黑龙江省佳木斯市建三江农垦管理局15校九年级（上）期中化学试卷（解析版）

2019-2019学年黑龙江省佳木斯市建三江农垦××局15校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题有15小题，每题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项填入括号内）1．（2分）我们生活在千变万化的物质世界里。下列改变中，属于物理改变的是（）A．爆竹爆炸 B．木炭燃烧 C．钢水浇铸 D．葡萄酿酒2．（2分）下列物质中属于化合物的是（）A．蒸馏水 B．清爽的空气 C．纯牛奶 D．加碘食盐3．（2分）空气是一种珍贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体4．（2分）下列化学反应与试验现象相符合的是（）A．硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧﹣﹣生成白色固体 D．红磷在空气中燃烧﹣﹣冒白烟5．（2分）发觉了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是（）A．牛顿 B．道尔顿 C．阿伏伽德罗 D．门捷列夫6．（2分）水是人类生活中不行缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（）A．水是取之不尽用之不竭的 B．用肥皂水可区分硬水和软水 C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益 D．雨水是纯净物7．（2分）交警常用“司机饮酒检测仪”检查司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬．硫酸铬[Cr2（SO4）3]中Cr元素的化合价为（）A．+3 B．+5 C．+6 D．+8．（2分）下列物质中不会造成空气污染的是（）A．可吸入颗粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮9．（2分）生活中的下列现象，用分子的相关学问说明，不正确的是（）A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子 B．经过食堂旁边，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动 C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙 D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同10．（2分）试验室科学探究的重要手段，下列化学试验操作不正确的是（）A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体11．（2分）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A．试验时红磷肯定要过量 B．该试验证明氧气约占空气总体积的 C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立即打开弹簧夹 D．通过该试验还可以了解氮气的一些性质12．（2分）确定元素种类的因素是（）A．质子数和中子数 B．原子核内的质子数 C．原子核内的中子数和核外电子数 D．原子核外的最外层电子数和电子层数13．（2分）如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（）A．镁原子结构图中X=8 B．氯元素的原子序数为17 C．镁是金属元素、氯是非金属元素 D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl14．（2分）2019年，科学家在南极洲发觉大量的企鹅死亡，经解剖检验发觉其体内含有超量的氰化物和其它大量有毒物质，下列不行能造成此后果的缘由的是（）A．冶金工业的废水排放 B．生活污水的大量排放 C．化肥、农药的大量运用 D．全球天气变暖15．（2分）国际互联网上报道“目前世界上将近有20亿人患有缺铁性贫血”这里的“铁”是指（）A．铁元素 B．铁分子 C．铁原子 D．铁单质二、多选题（本题共5小题，每小题2分，共10分．每小题有1-2个正确选项．多选，错选，不选不得分，漏选得一分）16．（2分）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子。下列说法不正确的是（）A．此反应有单质生成 B．原子在化学改变中是不行分的 C．图中生成物全部是化合物 D．参与反应的两种分子的个数比为1：117．（2分）化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了便利，下列有关打火机的主要燃料丁烷（C4H10）的说法不正确的是（）A．从性质上看：丁烷具有可燃性 B．从改变上看：丁烷完全燃烧只生成水 C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成18．（2分）氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的相识错误的是（）A．氧气既能燃烧又能支持燃烧 B．炼钢、气焊等都用到氧气 C．氧气易溶于水，供生物呼吸 D．氧气和臭氧都是氧元素形成的单质19．（2分）“3H2SO4”中有“1、2、3、4”A．“1”表示硫元素的个数 B．“2”表示每个分子中含有的氢原子个数 C．“3”表示分子个数 D．“4”表示每个分子中含有的氧原子个数20．（2分）用如图所示装置来测定空气中氧气的量，对该试验相识错误的是（）A．铜粉用量的多少，不会影响试验结果 B．在正常操作状况下，反应结束后消耗氧气的总体积应当是反应前注射器内气体体积的五分之一 C．气球的作用是调整气压，使氧气完全反应 D．试验结束后冷却到室温才能读数三、填空题（本题有7道小题，每空1分，共21分）21．（3分）用化学用语填空：（1）2个铁原子；（2）保持氧气化学性质的最小粒子；（3）五氧化二磷中磷元素的化合价；22．（3分）现有①空气，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水六种物质．其中属于混合物的是；属于氧化物的是；能使澄清石灰水变浑浊的是．