专题12 拓展讲义：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言-2023年初升高语文无忧衔接（统编版）（原卷版）

专题12诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言学习目标学习目标1、掌握诗词鉴赏中“炼字”题的答题技巧；2、掌握诗词鉴赏中“炼句”题的答题技巧；3、学会鉴赏诗歌的“诗眼”；4、学会鉴赏诗歌的语言风格。知识梳理知识梳理鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动联想、想象、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，一是品析语言风格。一、“炼字”炼字，多指诗词中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。1．动词：动词，如果用得精准，便具有凝练、形象、生动传神的效果，诗歌中一些多义和“活用”的动词，往往是高考考查的重点。2．形容词：形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用的情况。3．数量词：经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。4．叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以摹拟各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。5．虚词：这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。[解题指津]1．选准关键词。有的试题并不明确指出要赏析的对象，怎么办？那就要求我们独具慧眼，选准关键词。2．联系语境，品味妙处。要结合语境，分析其语法特点，及其使用的修辞手法。要根据题目要求，把选定的关键词放在具体的诗句中乃至全篇中去分析和品味。“炼字”答题规范：1．解释该字在语境中的含义。2．展开联想，把该字放入原句中理解，并简述其内容，指出其表现手法。3．分析该字的表达效果。二、“炼句”经过诗人反复锤炼的句子，一般是最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。它是作者感情的喷发口，能更好地传达诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。[解题指津]1．着眼全篇，理解诗句的表层意思。2．根据内容，分析诗句的深层意思。3．揭示该句的句式特点或在表达技巧方面的特点。4．“炼句”答题规范：1．解释该句的意思。2．展开联想，并简练地分析该句表述的内容，指出其表现手法。3．分析该句的表达效果。三、鉴赏诗歌的“诗眼”诗眼往往是指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，表现为句中诗眼和全篇诗眼两种形式。所谓“句中诗眼”，是就诗歌某句而言的最精练传神的富有表现力的字词。它具有增强诗歌的形象性、丰富读者的想象力、翻新诗句的新意、关乎诗意的准确性等作用。所谓“全篇诗眼”，是就诗歌全篇而言的具有统摄或贯穿全篇、揭示主旨等作用的字词。[解题指津]具体说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)：1．最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)，这类字(词)以动词或形容词为主。2．最生动传神的字，常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词或形容词为主。3．最能统领全篇的字(词)，全诗或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。我们在判断哪个字(词)是“诗眼”或“词眼”时，以上三条是重要的依据。但在具体分析时，对不同词性的字(词)的分析思路又有所不同。“诗眼”答题规范：1．点明哪一个字(词或句子)是全诗的关键，指出该字(词或句子)对主旨表达或情感表达所起的作用。2．结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词或句子)写了哪些内容。3．考虑该字(词或句子)在全诗的结构上所起的作用。四、鉴赏诗歌的语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。我们在鉴赏诗歌语言风格时，要用到表述诗词风格的专用词汇。古代诗歌常见的语言风格有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅等。[解题指津]1．整体品味。不追求对个别词句的赏析而是要体悟出全诗表现出来的语言风格。2．了解相关知识。关于语言风格的种类，古人的一些欣赏经验给我们提供了不少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等等。3．联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。唯其如此，才叫整体品味。4．多角度体会。诗人的用词造句特点，色彩，境界，情味，绘景描物写人的习惯……不同的角度，我们会给出不同的评价。答题规范：1．用一两个词准确点明语言特色(如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等)。2．结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。3．指出表达了作者怎样的感情(或刻画了什么形象)。专项练习专项练习一、阅读下面这首诗，完成下面小题。登楼①杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联点名题意，提挈全篇：“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字点明人物活动，领起下文的种种观感。B．颔联描写锦江春色，是登楼所见：锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。C．颈联议论天下大势，是登楼所想：北极象征大唐政权，是对岌岌可危的政权的担忧；后句是对入侵者的警告，透露出坚定的信念。D．杜诗格律谨严，意境雄浑：颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。