中小学教师个人研修总结6篇

第第页中学校老师个人研修总结6篇中学校老师个人研修总结篇1本学期我努力工作，为了使自身在研修中不绝提高教育教学水平，加强自身的业务本领，提高自身的综合素养，从各个方面不绝提高完满自身。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自身在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认得开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的紧要性，参加了学校校本研修培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自身变化观念，提高了对研修工作的认得。为了使自身的研修工作做的有计划，有实效性，订立了个人研修计划。二、乐观参加校本培训活动和教研组活动，提升自身的专业知识每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持定时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新认得》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自身对教学新理念，新方法的认得和理解。通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的本领。在教研组活动中，我乐观参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自身的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。乐观参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和优点，提高自身的教学水平。三、参加多种研修模式，全面提升自我素养1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思考，并对自身感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，增长自身的见识，开拓自身的视野，使自身能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自身在某一方面的不足，然后订立自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本领的方式。四、乐观参加学校布置的各种培训学习，提高自身的教研本领。依据学校布置，我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，自动报名参加20xx年度网上国培《新课标教育教学本领》，同时还乐观订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自身的专业知识。五、研修内容丰富多彩1、加强师德师风的学习，使自身成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中学校老师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，敬重本身自律，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的`理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中依据教学实际，反思如何调整教学策略。课后反思自身的这节课实现了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐匿在教学行为背后的教育观念。3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教育教学反思。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自身。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。中学校老师个人研修总结篇2信息技术日新月异，老师如何适应新技术应用，探究“问题化学习”与信息技术相融合的教学新模式？昨天，长沙市雨花区砂子塘万境第二学校举办教学研修活动。砂子塘万境集团校信息骨干老师刁锐作信息技术2．0网络作业解读与操作方法专题讲座。刁锐结合校情，从信息技术2．0网络学习三个本领点入手，从完成信息技术2．0网络作业需要的素材、如何录制、怎样剪辑，以及解读信息技术2．0网络作业及操作方法等方面进行了详实地讲解。“完成信息技术2．0，首先需要老师们提升自身的教育教学理念，设计出基于真实学情下的教案，进行单元学情分析、本课时学情分析、教学设计等；其次，需要老师们提高相应的电子设备操作技术，老师们需要娴熟地掌握办公软件以及剪辑工具的有效操作。”自从20xx年12月学校推动老师信息技术应用本领2.0提升工程后，万境二小教研部门就此项工作的落实多次开办专题讲座、专项培训，在语文、数学及综合学科组中成立学科坊，并推选出“坊主”主持组内老师信息技术2.0研修工作。半年来，学校开展了多次组内赛课和一次全学科赛课活动，“信息技术在课堂内的应用”是紧要评价点。经过一个学期的实践，老师们的研修成绩也颇为可观。综合学科坊老师肖珊给希沃白板的使用注入了强大的功能。肖珊说：“综合组老师常用的有插入游戏、限时练习、移动电话投屏，其中大家最爱好的是移动电话投屏，课堂里孩子们的实时照片和视频都可以同步呈现。”语文坊老师王芳介绍了家校互通和技术支持的听评课，细节解说特别到位，对班主任老师而言，甚为应用。数学坊“坊主”陈新奇老师介绍了技术支持的测试与统计和技术支持的学法引导，也令人眼前一亮。此次专题讲座，让大家不但对老师信息技术应用本领提升工程2.0有了一个清楚的认得，而且也为今后该校“问题化学习”教学明确了新的研究方向，更为有效落实“双减”和构建适应信息化社会的新型教学模式打下了坚实的基础。中学校老师个人研修总结篇3此次参加“国培计划”学校语文科的学习培训，尽管特别累，但是大家收获多多，现在我把本人参加学习培训的感受和想法给总结出来大家共同来共享。一、提高了参加培训的认得。我参加的此次培训是网上培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是教育部搭建的一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以“零”距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自身同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以依据自身的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自身所处的学习环境，选择适合自身的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行连续教育是提高老师教育教学水平的一个紧要途径。二、加强自身专业知识的学习，不绝提高自身的素养水平。俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说是很有现实意义的。假如我们老师僵化了自身的思想，失去了学习的热诚，就无法成为一名合格的老师，更谈不上成长为一名优秀的人民老师。因此，老师不但要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合，而且要在工作中不绝加强自身业务学习，让自身的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识快速老化，新知识飞速生成。假如我们老师仍然坚持自身的传统观念，不乐意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，老师应树立终身学习的理念。三、落实学校语文新课程标准要求。学校语文课程的设计与实施应有利于学生学习方式的变动，培养学生的创新精神和实践本领。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的教授教学为主，这在我们农村学校中更为普遍，学校生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的学校语文学习方式。这种重视机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维自动性、新奇性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长期发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。四、变动理念、勇于创新。