学校三进工作总结

学校三进工作总结2010年秋季学期伊始，新街小学的全体教职员工满怀教育热情和自我提升的渴望，开始了全面推行的三进工作，旨在普及普通话、书写规范字、阅读经典著作，培养文明素养。为了贯彻市县教育局文件中的三进工作要求，我们以学生为中心，根据学校实际情况，借助全体员工的力量，并放眼未来，经过反复讨论和研究，制定了泰兴市新街小学三进工作实施方案。该方案明确了学校的工作目标、时间进度、具体任务和后续保障，并将五大目标分解为四十项具体的常规和专题性工作。以下是具体的总结：为确保方案实施的顺利进行，我们在领导小组下设了普通话进校园工作小组、书法进课堂工作小组、诵读进教材工作小组、宣传工作小组和督导评估五个小组。这些小组的组长由学校中层和校级干部担任，以确保方案的贯彻实施畅通无阻，小组成员由在相关工作中表现出良好素质的老师组成。一、健全组织，制订计划为了确保三进工作的有效实施，我们成立了以校长为组长的三进工作领导小组，并指定副校长为副组长，具体负责方案的制订和实施。二、明确职责，引领发展学校紧密围绕实施方案的目标和要求，加强了师资队伍的建设，确保拥有一支适应三进活动的高素质教师队伍，以保证活动的高标准开展。目前，学校已制定了普通话、书法和诵读三个方面的三进工作教师达标标准，并实施了教师达标制度。我们根据这些标准，积极开展教师培训活动，努力让每位教师都能胜任三进工作。本学年，学校要求所有的青年教师和语文教师每日进行普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字的练习，并在固定的位置进行展示。同时，学校借助三进工作执行小组的专业指导，常规开展专家指导、专题沙龙、竞赛等活动，以促进教师的参与和素质提升，并将教师参与活动情况以及素质提升情况纳入教师的绩效考核中。三、加强宣传，营造氛围我们加强了校园环境建设，营造了浓厚的三进活动氛围，使其贯穿于校园的方方面面，并通过各种途径向家长和社会传播三进活动，争取更多的支持和关注。结合特色学校创建和校园主题文化建设工作的推进，我们在宣传栏上张贴了相关文件、作品和现场活动图片，每个教室都设立了图书角和书法作品展示栏，充分利用黑板报和校级报刊展示三进活动成果。三进工作的核心是学生。为了让每个学生都能熟悉并积极参与到三进工作中，真正提升他们的人文素养和基本技能，加强对学生的宣传至关重要。学校举办了国旗下讲话活动，向学生提出了“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的口号。我们要求广大教师利用班队会、晨周会、板报、橱窗、校园广播、手抄报、校刊等宣传渠道，向学生传达三进活动的积极意义和巨大影响，在塑造学生人格和培养素养方面起到不可或缺的作用。三进工作的关键是教师。学校从三进工作开始之时，就将三进工作作为学校工作重点进行布置和落实，反复在教职员工大会进行宣讲，并组织全体教职员工献言献策，让“三进工作深入到每一个教职员工的头脑之中，同时将三进工作列入学校教师绩效考核，促进教师在三进工作中不断提升自己。三进工作的后援是家长和社会。我们还通过家长会、家校通和教师走访等形式广泛向学生家长和社会宣传三进活动、推广三进活动，吉裕建副校长在全校全体家长会上做了专题讲话，不仅取得了家长和社会的关心和支持，还努力争取家长的积极参与，让三进工作深入人心、遍地开花。四、活动促进，有序发展强化活动建设，以活动促三进。通过开展一系列的调研、创建、评比、竞赛等活动，掀起三进活动的热潮。其中普通话推广周、书写星级评定、书法月度赛、书法节日赛、优秀作业展评、每月必读经典报告书撰写及阅读报告评比、读书节、新年新诗会、节日经典诵读等活动均以常规化方式举行，古诗文等级测试，每学期举行一次，并发放等级证书，极大地调动了学生古诗文背诵的积极性。五、纳入课程，常态发展强化课程建设，让三进活动进入课程、成为课程，以达到三进活动常规化和永久化的目标。首先继续强化书法课的常态化、规范化、科研化建设，不仅继续确保书法课的正常上课，还在前期写字教学研究的基础上努力加强书法教育研究，进一步提高学校书法教育的能力，扩大书法教育的影响面。其次，编印校本诵读教材《古诗文诵读》，每天开辟三十分钟自主阅读课，将每日中午的三十分钟时间定为自主阅读时间，让校园书声琅琅、经典泱泱。第三，依据学生综合素质考核工作中的朗读、写字（听写），并将汉字注音纳入对学生的综合素质考核项目，以提高学生的普通话水平，并将学生在