2．“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗简析“伤”的内涵。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜宿七盘岭①沈佳期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城③闻曙鸡。【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。七盘岭，又名五盘岭，有石磴七盘而上，岭上有七盘关。②平仲，银杏的别称。③褒城，地名，今陕西汉中市北。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写“独游”流露出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，更有谢安“高卧东山”的意味，进一步点出失意的境遇。B．颔联写景远近结合，生动地表现出夜宿山居时“高卧”的情趣。先写近景，月亮仿佛就在窗前；后写远景，银河似要流进房门那样低。C．尾联承“子规啼”，写自己正浸沉在杜鹃悲啼声中，鸡叫了，快要上路了，这七盘岭上不寐的一夜，更加引起对关中故乡的不胜依恋。D．这首诗是初唐五律的名篇，格律上虽然已臻严密，但显然还有发展的痕迹。整体上讲究对仗，力求工巧，尚有偏重于形式的齐梁余风。4．这首诗的颈联主要运用了什么描写手法，请结合诗句作简要分析。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌虽写月，却不细描其光影，而只是在夜色中调进半片月色，朦胧而和谐。B．“更深”二字，交代时间，营造出一种春夜静谧孤寂的氛围，意境深邃。C．诗中说“春气暖”自“今夜”始，表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。D．诗歌望明月而生情思，咏春景而感怀，描绘出一幅清新自然的田园风光。6．“虫声新透绿窗纱”一句中的“透”字极富表现力，请赏析其妙处。四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分②桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。②不分：犹言不满、嫌恶的意思，一作“不忿”。7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首句不仅点明杜甫和路六侍御分别时间之长，更表明两人源于童年时代的友情之深。B．第二句写出在流离转徙的动乱年代里，朋友间失去联系，想知道消息而又无从问讯故有“茫然”之感。C．颔联写时间是这样久，谁能想到在某地能重新会合？也没有想到久别重逢，又是离筵饯别之时。D．尾联表明作者之所以气恼剑南春色的“无赖”，主要是因为春色将尽，可惜至极。8．请赏析诗歌的颈联。拓展提升拓展提升一、阅读下面两首词，完成下面小题青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。9．对这首词的解说，不当的一项是（

）A．“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。B．“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。C．“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。D．“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅（香草）的泽边高地徘徊已久。10．对这首词的分析，不当的一项是（

）A．这首词以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。B．上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。C．作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。D．词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。11．请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情。二、阅读下面这首宋诗，完成小题。用前韵招蕃叟弟①陈傅良细看物理②愁如海，遥想朋从眼欲花。逆水鱼儿冲断岸，贪泥燕子堕危沙。百年乔木参天上，一昔平芜着处佳。行乐不妨随邂逅，我无官守蚳蛙③。【注】①蕃叟：是陈傅良族弟陈武的字。南宋中期以朱为代表的理学派人士，主张革除弊政，受到当权者迫害。作为理学派中坚分子的陈傅良被谗罢官，与陈武等人被列入“伪学逆党籍”。此诗写于诗人被罢官后，②物理：指事物的常理。③蚳蛙：人名，战国时齐国大夫，因向齐王进谏而没有被采用，便辞官而去。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“细看”“遥想”写出诗人穷究物理、怀想朋友的情状，“愁如海”“眼欲花”表现其悲怆心情。B．诗歌运用对比手法，“堕危沙”和“参天上”暗示了两种事物的不同命运，旨在让当权者警醒。C．结句用典，点明诗人当时状况：既无官位职守，也无进言责任；看似悠闲自在，实则内心不平。D．全诗以抒情为主，表现出了诗人罢官后的心路历程，兼及招游之意；诗歌用词洗练，含蓄隽永。13．诗歌的颔联和颈联使用比喻手法，表达了诗人哪些情感？三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题桃树①杜甫小径升堂旧②不斜，五株桃树亦从遮。高秋总馈贫人实，来岁还舒满眼花。帘户每宜通乳燕，儿童莫信③打慈鸦。寡妻群盗非今日，天下车书正一家④。【注】①此诗为公元764年杜甫再回成都草堂时所作。这年，北寇平，蜀乱息，吐蕃退，②旧：原。③信：信手。④车书正一家：《礼记·中庸》中记载“今天下车同轨（统一的轨辙），书统文（统一的文字）。”14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联先交代桃树的生长环境，后描写桃树枝繁叶茂的景象，照应了题目。B．颈联由桃树联系到日常生活中的“燕”“鸦”，描绘了一幅太平祥和的图景。C．尾联流露了作者对“群盗”危害的痛恨，表达了对国家统一的珍爱之情。D．诗歌前三联描写草堂景物，虚实结合；最后一联则慨叹时事，卒章显志。15．请赏析颔联中“馈”和“舒”两字的妙处。四、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。