新课标下，要求培养学生的创新精神和探究本领，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥学校语文学科的特有功能。变动教学理念，变动教学手段，培养创新型学生。五、在教学中以培养学生的创新精神和实践本领为紧要目标。更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的学校语文兴趣，激发学生的创新意识；擅长培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新本领。学校语文新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的学校语文知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。六、提高专业本领，受益匪浅。通过这次培训对提高老师素养，推动学校教育教学改革，渐渐提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有很多需要学习的地方，但我有想通过自身的不懈努力和学习，确定会不绝提高自身的专业知识和教学水平。中学校老师个人研修总结篇4校本研究既是学校的一种研究制度，也是老师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以老师为研究的主体，以老师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。为了提高自身的工作本领和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际、自身的发展要求，特订立校本研修个人工作计划。一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，促进自身对新课标的理解。4.树立终身学习的理念，为自身的可连续发展奠定基础。二、研修内容；（一）多读对自身有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不绝充实、更新自身的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自身的教学水平。同时，注意多研讨、勤思考，在总结和反思中来形成自身的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不绝充实自身。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的磨练机会。我将连续积乐观参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同级老师沟通学习。（三）做创新型的老师，在今后的教学中我将试验运用多种快捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳及时总结。并一如既往地定时参加校内外培训活动，提升教学研究本领。（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。三、实在实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，加强自身的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以实现取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不绝构建、丰富自身的知识结构。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。取长补短，努力地提高自身的教学水平。3.勤于动笔，提高教学水平。（1）及时积累有关教学的第一手资料。（2）试验进行教学案例的分析，把自身的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不绝积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不绝超出自身。4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。我对自身的专业水平有一个清醒的认得，我决心不绝学习，不绝更新，丰富自身的文化积淀，充盈自身的底气，加强自身的理论底蕴，提高教育教学本领，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。中学校老师个人研修总结篇5从事教育的我们需要不绝地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自身的教学实际启程，不绝养成自我学习与自我反思的习惯。从自身的教学中找寻突破口，为了以促使自身的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够定时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不绝充实自身，提高自身的理论素养1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自身，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自身的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，渐渐提高；使自身不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自身备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自身是怎样及时处理的；反思自身本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不绝的反思与积累，自身确实掌握了很多“第一手料子”，悟出了一些道理，丰富、完满了自身的课堂，限度的调动了学生学习的乐观性与自动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字料子及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素养1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思考，并对自身感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，增长自身的见识，开拓自身的视野，使自身能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自身在某一方面的不足，然后订立自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本领的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，敬重本身自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自身的这节课实现了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐匿在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：一、认真备好每一节课，课后及时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不但了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真研讨教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的情况认真选择教法，布置每节课的每一个教学环节活动，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、重视学生的课外阅读积累本册教材连续布置了向学生介绍一本好书的内容，介绍的是《xxx》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必需依据自身课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我还重视培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、提高教学质量的做法（一）做好学习方法的引导。我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的引导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我注意引导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括紧要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生认真察看周边的事物，关怀时事，并把自身的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达本领亦然不绝提高。