小学二年级上学期语文《北京》教案

小学二年级上学期语文《北京》教案

小学二年级上学期语文《北京》教案范文

小学二年级上学期语文《北京》教案1

教学目标：

1、认识14个生字，写好“阴、城”2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感

受北京的美丽和巨大变化。

3、激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重、难点：

重点是有感情地朗读课文。

难点是理解课文内容，感受北京的美丽，激发热爱祖国之情。

教学流程：

一、直接导入，引出课题

教师板书“北京”。

师：大家齐读这个词。（生读课题）

师：北京是哪儿？

生：北京是我国的首都。

师：你知道的可真多。北京在哪儿北京什么样

生：七嘴八舌。

师：前面我们已经知道了祖国妈妈的生日，学习了歌颂祖国妈

妈的诗歌和歌曲，今天我们就一起去祖国的首都看看。

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齐读课题。

二、初读课文，体会处境

师：请同学们自由地朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音读

准，还要想办法记住它；遇到难读的句子，多读几遍，直到读通顺

了为止。开始吧！

生自由练读。教师巡视，发现学生的困难。

师：提起北京，自然会想到天安门，举世闻名的天安门城楼和

天安门广场位于北京城的中央。出示天安门广场的图片。下面配第

二段文字。请同学们结合图片读一读第二自然段。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，有美丽。天安

门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

师：怎么样课文读通顺了吗谁敢站起来比赛读哦这么多小勇

±!这样吧，男同学推荐一位，女同学推荐一位！看来，你们很优

秀，好好读哦！其他同学要一边看书，一边听，听听谁读的好，待

会儿起来评一评。

师：好，两生分别读第一段。

师：他们俩谁读得好？

生评。

师：其实我觉得他们俩读得都很不错，因为他们读得正确、流

利，这就很了不起了！让我们为他们俩一起鼓掌，好吗？

师：这段话有很多生字，大家对照课后的“认一认”找找，看

看都有哪些生字?

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生说，师在课件上点出。

师：来，一起读读这些字。（生字：城、央、瓦、庄、严、

阔、碑）

师：交流一下识字方法。

生：交流。

师：来，咱们再倒着念一遍。

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后

读“城”）

师：“城”是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。

“城”是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，提土旁横

宜短，竖起笔要高；“成”的斜钩要有点弯度，就像一把弓，要写

紧凑些。

学生观察到这是一个形声字。中间一横是长横。

生练写。

师：谁再来读读这段话（

播放天安门广场及人民英雄纪念碑的图片）。（指名读）

师指导：天安门怎么样？

生：又庄严又美丽。

师：想不想去？

生：想。

师：让我们带着对美丽天安门的向往之情一起来读一读这段

话。

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师：除了有庄严美丽的天安门，北京还是一座现代化的城市。

请同学观看图片（播放长安街和立交桥的图片，配有第三段文

字。）

师：请同学们结合图片练读第三自然段。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花

盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼

成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

师：这段话里的生字也不少，大家用刚才的方法，小组之间来

学习一下。组照注意检查落实。

生小组学习。

师：大家学的那么认真，结果如何？老师来检查一下。一起读

读这些字。（生字：阴、周、似、拼、图、案、坛）

师：大家记得真好。你们用的什么好方法（

交流识字方法）

生：交流。

师：来，咱们再倒着念一遍。

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后

读“阴”）

师：“阴”也是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写

写。

“阴”也是左右结构的字，也是左窄右宽，要注意双耳刀的写

法。注意右边的月第一笔是竖撇。

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师：请同学们拿起笔，一起来做：身挺直，头摆正，肩放松，

脚放平，每个字只写一遍，开始。

生练写。

指名2生读，其他同学边听边看图，感受北京美丽的绿化、彩

虹似的立交桥，感受北京的建设成就。

师：北京市一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和

人流，散发着浓郁的现代气息。让我们带着对北京现代化的向往一

起读一读这一段。

师：北京是我国的.首都，是祖国的心脏，那里还有许多名胜古

迹和公园。请同学们观看图片（播放长城、天坛、十三陵、颐和

园、故宫、北海公园的图片，师解说;这些都是北京胡名胜古迹，吸

引了大量中外游客。）

出示北京高楼的图片，下配第三段文字：

北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公园，还有许多新建

的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

师：请大家自由练读这一段。指名2生读。

生评价。

师：近年来，北京新修了许多宽阔的快速干道，一座座高大的

立交桥，道路两旁，一座座崭新的高楼大厦像树木一样排列着。几

年不到北京，再去北京看看，就会发现，北京的变化真大啊。

师：让我们一起来读第三段，感受一下北京的古老韵味和快速

发展吧。

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师：谁能仿照“北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公

园，还有许多新建的高楼大厦。”说句话。

课件展示：用“有，有，还有。”

师：小组内自由讨论一下。

找3生展示。

师：同学们不仅读的好而且说的好。

三、品文析句，激发情感。

请同学们观看幻灯片。（播放由北京相关图片做成的幻灯

片。）

师：同学们，这就是北京，我们的首都，我国的心脏，它美不

美？

生：美。

师：想不想去？

生：想。

师：让我们带着对美丽北京的向往，带着对祖国首都的赞扬，

一起再来读读这篇课文吧。

生读。

生评。

师范读。

生模仿。

小学二年级上学期语文《北京》教案2

学习目标：

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1.认识13个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受

北京的美丽和巨大变化。

教学重难点：

重点：识字、写字朗读课文。

难点：正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨

大变化。

教学方法：引导自主合作学习

教具准备：生字卡片、课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、看图说话，出示词语

1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2.看图说话，认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里（

根据学生的介绍，随机出示词语。）

二、读句识字

1、激励学生自己认字。

谁会认生字条中的字能说说你是怎样记住的吗

（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。）

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2、打开课本，学生自主学词学字。

(1)读课文，用横线画出生字词。

(2)借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一

读。

(3)发现容易读错的字并正音。

3.出示词语卡片，领读。(老师领读，学生当小老师领读。)

三、指导朗读课文，感知课文内容

1.听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？

2.自由朗读课文。

思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美这些景物分别有哪些

特点

3.学生质疑不理解的词，师生共同解答。(庄严、矗立、绿树

成阴、川流不息……)

4.指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的

美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。

5.小组交流搜集到的北京新变化的资料。

四、反馈评价

这节课你有什么收获？

第二课时

一、感