小桥旅夜吴敬梓客路今宵始，茅檐梦不成。蟾光云外落，萤火水边明。早岁艰危集，穷途涕泪横。苍茫去乡国，无事不伤情。16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联正面点题，一个“始”字写出了内心的无限伤痛，正因为内心伤痛，即将离乡漂泊的吴敬梓躺在这小桥边的茅店里思绪万千，辗转难眠。B．颔联写景虚实结合，将落月、萤火、夜色构成一幅凄凉的画面。这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出作者悲苦的情怀。C．后两联言事抒悲，承首联“梦不成”进一步生发，追想从前，涕泪纵横，目及当下，事事伤情。“集”字写出艰危之多，“横”字写出伤痛之深。D．这首诗寓有深沉的忧伤哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。全诗语言简练质朴，笔力凝重格调苍凉。17．全诗反复抒写一个“悲”字，请联系具体诗句，概括诗中写了哪几层“悲”。五、阅读下面这首诗，完成下面小题。独不见沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。谁谓含愁独不见，更教明月照流黄②！[注]①丹凤城：指长安。②流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗借用乐府古题“独不见”。郭茂倩解题云：“独不见，伤思而不得见也。”这恰如李白诗言：“相思相见知何日？此时此夜难为情。”B．首联中开头两句“郁金堂”、“玳瑁梁”描绘女主人公的闺房之美，通过正面衬托抒写了女主人公“思而不得见”的愁肠。C．颈联承接颔联中的苦苦相“忆”，思妇在京城苦苦思忆丈夫，哪曾想夫婿音讯断绝，思妇在京城满怀担忧，惴惴不安。D．尾联构思新颖，先写主人公愁苦至极的内心独白，再写其不胜愁苦而迁怒于明月，意境较前人开拓一步，增添了抒情色彩。19．“九月寒砧催木叶”一句中“木叶”一词能否换成“树叶”？为什么？请结合诗句进行分析。六、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。惊蛰二月节元稹阳气初惊蛰，韶光天地周。桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。时候争催迫，萌芽互矩修。人间务生事，耕种满田畴。20．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项。（

）A．首句“初”字，意味着与春天的初次相见，满怀期盼，道出诗人对惊蛰节气的喜爱。B．诗的第二句从大处着笔，写美丽的春光弥漫大地，更显现季节的美好。C．颔联实写“桃花”“春鸠”、表现万物复苏，生机盎然，突显春意的浓烈。D．诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们碌碌无获的同情。21．赏析诗的颔联、颈联，分析其用什么手法，描绘什么样的情景？颈联蕴含着什么样的哲理？七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。注释：本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。22．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．前两联描绘凉意侵卧、月满庭隅、露重星稀的画面，是典型秋夜图。B．第五句飞萤微光自照，欲与夜月争辉，暗示诗人坚韧不拔的性格。C．“徂”本义是“往”和“去”，在诗中“清夜徂”有时光易逝之意。D．诗人幽居野外，见景感怀，思及干戈万事，悲从中来，寄寓深沉。23．诗题以“倦”字统摄全诗，请结合诗句作简要分析。八、阅读下面的唐诗，完成下面小题。张谷田舍储光羲县官①清且俭，深谷有人家。一径入寒竹，小桥穿野花。碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。自说年来稔③，前村酒可赊。【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来春米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首田园诗。诗人在一个春日里，去拜访深山谷中的农家。首句“县官清且俭”，指出了这个县的长官清廉正直、节俭爱民。B．中间四句是景物描写。这四句顺着诗人的游踪，描写田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，写得绘声绘色，曲折有致，引人入胜。C．颈联诗人用视听结合的手法展现了农人舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动，反映出一副忙碌而喜悦的劳动场面。D．尾联的“自说”是作者说，写今年的收成将会不错，描写了农民丰足的生活。25．诗歌颔联哪两个字运用精当？请简要赏析。九、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。浣溪沙·洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼①一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。【注释】①红蓼，指生在水边的红色蓼草。②纹缬（xié）：有花纹的丝织品。26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“楚天阔处数峰青”用楚天广阔、山峰青翠之景衬托洞庭湖之大，描绘出一幅开阔的画面。B．“旗梢不动晚波平”写出了湖面风平浪静的清幽静态之美，以景写情，表现了词人内心的平静。C．整首词用清新淡丽的语言，通过时间的转换，呈现出洞庭湖不同的景色之美。D．“夜凉船影浸疏星”以景结情，耐人寻味，与词人的《念奴娇·过洞庭》结句的描写技巧相同。27．请赏析“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”这两句的精妙之处。十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。经李征君故居①（唐）温庭筠露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。一院落花无客醉，五更残月有莺啼。芳筵想像情难尽，故榭荒凉路已迷。惆怅羸骖往来惯，每经门巷亦长嘶。【注】①李征君：即李羽，为温庭筠挚友。征君，不受朝廷征召的隐士。28．下