（二）做好转差工作本班极需帮忙的差生约莫有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信心。四、存在问题与不足1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不足好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不足深刻。对教材内容把握不足，教学方法不足快捷，没能充分提高学生学习的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。4、个别学生学习语文的乐观性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时称赞鼓舞，加强他们的自信心和责任感。更多精选工作总结范文阅读本学年，我通过学习更新了知识结构和本领结构，进一步发展了自身的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自身的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、引导思想：能扎坚固结实实丰富自身的业务素养和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、认真目标：1、业务素养方面①丰富了远程教育专业的知识，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。②丰富了教研方面的知识，具有确定的理论水平和实践本领。③运用多种形式，提高了课堂教学效果。④更好的引导学生进行计算，使计算本领有了提高。三、实在措施：1、以“同伴互助，自学反思”为紧要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，加强研究意识，分析和解决自身在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，快捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不绝探究、创新、调整、充实，总结经验，提高了自身的专业发展水平。2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自身具有良好的职业道德水平，坚固结实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步调，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。总之，本学期我勤奋努力，特别好地完成了计划。使自身有较大的进步。随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次研究、论证，决议下大气力进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是围围着这个主题开展的。下面，就三月份教科研的紧要工作做一个简单的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想。一、三月份工作回顾1、三月份完成的紧要工作三月份在学校领导班子的共同努力下，在广阔老师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作。（1）依据学校的总体工作计划，订立本学期学校教科研工作计划，同时各教研组及老师个人订立了相应的工作计划。值得一提的是，音体美老师也订立了相应的校本研修计划。（2）依据教育局“效益年”精神，订立了我校的“效益年”实施方案；（3）整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、人文经典读书体会；（4）依据校领导班子的决议，在广泛征求各教研组及学年组组长看法的情况下，确立了课堂教学改革的基本方向，同时出台了《课堂教学改革的基本设想》，并对老师进行了培训。在这个基本设想中，对课堂教学改革的基本方式进行了叙述，即以“学案”替代“教案”，一字之差，体现确实是两种根本不同的教育教学理念，前者是以敬重学生的主体性为基本要求的。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为认真的说明。本月中旬，又对学案的生成过程进行了增补说明，从本周开始已经执行该《说明》的要求；（5）加强了对集体备课的检查和引导。各级在一线教学的领导都能够乐观参加每周三的集体备课，做出了一个好的带头作用。各教研组组长认真负责，组员乐观参加，形成了一种团结紧张、乐观向上的新气象；（6）号召同志们乐观开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中论坛中进行沟通；（7）经班子集体研究决议，并广泛征求各教研组、学年组的看法，订立了《学生学业考评方法》（试用），并从本月开始试行；（8）乐观搭配教导处开展新课堂教学改革的研讨活动，在沟通中不绝改进我们的工作。2、工作中值得发扬的地方（1）绝大多数老师能够将此次课堂教学改革做为自身的紧要工作，乐观响应学校的号召，认真执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给老师带来了更高的要求，同时也加添了确定的工作量。过去或许一天就可以备完一周的“教案”，今日或许一天只能备一个“学案”，在这一点上，无形中就加添了很多的工作量。对此，虽然有些埋怨的声音，但还是认真的按着要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一种休息吧。（2）研修计划，特别是反思，充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系，同时基本上杜绝了抄袭的现象，虽然每一篇反思都不长，但很实际，希望能够连续发扬。（3）研究课堂教学，沟通教学体会，已经开始渐渐的形成风气。望同志们连续努力，发扬这种精神；（4）新的教学方式在部分学科那里，已经有了雏形，并渐渐的趋于明朗。3、工作中存在的问题（1）工作中，细节方面还有很大的欠缺，对于新课堂教学方式实施的细节方面研究的还很不足，存在着诸多的问题；（2）部分老师的思想观念还有待进一步转化，挂念很多，由此而束手束脚，患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触情绪，课堂教学改革，确实加大了老师们的工作量，这一点大家都看在眼里，但是不能由于工作量的加添，我们的工作就不做了，也就不要求进步了，我们的学校也就不发展了。因此，还是希望有这样那样想法的同志，能够抛却杂念，振奋精神，克服眼前的困难，与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同承当从来。多一副肩膀，每个人就少一点负担。（3）教育教学活动的反思、总结还是不足及时，也不足乐观。希望同志们从尽快提高自身教育教学水平启程，乐观及时、深刻的反思自身的教育教学活动；（4）老师之间的沟通是否能够更多一些，不要仅限于集体备课，也不要仅限于本学科，要勤沟通，多沟通，广沟通。二、四月份工作设想今后一个时期，学校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的实际，大力开展课堂教学方式的改革，基本模式是“以互助自修反思为主，观摩专家引领为辅”，我们的目标是“发挥集体的气力，以集体备课为紧要手段，提高课堂教学效率，争取探究出一套有特色的课堂教育教学模式。”（1）进一步完满“学案”。各教研组依据各自学科的特点，认真的总结一下前一段时间“学案”使用情况，那些是可取的，那些是需要改进的，如何改进等，并乐观的动手改进。能否依据不同的课型，设计出不同的“学案”，如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等，在这方面是否能够下一点功夫；（2）政治、历史、生物、地理、物理等学科，新的课堂教学形式已经有了长足的进步，下一步建议从两个方面动手工作。其一，就是完满“学案”，使得“学案”更加适合于学生的学习，更有利于引导学生学会“学习”，更有利于发挥学生的主观能动性，更有利于学习成绩的大幅度提高。其二，就是认真的分析研究“学案”教学下的课堂结构，使得课堂结构更加紧凑，更加有效。（3）语文、数学、英语，特别是英语，由于学科的特点，进展比较慢，因此，下一步的重点工作仍然放在如何设计出既符合本学科特点，又有利于学生学习的“学案”上，同时加大对学案使用的研究力度。