大公鸡早早起教案

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14、明丽的大公鸡

教材分析：

本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使同学了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的熟悉、理解颜色现象，培育同学的颜色美感意识，激发同学学习颜色的爱好，丰富同学对颜色的感受，提高同学对颜色的感知力量和运用表现力量。

教学内容与目标

1、显性内容与目标：

应知：了解冷色和暖色的颜色学问，体会冷暖色对比的美感。

应会：通过观赏冷暖色对比的作品，使同学感受到冷暖色同时运用所带给人们明丽、热闹的美感，感受到它们使画面产生的特殊艺术效果。

2、隐性内容与目标：

在学习和探究过程中，使同学进一步感受冷暖色对比的美感，培育同学观看和感受意识，提高他们画颜色画的爱好。同时培育同学大胆表达自己对颜色感觉的力量。

教学重点与难点：

重点：了解冷暖色，熟悉和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料：

课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环??

课时：一课时

教学过程：

一、导入

1、谜语

头上大红冠，身穿花花衣。早晨早早啼，催我早早起。

对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。今日，森林里要进行选美大赛，我们就要来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光荣照人的衣服，有信念吗？（出示课题：明丽的大公鸡）

二、感受颜色魅力：

同学们，想给大公鸡设计衣服并不简洁，先来感受一下大自然颜色带给我们的无穷魅力。

1、请同学观赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海）

2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”

3、暖和、热闹、兴奋的颜色就属于暖色，寒冷、安静、凉快的颜色就属于冷色。

请同学举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。

4、出示色相环，请同学用一条线来分割冷暖色。

5、假如冷暖的两种色调同时消失在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（明丽、明快、醒目。）

三、观赏作品，提出问题。

1、下面我们观赏这幅作品，这是农夫画家画的《金鸡展翅》，怎样用颜色表现出这么明丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。

2、师：请同学认真观看同学作品，哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？你最喜爱哪幅作品？为什么？

四、讲授方法

怎样设计出明丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区分？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。大公鸡的基本外形，几何形构成。谁能按挨次说说公鸡由哪几个部分组成？生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。师演示作画。

五、自主创作

作业要求：可以通过你的想像，发挥你的制造力，夸张地表现大公鸡的明丽。创作要求：构图饱满、大方；冷暖搭配、颜色丰富；颜色明丽、明快。（出示创作要求）师：很好，你们的作品假如能做到以上几点，你设计的大公鸡肯定非常明丽和完善。老师发觉同学们已经迫不及待了，那么你们就自由创作一幅“明丽的大公鸡”吧！

同学作画，老师辅导。放音乐。

六、观赏评述明丽的大公鸡：

1、相互沟通，小组内评价各自的作品。

2、展现优秀作品。

3、全班同学评价。

七、小结

同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很精彩，颜色特别明丽、丰富，冷暖色搭配很好，我想大公鸡这次去参与选美大赛肯定能得冠军，虽然有的作品构图还不够饱满，但老师信任，下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们肯定会画得更完善