23．（3分）精确取用少量液体物质除要量筒外，还须要的仪器有；用烧杯加热液体物质时，为使其匀称受热，烧杯应放在上加热；小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发觉他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为g．24．（2分）如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=，X=．25．（2分）如图1为某化学反应的微观过程，其中“”和”表示两种不同原子。（1）该反应属于（填基本反应类型）反应。（2）虚线框内应填的微观图示是（选填图2中的A、B、C、D）26．（3分）如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：（1）在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是；活性炭的作用是（2）假如某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是（填“硬水”或“软水”），你认为可以用来检验．（3）请举出你在生活中节约用水的一种做法：．27．（5分）将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分．若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述各种物质的化学符号．A、B、C、D、E．四、简答题（本题共3小题，28、29各3分，30题4分，共10分）28．（3分）近几年无人监察机广泛应用于大气质量检测，以防雾霾的产生。（1）请说出雾霾产生的缘由及防治措施（各一点）。（2）请回答这种无人机外壳材料应当具备的一点性质。29．（3分）某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住橡皮管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭后，打开弹簧夹，视察广口瓶内水面改变状况．（1）写出该反应的文字表达式；（2）待红磷熄灭后，打开弹簧夹，视察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的，可能造成这样结果的缘由是（填2种）：30．（4分）爱护绿水青山，缔造大美龙江。请同学们回答下列问题（1）防治水体污染的措施有哪些？（答两点）（2）节约用水，人人有责。在日常生活中我们如何节约用水？（答两点）五、试验题（本题有3个小题，每空1分，共25分）31．（13分）试验室开放日，某化学爱好小组的同学在老师的指导下，设计了如下试验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab（2）试验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），收集装置是。请写出该反应的文字表达式，其中二氧化锰起作用。（3）若用高锰酸钾制取氧气，收集完气体后发觉水槽中的水变红色，缘由是。假如用装置E收集气体，试验完毕后，应先将然后再。若用排水法收集氧气，则推断集气瓶已集满的方法是：。（4）试验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气（氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水），需选用的发生装置为，收集装置为，缘由是32．（6分）试验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水试验可探究水的组成。请依据电解水试验回答下列问题：（1）通电后电极上的现象是并汇合到试管上端。则负极产生的气体是，正极产生的气体的是。（2）试验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是。（3）该反应文字表达式为。（4）如图是电解水试验的装置图，下列说法错误的是A．在水中加入少量氢氧化钠以增加导电性B．反应一段时间后，ab玻璃管中产生气体体积比约为2：1C．将燃着的木条分别两个试管口，打开活塞，a中气体使木条燃的更旺，b中气体被点燃D．由电解水试验得出结论：水是由氢氧两种元素组成的33．（6分）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（过氧化氢溶液），通常状况下均为无色液体。在化学试验开放日，试验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：试验步骤试验现象试验结论取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；（1）A试管中（2）B试管中试管中有气泡产生A试管中的无色液体是（3）：；B试管中的无色液体是（4）：。（5）B试管中发生反应的文字表达式：。（6）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、试验现象和结论）六、计算题（本题共4分）34．（4分）碘元素对青少年的智力开发影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：（1）碘酸钾的相对分子质量为（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素养量比为（3）碘酸钾中碘元素的质量分数为（精确到0.1%）（4）每袋该食盐中碘元素的质量为mg。2019-2019学年黑龙江省佳木斯市建三江农垦××局15校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有15小题，每题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项填入括号内）1．【分析】物理改变是指没有新物质生成的改变，爆竹爆炸、木炭燃烧、葡萄酿酒时都有新物质生成，属于化学改变；钢水浇铸成钢锭时没有新物质生成，属于物理改变。【解答】解：A、爆竹爆炸的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学改变。故A错误。