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文档简介

人物地点事件祖父和我大花园童年时我和祖父在一起的事1~23~78~2829~33地点、人物、环境我家的大花园祖孙之间温情的生活场面院内自由自在的生活状态种类繁多的小动物、色彩鲜艳的植物①蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶……好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。〔颜色〕

②蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。〔颜色、比喻〕

③花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，鲜艳漂亮。〔颜色〕

④这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸〔听觉〕，来了雨，大榆树先就冒烟了〔视觉〕。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了〔亮度〕，它们闪烁〔亮度〕得和沙滩上的蚌壳一样了。〔比喻〕划线句运用了比喻的修辞，作用是：生动形象地写出了大榆树在阳光下闪闪发亮的样子。祖父与我的生活1祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？

〔1〕种小白菜〔2〕铲地、“狗尾草”事件〔3〕我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”祖父与我的生活2我是个什么样的孩子？祖父是个怎样的人？

祖父：慈祥、仁厚、宽容我：顽皮、天真、可爱表现人物时：通过人物描写：动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写园里的动植物们他们都自由自在的生存着。有声有色的大花园，是孩子眼中真正的乐园；一切都“活”了，这是她内心世界的反映。

——女孩向往自然，热爱自由课文花了那么多笔墨写我的大花园，那么能否将题目改为《我的大花园》？

答：不能。文中的花园只是提供了祖孙活动的环境，通过对花园的环境描写是表现祖孙间浓浓亲情，表达作者热爱自然、热爱自由的美好情感。总结

1.

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