三年级上册数学教案-吨的认识 人教新课标

/三年级上册数学教案——吨的认识一、教学目标1.知识与技能目标：使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。2.过程与方法目标：培养学生观察、比较、推理的能力，以及在实际操作中提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，体验数学与生活的紧密联系。二、教学重点与难点1.教学重点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，掌握质量单位间的进率。2.教学难点：建立1吨的直观表象，理解吨与千克之间的进率。三、教学过程1.导入新课（1）创设情境，激发兴趣教师出示不同重量的物品，如：一本书、一只铅笔、一个书包等，让学生猜一猜、称一称，初步感知物体的重量。（2）引入课题教师引导学生思考：在生活中，我们常用什么单位来计量物体的重量？今天我们要学习一个新的质量单位——吨。2.探究新知（1）初步认识吨教师出示一些大型物品，如：一辆汽车、一头大象、一艘轮船等，让学生猜一猜它们的重量，并适时引入吨的概念。（2）建立1吨的观念教师通过实物或图片，让学生直观感受1吨的重量，如：1000千克的大米、1000千克的书籍等。（3）学习吨与千克的关系教师引导学生发现吨与千克之间的进率，即1吨=1000千克，并进行简单的单位换算练习。3.实践操作（1）分组讨论教师将学生分成若干小组，每组选择一个物品，讨论如何用吨来表示它的重量。（2）小组汇报每组派代表汇报讨论成果，全班交流分享。4.巩固练习教师设计一些关于吨的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。5.总结延伸教师引导学生总结本节课所学内容，强调吨的认识及吨与千克的关系。四、课后作业1.完成课后练习题。2.观察生活中哪些物品的重量可以用吨来表示，与家人交流分享。五、教学反思本节课通过实物、图片等多种形式，让学生直观地感受吨的概念，初步建立1吨的观念。在教学过程中，要注意引导学生观察、比较、推理，培养他们解决问题的能力。同时，要关注学生对吨与千克关系的理解，确保他们能够熟练地进行单位换算。总之，本节课旨在让学生在实际操作中体验数学的乐趣，感受数学与生活的紧密联系，为后续学习打下坚实基础。重点关注的细节：建立1吨的直观观念详细补充和说明：在“吨的认识”这一课中，建立1吨的直观观念是教学的核心内容，也是学生理解和掌握吨这一质量单位的关键。由于吨是一个较大的质量单位，学生在日常生活中接触到的机会相对较少，因此，如何帮助学生在大脑中形成1吨的具体形象，是教学过程中的重点和难点。为了有效地建立1吨的直观观念，教师可以采取以下几种策略：1.利用实物或模型：教师可以准备一些重达1吨的实物或模型，如一袋大米（1000千克）、一桶水（1000千克）等，让学生亲自去提、去推，感受1吨的重量。通过亲身体验，学生可以更加直观地理解1吨的概念。2.使用比较法：教师可以准备一些学生熟悉的物品，如书包、铅笔、书本等，让学生先估计这些物品的重量，然后用秤称量，最后与1吨的重量进行比较。通过比较，学生可以更加清楚地认识到1吨的重量是这些物品重量的多少倍。3.创设生活情境：教师可以创设一些与吨有关的生活情境，如描述一辆载重卡车装载的货物重量、一艘货船的载重量等，让学生在具体的情境中感受1吨的重量。4.制作图表或动画：教师可以制作一些图表或动画，展示1吨与其他质量单位的关系，如1吨=1000千克、1吨=1000000克等，帮助学生从数值上理解1吨的概念。5.进行实践活动：教师可以组织一些实践活动，如让学生分组称量一些物品，然后将称量的结果相加，看哪一组的总重量最接近1吨。通过实践活动，学生可以在实际操作中感受1吨的重量。6.使用故事或游戏：教师可以讲述一些与吨有关的故事，或设计一些与吨有关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习吨的概念。通过以上策略，教师可以帮助学生在大脑中形成1吨的具体形象，从而更好地理解和掌握吨这一质量单位。同时，教师还应该注意在教学过程中不断引导学生观察、思考、交流，培养他们的观察能力、思维能力和合作意识。在建立1吨直观观念的过程中，教师需要关注学生的认知发展水平和学习特点，采用多样化的教学方法和手段，以促进学生的深入理解和长期记忆。以下是对上述策略的进一步详细说明：1.利用实物或模型的教学方法：-教师可以准备一些重量为1吨的实物，如一袋袋的大米或一桶桶的水，并让学生尝试移动这些实物，体验1吨的重量。-如果实物不方便搬运，可以使用模型或图片来模拟，比如展示一个标有“1000千克”的箱子，让学生想象这个箱子的重量。2.使用比较法的教学方法：-教师可以让学生先估计一些日常物品的重量，如书包、铅笔、书本等，然后用秤称量，记录下实际重量。-接着，教师引导学生思考：要多少个这样的书包、铅笔或书本的总重量才能达到1吨？通过这种比较，学生可以更加直观地理解1吨的重量。3.创设生活情境的教学方法：-教师可以通过故事或情景模拟，描述一辆载重卡车装载的货物重量，比如告诉学生这辆卡车装载的是1000千克的大米，这就是1吨。-教师还可以描述一艘货船的载重量，比如告诉学生这艘货船可以装载100吨的货物，让学生想象100吨的货物有多少。4.制作图表或动画的教学方法：-教师可以使用图表来展示1吨与其他质量单位的关系，如1吨=1000千克，1吨=1000000克等。-动画可以帮助学生更加生动地理解这些关系，比如制作一个动画，展示1吨的物体逐渐分解成1000千克的物体，再分解成1000000克的物体。5.进行实践活动的教学方法：-教师可以组织学生进行小组活动，让每个小组称量一些物品，然后将称量的结果相加，看哪个小组的总重量最接近1吨。-这样的实践活动不仅让学生亲身体验1吨的重量，还培养了他们的团队合作能力。6.使用故事或游戏的教学方法：-教师可以讲述一些与吨有关的故事，比如讲述一个关于大象的故事，告诉学生大象的体重可以达到几吨。-设计一些与吨有关的游戏，比如“吨的接力赛”，让学生在游戏中学习吨的概念。在教学过程中，教师