成，不肖者则其罪可以至于著;故久其任而待之以考绩之法，夫如此，故智能才力之士则得尽其智以赴功而不患其事之不终其功之不就也。偷情苟且之人，虽欲取容于一时，而顾得辱在其后，安敢不勉乎?若夫无能之人，固知辞避而去矣。居职任事之日久不胜任之罪，不可以幸而免故也。彼且不敢冒而知辞避矣，尚何有比周、详谄、争进之人乎?取之既已详，使之既已当，处之既已久，至其任之也又专焉，而不一一以法束缚之，而使之得行其意。尧、舜之所以理百官而熙众工者，以此而已。然尧、舜之时，其所黜者则闻之矣，盖四凶是也。其所陟者，则皋、稷、契，皆终身一官而不徙。盖其所谓陟者，特加之爵命、禄赐而已耳。此任之之道也。(节选自王安石《上仁宗皇帝言事书》)【注】①四凶：传说为尧、舜时期四个恶名昭著的部族首领；比喻凶残贪婪的朝臣。②皋、稷、契：传说中舜时的贤臣皋陶、后稷和契。这里借指贤臣。③狃习：熟习。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)故智能A才力之士B则得尽C其智D以赴功E而不患F其事之不终G其功H之不就也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.学者，文中指“有学问的人”,与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”含义相同。B.然，文中是“但是”的意思，与《齐桓晋文之事》中“然，诚有百姓者”的“然”含义不同。C.肆，文中指“任意妄为”“恣意而行”,与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”含义不同。D.陟，文中是“提拔、晋升”的意思，与《出师表》中“陟罚藏否”的“陟”含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.虽然当世人才很多，却还是会有无人辅佐君主的忧虑，王安石认为这是因为皇帝选拔人才的方法并不明确，求贤的诚意不够。B.在论述“任之之道”时，王安石提出对于人才要将其任命到与他的能力相匹配的职位上，并且要安排其长期任职，使之专于此任。C.任职中，官员是否有能力处理事务都会显露无进，阴廷对他们进行考核，那些工作不称职的无能之辈将会被免职并处罚。D.王安石在文中多次提到先王之时的做法，如王安石认为先王选取人时，让众人怕举他所谓的贤能并让朝廷审查，可增加其观点的说服力。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)诚贤能也，然后随其德之大小、才之高下而官吏之。(4分)(2)虽欲取容于一时，而顾修辱在其后，安敢不勉乎?(4分)14.两则材料中王安石都提到了“四凶”和“皋、稷、契”的事例，但作用不同，请简要分析。(3分(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。唐多令邓剡①雨过水明霞②,潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古素华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】①邓刻(1232～1303),文天祥的同乡和朋友。此词是邓刻羁留建康(今南京)时所写。②水明霞；彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上阕首句，用“雨过水明霞”勾勒出一幅雨过天晴、霞光照水的黄昏秋江图。B.“更吹我，落天涯”,词人把自己比作被吹落天涯、漂泊无依的枯叶，形象鲜明。C.下阕“寂寞古豪华”四句，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。D.“惟有”三句，词人置雁群于明月、芦花中，表达了自己不同流俗的高洁追求。16.本词中“惟有南来无数雁”和李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同，请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说的“___,”两句，可以看出他比较谦虚。(2)《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“，”。(3)“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“，”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18～20题。生活中最常见的光是太阳光，它是一种由多种波长的光组成的混合光。当太阳光照射到地球时，其实已经在大气中衰减了，所以照射到地球上的太阳光并没有那么强烈。但是激光不同，激光只能输出一个颜色的光波，颜色非常纯净。①激光的能量很强，②从起始点出发，如果传输过程中没有遮挡就不会停止；③且其方向性明确，光源不会在传播过程中出现散射的情况,准直性高。④你可能不敢相信.激光的亮度可能比太阳光的亮度还要强。激光如果直射人的眼睛可能会使视网膜被损坏，眼睛如果长时间被激光照射还可能失明。随着人们文化娱乐需求的增长，各种类型演唱会A__。对于参加演唱会的粉丝们来说，现场动听的歌声让人B,不少人想通过拍照或录像的方式记录精彩时刻。因此，一班信为了防止版权受侵害，会在演出开始前使用激光照射现场以示警。在其他场景下，被头也有可能受到激光照射而损坏。比如夜间的灯光秀、激光笔等等，都可能是让镜头损坏的“__C18.请在文中画横线的三处填入恰当的成语。(3分)19.下列句子中的“由”和文中加点的“由”,意义和用法相同的一项是(3分)A.不能由着她的性子来。B.改革是中国发展生产力的必由之路。C.由此可知，小张确实生病了。D.他总是能找到各种理由。20.“这就导致受到激光照射的地方光照强度很高。”这句话出现的位置，最恰当的是(3分