中考物理总复习《声现象》专项检测卷附参考答案

第第页中考物理总复习《声现象》专项检测卷（附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．调节电视的音量旋钮是在调节声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率2．下列距离不能用声波来测量的是（）A．大海的深度 B．地球到月球的距离C．相距很远的两高山的距离 D．很长的钢管长3．如图所示为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话。以下解释正确的是（）A．太空中噪声太大B．用通讯设备对话方便C．空间站外是真空，不能传声D．声音只能在地面附近传播4．下图声现象的探究中运用实验和推理的方法的是A．探究固体能否传声B．探究真空能否传声C．探究音调与频率的关系D．探究响度与振幅的关系5．在银行办理存储贵重物品业务时，需要采集客户的“指纹”、“虹膜”、“声纹”等信息，以便客户用自己独有的特征才能取走物品，防止冒领。这里的“声纹”是指客户声音的（）A．音色 B．响度 C．音调 D．音量6．声音的音调，决定于发声体的（

）A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构7．请你综合①②信息，结合所学知识，判断下列说法中正确的是（

）①贝多芬晚年失聪后，用一根硬棒抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，用这种方法仍然谱写出了很多的传世之作②有经验的土著居民打猎时，经常伏地辨音，能及早发现猎物A．只有固体能够传声B．固体将声音放大C．声音在固体中传播比在空气中快，效果好D．以上都不对8．下列如图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．把发声的音叉放入水中激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C．不断将钟置内的空气抽出时，听到罩内的声音在不断减小D．钢尺伸出桌边的长度越长，振动时声音的音调越低9．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳机的头盔C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙10．如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时A．只有铝棒周围空气在振动B．只有铝棒在振动C．铝棒和周围的空气都在振动D．铝棒和周围的空气都没有振动二、填空题11．2020年10月16日，雅礼实验中学开展“传统文化进校园”为理念的陶笛合奏比赛。演奏期间，陶笛声悠扬悦耳，辅以其他乐器恰当点缀，整个赛事精彩纷呈。陶笛声是由于空气柱的产生的，我们能分辨出陶笛声、钢琴声、鼓声的主要原因是这些声音的不同。12．在盐城市中心的红绿灯旁显示噪声为58.50，则这附近的噪声为58.50（填单位），一个人心跳的频率为1Hz，他的心脏跳动60次用时s，医生使用听诊器听病人心脏的跳动情况来判断病情，说明声音可以传递（信息/能量）。13．一年一度的高考和中考期间，为了给考生创造一个良好的考试环境，城管人员通知跳广场舞的所有人员，这段时间不得跳舞影响考生。从声现象角度看，跳舞时吵人的音乐主要通过（选填“音调”、“响度”或“音色”）干扰人们的生活。14．校园内和一些公共场所有“不要高声喧哗”的规定，这里的“高”指的是声音的；“男高音”“女低音”这两个词语中的“高”“低”描述的是声音的。15．悠扬的二胡伴奏声是由琴弦产生的，用手按压琴弦的不同位置是为了改变声音的。悠扬婉转的乐器声也可能会对他人造成干扰，我们在家演奏时应关闭门窗，这是在减弱噪声。三、作图题16．如图所示，分别用大小相同的力敲击甲、乙、丙三个装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变高。请分别用直线画出乙、丙两个瓶子中水位线的大致位置。四、实验题17．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关：为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢（a）（b）③钢601.0④尼龙丝400.5

（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）；（b）；（3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是；（4）该实验中研究方法的是；（5）下列是小明制作“水瓶琴”乐器，如图甲在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越；（6）①小明和同学利用图乙用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现间通话，这表明；②如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。18．如图所示，小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。

（1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到，通过实验现象得出的结论是说明声音是由物体产生的；（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同；（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），这是声音的（选填“响度”“音色”或“音调”）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论：。五、计算题19．人们利用回声来测定发声体与远处物体的距离．某人面对远处的山崖喊话，经过4s听到回声．设空气中的声速为340m/s,求山崖与人之间的距离．20．在汽车正前方有一座高山，汽车以15m/s的速度向前行驶时，鸣笛一声，6s后司机听到鸣笛的回声。（已知当时空气的温度为15℃）（1）声音在6s内传播的距离是多少？（2）司机鸣笛时与高山的距离是多少？参考答案：1．B2．B3．C4．B5．A6．A7．C8．C9．C10．C11．振动音色12．分贝60信息13．响度14．响度音调15．振动音调传播过程中16．17．①④600.5没有控制横截面积不变