（4）各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，渐渐提高；（5）请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析，找寻问题的症结，并对下一步工作提出你们的建议；（6）建议从下周开始，每个教研组每周组织一次全校老师参加的课堂教学“研讨课”，通过实践来改进和完满我们的课堂教学模式。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益；（7）建议老师们多浏览一下我们的论坛，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思考。会后，将在论坛中发一个专题帖子，名称就叫“课堂教学改革大家谈”，希望老师们去那里各抒己见，沟通思想。我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场，我们面对的是八中前所未有的挑战，也是前所未有的机遇，我们没有退路。因此，再一次请同志们认真地思考本次课堂教学改革的意义，放下一切包袱，下定决心，战胜一切困难，坚决不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行到底校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一学期过去了，老师们来写一份工作总结吧。下面是我搜集整理的个人老师校本研修工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注个人工作总结栏目!个人老师校本研修工作总结随着新课程改革的实施,校本研修已成为老师可连续发展的有效平台,本学期，我从实际启程,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑启程。本学期，我从自身的教学实际启程，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不绝养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不绝提高自身素养和业务水平；加强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自身在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了很多课，不但提高了自身素养，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托，呈现课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自身的业务水平有很大的提高。3、在学校领导听课引导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的知识面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的叙述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不但从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获珍宝，茅塞顿开。有一种山重水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉。领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自身的方向，给自身做好定位。最终引用一句名言与大家共勉生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才略决议人生价值。我会在自身的工作中努力试验，从能够变化的地方开始，不绝探究，向着更高的目标迈出坚决的步调。个人老师校本研修工作总结时间飞逝，岁月流转。转瞬间，xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推动素养教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自身在校本培训中不绝提高教育教学水平，加强自身的业务本领，提高自身的综合素养，从各个方面不绝提高完满自身。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新知识，探究教育教学新规律。研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和优点。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不绝探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。3、培养学生课堂上会静下心来思考的本领。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自身在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的楷模。从小事中总结大道理，不绝改进自身的教育方式。5、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自身的教研本领。乐观阅读对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不绝提高自身的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商讨课堂中显现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的本领，最终提高学生的学习水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不绝反思自身的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自身的教育教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不绝的更改。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自发性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。中学校老师个人研修总结篇6以开展校本教研和校本培训为依托，以培养老师实施素养教育的本领为重点，全面提升老师素养，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的老师队伍，是我们进一步全面提高师资素养和学校教育教学质量的紧要途径之一、我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。一、订立校本教研与培训的目标：（一）总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，加强老师的职业道德修养和水平，提高学校老师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程本领的老师队伍，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。（二）实在目标：立足于本校、本职、本岗，提高老师的综合素养和新课程的实践本领。重点关注老师对新课程的适应以及经过实施新课程而到达自身专业化水平的提高，目的是帮忙老师尽快地成为新课程的有效参加者和进取的建设者。重点加强对新任老师的理论学习和实践引导工作。使这些老师能够在最短的时间内进入课改主角，并能承当起学校教学的主干气力。二、加强管理，确保“校本教研”的有序进行：（一）建立校本教研制度。结合我校实际订立了《校本教研八项制度》，并在实施的过程中对校本教研制度进行不绝完满。学校还成立了“校本教研工作引导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教导处、教科室负责人实在抓，建立层层管理、逐级落实、全员参加的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，渐渐走向制度化和规范化的轨迹。（二）建立周研讨制度。确定每周二的上午为专科组教研时间、午时为数学教研组活动时间，周三午时为语文组教研时间，开展形式新奇、实效性强的的教学研讨活动。总结、沟通、反思教学情景，思考、研讨下次教学资料。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、专题研讨等使老师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。（三）建立理论学习制度，每双周一次集中老师学习，经过多种形式组织全体老师深入学习课改理论知识，组织开展校本培训活动。另外，还为广阔