第15课 家乡变了样（教案）人教版 (2012)美术二年级下册

/第15课家乡变了样一、教学目标1.知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。2.过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。3.情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。2.教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。三、教学准备1.教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。2.学生准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。四、教学过程1.导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。2.观察与讨论（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。（2）引导学生讨论家乡的变化，说一说家乡的变化给自己带来了哪些影响。3.创作与表达（1）教师引导学生以小组为单位，选择家乡的一种变化，进行创作。（2）学生可以采用绘画、手工、摄影等形式，表达自己对家乡变化的感受。（3）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。4.展示与交流（1）学生将作品展示在班级的展览区，教师组织学生进行欣赏和交流。（2）学生互相评价作品，说一说作品的优点和不足。（3）教师总结学生的创作过程，给予肯定和鼓励。5.总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。（2）教师引导学生反思自己在创作过程中的不足，提出改进措施。（3）教师强调家乡的变化给我们带来的影响，激发学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。五、教学评价1.学生对家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的了解程度。2.学生在创作过程中的参与程度、合作程度、创新能力。3.学生对家乡变化的感受和表达，以及热爱家乡、珍惜家乡的情感。六、教学延伸1.课后让学生继续观察家乡的变化，记录下来，与同学分享。2.组织学生开展家乡变化的主题活动，如演讲比赛、摄影比赛等。3.邀请家长参与，共同关注家乡的发展，为家乡的建设出谋划策。4.结合语文、社会等学科，让学生深入了解家乡的历史、文化、经济发展等方面，培养学生的综合素质。5.鼓励学生参与家乡的公益活动，为家乡的发展贡献自己的力量。七、教学反思本节课通过观察、讨论、创作、展示等环节，引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。在教学过程中，要注意以下几点：1.注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生在观察、讨论、创作、展示等环节中积极参与，提高学生的实践能力。2.注重培养学生的审美情趣和美术素养，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，提高学生的审美水平。3.注重培养学生的合作能力，引导学生以小组为单位进行创作，培养学生的团队精神和合作意识。4.注重激发学生的情感，通过观察、讨论、创作等环节，让学生深入了解家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。5.注重教学评价，全面评价学生在本节课中的表现，包括学生对家乡变化的了解程度、创作过程中的参与程度、合作程度、创新能力等方面。6.注重教学延伸，结合课后作业、主题活动、公益活动等，让学生深入了解家乡的历史、文化、经济发展等方面，培养学生的综合素质。总之，本节课要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的审美情趣和美术素养，激发学生的情感，提高学生的实践能力，培养学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的吸收、技能的培养和情感态度价值观的形成。在本教案中，教学过程的设计需要充分考虑到二年级学生的认知特点、兴趣爱好和实际操作能力，确保教学活动既有趣又富有教育意义。教学过程详细补充和说明1.导入新课-教师活动：教师可以通过多媒体展示家乡的旧照片和现在的对比照片，或者播放一段家乡变化的短视频，引起学生的兴趣。-学生活动：学生观看展示，初步感知家乡的变化。-设计意图：通过直观的视觉冲击，激发学生的好奇心和学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。2.观察与讨论-教师活动：教师引导学生观察自己带来的家乡图片，并组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡变化的看法。-学生活动：学生观察、讨论，并准备发言。-设计意图：通过观察和讨论，培养学生的观察能力和口头表达能力，同时增进学生对家乡变化的了解。3.创作与表达-教师活动：教师提供绘画、手工、摄影等创作材料，并给予学生创作指导，鼓励学生发挥想象力，表达自己对家乡变化的感受。-学生活动：学生选择自己喜欢的方式进行创作，如绘画、制作模型等。-设计意图：通过创作活动，让学生将观察和讨论的内容转化为具体的艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。4.展示与交流-教师活动：教师组织学生将作品展示在教室的展览区，并引导学生进行欣赏和交流。-学生活动：学生展示自己的作品，并与其他同学分享创作思路和感受。-设计意图：通过展示和交流，培养学生的自信心和社交能力，同时让学生从他人的作品中获得启发。5.总结与反思-教师活动：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获，并引导学生反思自己在创作过程中的不足。-学生活动：学生分享自己的学习体会，并提出改进措施。-设计意图：通过总结与反思，帮助学生巩固所学知识，培养学生的自我评价和自我改进能力。教学过程设计要点-互动性：教学过程中应注重师生互动和生生互动，通过提问、讨论、合作等形式，激发学生的学习积极性。-实践性：教学过程应注重学生的实践操作，让学生在动手实践中学习和体验，增强学习的直观性和趣味性。-个性化：教学过程应尊重学生的个性差异，提供多样化的学习材料和活动方式，让学生根据自己的兴趣和特长进行学习。-情感性：教学过程应注重情感的培养，通过家乡变化这一主题，激发学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。-评价性：教学过程应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习过程和学习成果。教学过程可能出现的问题及对策-学生参与度不高：教师可以通过设置有趣的话题、提供丰富的学习材料、采用游戏化教学等方式，提高学生的参与度。-学生创作困难：教师可以提供示范、给予个别指导、鼓励学生相互帮助等方式，帮助学生克服创作困难。-课堂纪律管理：教师可以明确课堂规则、合理安排学习任务、及时给予反馈等方式，维护良好的课堂纪律。通过以上详细补充和说明，教学过程的设计将更加科学合理，能够有效促进学生的全面发展。以下是近期网络上热搜的高频文档标题，按序号进行罗列：1.美元大跳水，10年期美债收益率大跌，离岸人民币大涨400点，美股五连阳，美联储加息周期到头了吗？2.过节聚餐时总感到亲戚在惯性「侵犯」我