B、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学改变。故B错误。C、钢水浇注成钢锭的过程中没有新物质生成，属于物理改变。故C正确。D、葡萄酿酒的过程中生成了酒精，属于化学改变。故D错误。故选：C。【点评】解答本题的关键是要分析改变过程中是否有新物质生成，假如没有新物质生成就属于物理改变。2．【分析】单质是指只由一种元素组成的纯净物，而化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物．【解答】解：由于化合物首先必需是纯净物，而且含有的元素不是一种，而清爽的空气、纯牛奶、加碘食盐都是混合物，蒸馏水是含有两种元素的纯净物，故选A。【点评】本题难度不大，主要考查了单质和化合物的判别，从而培育学生对有关概念的理解和应用．3．【分析】本题考查空气的体积分数，只要熟记空气中各成分的体积分数即可轻松解答．【解答】解：依据空气的组成及含量可知空气成分氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数21%78%0.94%0.03%0.03%特点相对固定可变成分故选：C。【点评】本题很简洁，须要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性4．【分析】A、依据硫在空气中燃烧的现象进行分析推断．B、依据木炭在空气中燃烧的现象进行分析推断．C、依据镁在氧气中燃烧的现象进行分析推断．D、依据红磷在空气中燃烧的现象进行分析推断．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。C、镁在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确。D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。故选：CD。【点评】本题难度不大，驾驭常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，须要留意光和火焰、烟和雾的区分．5．【分析】A、依据牛顿的主要贡献推断．B、依据道尔顿在化学上的主要贡献推断．C、依据阿伏伽德罗在化学上的主要贡献推断．D、依据门捷列夫在化学上的主要贡献推断．【解答】解：A、牛顿主要是在物理学方面发觉了牛顿定律，所以错误。B、道尔顿首先提出原子的概念，并创立了原子论，所以错误。C、阿伏伽德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说，所以错误。D、1869年门捷列夫发觉了元素周期律，并首次编制了元素周期表，所以正确。故选：D。【点评】了解化学探讨的历史，有利于激发学生学习化学的爱好，培育社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．6．【分析】水是人类生活中不行缺少的物质，但淡水资源特别短缺；明确硬水是含钙、镁化合物多的水，软水是含钙、镁化合物少的水，可用肥皂水进行区分；了解雨水和蒸馏水的有关学问．【解答】解：A、地球上谁的储量许多，但淡水资源特别短缺。故A错误；B、肥皂水加入硬水会出现白色沉淀，所以可用肥皂水可区分硬水。故B正确；C、长期饮用蒸馏水，人身缺少微量元素，对健康不利。故C错误；D、雨水中含有水、氢离子、碳酸氢根离子等，属于混合物。故D错误；故选：B。【点评】了解地球上水资源的状况，合理、节约运用淡水，爱护水资源；会区分硬水和软水．7．【分析】依据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，进行解答．【解答】解：依据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫酸根的化合价为﹣2，可得硫酸硌（Cr2（SO4）3）中Cr元素的化合价为：2x+（﹣2）×3=0，x=+3；故选：A。【点评】本题考查学生对化合物中指定元素化合价计算方法驾驭与应用的实力．8．【分析】空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等．【解答】解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的颗粒物都是主要的空气污染物，能造成空气污染。二氧化碳能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体。故选：B。【点评】本题较为简洁，只要能记住空气的污染物即可正确解答．9．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的。运用这些特征我们可以说明日常生活中的某些现象。【解答】解：A、水受热变成水蒸气，是由于温度上升，水分子之间的间隔增大，故A不正确；B、经过食堂旁边能闻到饭菜香味是因为分子运动到了我的鼻子中，故B正确；C、由于构成酒精和水分子之间存在间隔，所以混合后的体积将小于总体积，故C正确；D、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以D也正确。故选：A。【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征说明日常生活现象。10．【分析】A、依据倾倒液体的留意事项考虑；B、依据用量筒量取液体的方法考虑；C、依据点燃酒精灯方法考虑；D、依据滴加液体的方法考虑。【解答】解：A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下留意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故正确；B、视线与凹液面最低处保持水平，故正确；C、点燃酒精灯应用火柴，故正确；D、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，接触试管内壁，故错误。故选：D。【点评】化学试验的基本操作是做好化学试验的基础，学生要在平常的练习中多操作，驾驭操作要领，使操作规范。11．【分析】保证本试验胜利的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数。本试验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一。