六年级下册美术教案-巧用肌理-湘美版

/六年级下册美术教案-巧用肌理-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版六年级下册美术课程“巧用肌理”。课程旨在引导学生探索并理解肌理的概念，学习如何观察、创造和应用肌理于美术作品中，以增强作品的表现力和艺术效果。教学内容包括肌理的定义、肌理的种类、肌理在美术创作中的应用，以及如何通过不同的材料和技巧来创造肌理。教学目标1.让学生理解肌理的概念，并能够识别和描述不同类型的肌理。2.培养学生观察生活中的肌理，并能够将其应用于美术创作中。3.引导学生通过实验和实践，掌握创造肌理的基本技巧和方法。4.培养学生的艺术感知能力和创造力，提升他们对美术作品的审美和评价能力。教学难点1.肌理概念的抽象性和理解难度。2.学生在创造肌理时的技巧和材料选择。3.如何引导学生将肌理有效地应用于美术作品中，以增强作品的艺术效果。教具学具准备1.教学PPT，展示不同类型的肌理图片和美术作品。2.实验材料，如颜料、纸张、布料、沙子等。3.美术创作工具，如画笔、刻刀、滚筒等。4.学生作品展示板或墙面。教学过程1.导入：通过展示一些具有明显肌理的实物或图片，引起学生对肌理的兴趣，并引导他们思考肌理在美术创作中的作用。2.讲解：详细讲解肌理的概念、种类和应用，通过PPT展示不同类型的肌理图片和美术作品，让学生对肌理有更深入的理解。3.实验：让学生分组进行肌理创造的实验，提供不同的材料和工具，鼓励学生尝试和探索，并分享他们的实验结果和经验。4.创作：引导学生将所学的肌理知识应用到美术创作中，提供创作主题和要求，让学生自由发挥，创作出具有个人特色的美术作品。5.展示与评价：将学生的作品展示在教室的展示板或墙面上，邀请学生进行自评和互评，教师给予点评和建议。板书设计1.肌理的概念和种类。2.肌理在美术创作中的应用。3.创造肌理的技巧和方法。4.学生作品展示和评价。作业设计1.创作一幅以肌理为主题的美术作品，要求运用至少三种不同的肌理。2.写一篇关于肌理的观察日记，记录生活中遇到的有趣肌理和感受。课后反思通过本次课程的教学，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的参与度、教学内容的深度和广度、教学方法的适用性等，并根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断更新教学内容，以保持教学的活力和吸引力。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点详解教学难点是指在教学内容中，学生理解和掌握起来较为困难的部分。对于本课“巧用肌理”来说，教学难点主要体现在以下几个方面：1.肌理概念的抽象性和理解难度：肌理作为一个美术术语，对于学生来说可能比较抽象。他们可能能够直观地感受到肌理的存在，但要将肌理的概念抽象化并准确地表达出来，可能会有一定的难度。这就需要教师在教学中采用直观、生动的教学方法，如通过展示实物、图片等，让学生能够直观地感受到肌理的特征，从而更好地理解肌理的概念。2.学生在创造肌理时的技巧和材料选择：在创造肌理的过程中，学生可能会遇到如何选择合适的材料和技巧的问题。不同的材料和技巧会产生不同的肌理效果，而学生可能对于这些材料和技巧的运用不够熟练。这就需要教师在教学中提供足够的实践机会，让学生能够亲自动手尝试，从而掌握创造肌理的基本技巧和方法。3.如何引导学生将肌理有效地应用于美术作品中，以增强作品的艺术效果：学生可能会知道如何创造肌理，但在将肌理应用于美术作品中时，可能会遇到如何使肌理与作品主题、风格等相结合的问题。这就需要教师在教学中提供一些案例，让学生能够从中学习如何将肌理有效地应用于美术作品中，以增强作品的艺术效果。针对以上教学难点，教师可以采取以下策略：-利用多媒体教学资源：通过视频、动画等形式，展示肌理的实例，帮助学生建立直观感受，降低概念的抽象性。-分组合作学习：鼓励学生分组进行肌理创造的实验，通过团队合作，学生可以互相学习，共同探索肌理的创造方法。-提供多样化的材料：为学生提供丰富的材料和工具，让他们有机会尝试不同的肌理创造方法，从而找到适合自己的方式。-作品分析与讨论：通过分析优秀的美术作品，让学生了解肌理在作品中的应用，以及如何通过肌理增强作品的表现力。-个别辅导：针对学生在创造肌理过程中遇到的具体问题，进行个别辅导，帮助他们找到解决问题的方法。通过以上策略的实施，教师可以帮助学生克服教学难点，更好地理解和掌握肌理的概念和创造方法，从而提升他们的美术创作能力。教学难点补充说明1.肌理概念的抽象性和理解难度为了帮助学生更好地理解肌理的抽象概念，教师可以采取以下步骤：-直观感知：首先，通过触摸游戏让学生闭上眼睛触摸不同的材料，如砂纸、丝绸、海绵等，让学生描述触摸的感觉，从而引入肌理的概念。-定义解释：接着，教师给出肌理的定义，即物体表面的纹理和质感，这些纹理可以是天然的，也可以是人造的。-实例展示：使用多媒体展示具有明显肌理特征的图片或实物，如树皮、水波纹、锈迹等，让学生观察并讨论这些肌理的特点。-概念巩固：通过小组讨论或个人作业，让学生尝试用自己的话来描述肌理，并举例说明。2.学生在创造肌理时的技巧和材料选择为了帮助学生掌握创造肌理的技巧和选择合适的材料，教师可以：-技巧演示：教师现场演示如何通过不同的技巧来创造肌理，如压印、刮擦、涂抹等，并解释每种技巧的效果。-材料探索：提供多种材料和工具，如颜料、纸张、布料、沙子、滚筒等，让学生自由探索和实践，发现不同材料创造肌理的无限可能。-实验记录：鼓励学生记录每种材料和技巧的使用过程和效果，以便于回顾和总结。3.如何引导学生将肌理有效地应用于美术作品中，以增强作品的艺术效果为了引导学生将肌理有效地应用于作品中，教师可以：-案例分析：分析一些著名的艺术作品，如梵高的《星夜》、米罗的《蓝色二号》等，讨论艺术家如何使用肌理来增强作品的表现力。-主题创作：给定一个创作主题，如“海洋”、“森林”等，让学生思考如何运用肌理来表达这个主题。-作品评价：在学生完成作品后，进行作品展示和评价，重点讨论肌理在作品中的运用是否恰当，以及如何改进。教学难点总结通过上述的教学策略和补充说明，教师可以帮助学生逐步克服对肌理概念的理解