红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟。通过该试验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等。【解答】解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本试验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并视察水面改变状况，故选项错误；D、通过该试验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等。故选项正确；故选：C。【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究试验，依据试验操作图，回忆试验中现象，由试验中的留意事项，对试验结果进行评价，从而理解该试验的探究目的。对试验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。12．【分析】依据元素的概念进行分析解答本题．【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区分是质子数不同，故选B。【点评】本题考查了元素的概念，并依据概念进行分析解题，学以致用．13．【分析】（1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以依据原子结构示意图也可以推断该元素的原子序数。（2）依据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可推断该元素是金属元素还是非金属元素。【解答】解：A、依据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故A正确。B、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故B正确。C、金属元素的最外层电子数＜4，非金属元素的最外层电子数≥4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故C正确。D、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成﹣1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为MgCl2，选项D错误。故选：D。【点评】该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的学问，只要娴熟驾驭这部分学问，敏捷运用就可以了，是基础题。14．【分析】依据已有的学问进行分析，造成水污染饿缘由是工业废水、生活污水以及农业上农药化肥的过量运用．【解答】解：A、冶金工业的废水排放会造成水的污染，故A不符合题意；B、生活污水的大量排放会造成水的污染，故B不符合题意；C、化肥、农药的大量运用会造成水的污染，故C不符合题意；D、全球天气变暖不会造成水的污染，故D符合题意；故选：D。【点评】本题考查了造成水污染的缘由，完成此题，可以依据已有的学问进行．15．【分析】依据人体中铁元素的存在形式推断，铁在人体中是以化合态的形式存在的．【解答】解：人体中的铁元素是以无机盐的形式存在的，这里的铁是指铁元素，不是铁原子和铁单质，更没有铁分子。故选：A。【点评】食品、药品、饮料中的某些成分大都是指的元素，它们以化合物的形式存在，常用其质量分数表示含量．二、多选题（本题共5小题，每小题2分，共10分．每小题有1-2个正确选项．多选，错选，不选不得分，漏选得一分）16．【分析】依据已有的学问结合图示进行分析解答即可。【解答】解：A、反应生成的是由一种元素组成的物质，属于单质，正确；B、原子在化学改变中不行再分，正确；C、图中有单质生成，不全是化合物，错误；D、该反应可以表示为：，参与反应的两种物质的分子个数比是1：1，正确；故选：C。【点评】本题考查了化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的学问结合图示进行。17．【分析】A、依据丁烷的用途推断。B、依据丁烷的组成和燃烧的定义推断。C、依据丁烷的组成和化学式推断。D、依据丁烷的结构和化学式推断。【解答】解：A、物质的性质确定物质的用途，丁烷是打火机的主要燃料，可见它定能燃烧放热，所以正确。B、丁烷是由碳氢两种元素组成的，燃烧是物质与氧气反应，依据质量守恒定律，生成物一般为二氧化碳和水，所以错误。C、从丁烷的化学式看，它由碳、氢两种元素组成，所以正确。D、丁烷是由丁烷分子构成的，每个丁烷分子是由4个碳原子、10个氢原子构成，所以正确。故选：B。【点评】化学是探讨物质的组成、结构、性质及其改变规律的科学，物质的组成和结构确定物质的性质，物质的性质确定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是探讨物质的基础。18．【分析】依据氧气的性质、用途分析推断。【解答】解：A．氧气具有助燃性，没有可燃性，故错误；B．炼钢、气焊等都用到氧气，故正确；C．氧气不易溶于水，故错误；D．氧气和臭氧都是氧元素组成的纯净物，属于单质，故正确。故选：AC。【点评】本题主要考查了氧气的学问，难度很小。19．【分析】标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目；进行分析解答．【解答】解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“1”表示每个硫酸分子中含有1个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子，故选项说法正确。C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，“3”表示硫酸分子的个数为3，故选项说法正确。D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“4”表示每个硫酸分子中含有4个氧原子，故选项说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，驾驭标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．20．【分析】分析试验原理：通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数。为了全部消耗掉氧气，铜粉的量必需是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必需等到装置冷却至室温再读。【解答】解：A．要精确测定空气中氧气的体积分数，只有运用铜粉的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，故说法错误；B．正常操作状况下，反应结束后消耗氧气的总体积应当是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的五分之一，故说法错误；C．气球的作用是调整气压，使氧气完全反应空，故说法正确；D．气体的体积要受温度的影响，读数时必需等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，故说法正确。故选：AB。【点评】本题考查了试验室探究空气中氧气的含量，对试验胜利的操作进行了系统性的考查，有利于培育学生的试验操作实力和严谨科学的试验看法，特殊是对分析试验实力的培育。三、填空题（本题有7道小题，每空1分，共21分）21．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。（2）氧气是由氧分子构成的，能保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁原子表示为：2Fe。（2）氧气是由氧分子构成的，能保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，其分子符号为：O2。（3）五氧化二磷中氧元素显﹣2价，磷元素的化合价为+5价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为：2O5。故答案为：（1）2Fe；（2）O2；（3）2O5。【点评】本题难度不大，驾驭常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区分等是正确解答此类题的关键。22．【分析】混合物是由多种物质组成的物质；氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．【解答】解：①空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物；②四氧化三铁、④二氧化碳、⑥水都是由两种元素组成，其中一种是氧元素，都属于氧化物；③铁粉、⑤液态氧等物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质；能使澄清石灰水变浑浊的物质是④二氧化碳．故答案为：①；②④⑥；④【点评】解答本题要驾驭物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．23．【分析】胶头滴管是取用少量液体时运用的一种仪器，在用量筒量取肯定量液体时，向量筒内倒入液体接近所要量取的体积后，改用胶头滴管逐滴加入，以防止接着倒入液体，体积超过所量取值；烧杯底面积较大，加热时易因受热不匀称而爆裂，所以在运用烧杯进行加热时要垫上石棉网；正确运用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，假如物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量﹣游码质量．【解答】解：量取肯定量液体时，除要运用量筒，为精确量取还须要运用胶头滴管；故答：胶头滴管；为使烧杯受热匀称，对烧杯加热时要垫上石棉网，防止受热不匀而炸裂；故答：石棉网；运用托盘天平称取5.4gNaCl时，依据题意，砝码运用的为5g砝码，游码质量为0.4g；而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=5g﹣0.4g=4.6g；故答：4.6．【点评】依据托盘天平的构造，天平左端质量=天平右端质量+游码质量，左端放置药品、右端放置砝码时，药品质量=砝码质量+游码质量；左端放置砝码、右端放置药品时，砝码质量=药品质量+游码质量．24．【分析】依据已有的学问进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答．【解答】解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．25．【分析】（1）依据反应类型的特点进行分析；（2）依据质量守恒定律的微观说明：化学反应前后原子的种类和数目不变。可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同。由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式。【解答】解：（1）由化学反应的微观图可以看出，该反应是一种化合物分解成两种化合物的反应，符合分解反应的特征，属于分解反应；（2）由化学反应的微观图可以看出，反应前的物质中共有2个“”原子和4个“”原子。而生成物中只有4个“”原子，缺少2个“”原子，依据质量守恒定律，虚线框内应填的微观图示是D。故答案为：（1）分解；（2）D；【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的实力。解题的关键是正确分析化学反应的微观图。26．【分析】（1）从净化水的常用方法回答；依据活性炭的作用进行分析解答．（2）依据鉴别硬水和软水的方法回答；（3）依据节约用水的方法解答．【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是过滤．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．故填：吸附水中的色素和有臭味的物质．（2）假如某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是硬水；向水中加入肥皂水时，假如产生大量的泡沫，说明是软水；假如产生的泡沫很少，说明是硬水．（3）在生活中一水多用，洗米水浇花等可以节约用水．答案：（1）过滤；吸附；（2）硬水；肥皂水；（3）一水多用，洗米水浇花等【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的学问，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的推断．27．【分析】依据将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分可知，无色液体A为过氧化氢，黑色粉末B是二氧化锰，无色无味的气体C是氧气；由若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E可知，淡黄色粉末D是硫，有刺激气味的气体E为二氧化硫．据此写出化学式．【解答】解：由题意可知：将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分可知，无色液体A为过氧化氢，黑色粉末B是二氧化锰，无色无味的气体C是氧气；由若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E可知，淡黄色粉末D是硫，有刺激气味的气体E为二氧化硫．所以，由上述分析可知，A、B、C、D、E的化学式分别是：H2O2、MnO2、O2、S、SO2．故答案为：H2O2、MnO2、O2、S、SO2．【点评】推断习题要擅长依据习题中的信息来找寻突破口，抓住解决问题的关键然后顺仍摸瓜逐个击破，比如本题中的颜色和状态可很快揣测是硫的燃烧和过氧化氢分解制氧气．四、简答题（本题共3小题，28、29各3分，30题4分，共10分）28．【分析】（1）依据产生雾霾的缘由解答该题；（2）依据有机高分子聚合物作为外壳材料的特点进行分析。【解答】解：（1）产生雾霾的缘由有化石燃料的大量运用、工业废气的排放、汽车尾气的排放、随意焚烧粘杆等；削减“雾霾”的措施有：削减化石燃料运用，开发清洁能源（或禁止焚烧桔秆等；（2）这种有机高分子聚合物作的性质有强度高、密度小、耐腐蚀。故答案为：（1）缘由：化石燃料燃烧、汽车尾气排放、焚烧秸秆等（任答一点）措施：运用清洁能源、禁止焚烧秸秆等（任答一点）（2）密度小抗腐蚀化学性质稳定等（任答一点）【点评】化学来源于生产生活，也必需服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学学问也是重要的中考热点之一。29．【分析】（1）红磷能够在空气中燃烧生成五氧化二磷；（2）假如装置漏气、操作不当都能够影响试验结果．【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：磷+氧气五氧化二磷．（2）假如装置漏气，会导致进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的五分之一；假如没有冷却到室温就打开弹簧夹，由于瓶中的温度较高，压强较大，会导致进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的五分之一．故填：装置漏气；没有冷却到室温就打开弹簧夹．【点评】试验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计试验、视察试验、分析试验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．30．【分析】（1）依据造成水体污染的缘由以及防治水体污染的方法来分析；（2）依据节约用水的方法解答；【解答】解：（1）防治水体污染的措施许多，工业上，通过应用新技术、新工艺削减污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准；农业上提倡运用农家肥，合理运用化肥和农药；生活污水应逐步实现集中处理和排放；工业上“三废”处理达标后再排放；农业上合理运用农药和化肥；生活污水集中处理达标后再排放；（2）水资源是特别珍贵的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必需爱惜水资源，例如用淘米的水浇花、运用节水龙头，刷牙洗脸不用长流水等；答案：（1）工业废水处理达标再排放，生活污水集中处理后排放，农业上合理运用农药化肥（任答两点）；（2）淘米水浇花，洗衣水冲马桶，运用节水水龙头，刷牙洗脸不用长流水等（任答两点）；【点评】本题考查内容较为简洁，属于对课本基础学问的考查，训练同学们的识记实力以及爱惜水资源和节约用水的好习惯。五、试验题（本题有3个小题，每空1分，共25分）31．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）依据反应物的状态与反应的条件确定制取装置；依据氧气的性质确定收集方法；依据制取氧气的原理来分析；（3）依据加热高锰酸钾制取氧气的留意事项以及排水法收集氧气的留意事项来分析；（4）依据反应物的状态与反应的条件确定制取装置；依据氢气的性质确定收集方法。【解答】解：（1）仪器a是铁架台，b是酒精灯；故填：铁架台；酒精灯；（2）试验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的同时还会生成氯化钾，该反应属于固体加热型，所以选择装置B来制取，氧气不易溶于水，密度比空气大，所以可用排水法或向上排空气法来收集，在此反应中二氧化锰是催化剂，起到了催化作用；故填：B；C或E；氯酸钾氯化钾+氧气；催化；（3）加热高锰酸钾制取氧气时，须要在试管口放置一团棉花，这是为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，否则会导致水槽中的水变红色；用排水法收集氧气试验完毕后，应先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯，这是为了防止冷水倒吸、炸裂试管。若用排水法收集氧气，则推断集气瓶已集满的方法是：集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已经收集满；故填：没有在试管口放置一团棉花；导管从水槽中取出；熄灭酒精灯；集气瓶口有大气泡向外冒出；（4）试验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，属于固液常温型，所以选择装置A来制取；氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法来收集氢气；故填：A；D（或E）；氢气的密度比空气小（或难溶于水）。【点评】本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的