初中语文《+短文二篇》课件+统编版语文八年级上册

11短文二篇1.借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。2.把握文中所描写景物的不同特点，领略不同的写景手法。3.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。

返回目录课前预习返回目录作家作品陶弘景(456－536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家，仕齐拜左卫殿中将军。后隐居茅山，搜集整理道经，创立茅山派。入梁，武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时称“山中宰相”。对历算、地理、医药等都有较深研究。卒谥贞白先生。著有《本草经集注》《真诰》等。助学资料基础预练苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。他开创宋词豪放一派，代表作品有词《水调歌头(明月几时有)》《念奴娇(赤壁怀古)》，散文《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。返回目录助学资料基础预练背景资料南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。《答谢中书书》是陶弘景写给谢中书(谢征)的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。返回目录助学资料基础预练元丰二年(1079)，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷被捕入狱，差点送了性命。年底被贬任荒远之地黄州，担任团练副使一职，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官，于是在城东一个坡地上买地耕种养家。《记承天寺夜游》就作于被贬黄州的困苦境遇之时。返回目录助学资料基础预练语文要素

借景抒情

借物抒情，又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物以抒发感情，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。返回目录助学资料基础预练「本课链接」“高峰入云，清流见底”极力写出了山之高，水之净，情景交融，忘情山水。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用写实笔法描绘了澄澈的月光，抒发了对世人汲汲于名利而无人赏月的惋惜。返回目录助学资料基础预练返回目录答谢中书书1.解释文中加点词，并翻译全文。山川(

)之美，古来共谈(

)。高峰入(

)云，清流(

)见底。两岸石壁，五色(

)交辉(

)。青林翠竹，四时俱备(

)。晓雾(

)将

助学资料基础预练河共同谈赏耸入清澈的溪流这里形容石壁色彩斑斓交相辉映都具备清晨的薄雾歇(

)，猿鸟乱(

)鸣；夕日欲颓(

)，沉鳞(

)竞(

)跃。实(

)是(

)欲界(

)之仙都(

)。自康乐以来，未复有能与(

)其奇(

)者。返回目录助学资料基础预练消散随意，此起彼伏坠落这里指鱼

争相确实，的确判断动词指人间神仙居住的美好世界参与，这里有“欣赏”“领悟”之意指山水之奇异翻译：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

返回目录助学资料基础预练记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲(

)睡，月色入户(

)，欣然(

)起行。念(

)无与(

)为乐者，遂(

)至(

)承天寺寻张怀民。怀民亦未寝(

)，相与(

)步于中庭。庭下如(

)积水空明(

)，水中藻、荇交横(

)，盖(

)竹柏影也。何夜无月？何处(

)无竹柏？但(

)少闲人(

)如吾两人者耳(

)。返回目录助学资料基础预练想要门高兴的样子想到，考虑一起于是，

就到睡觉共同，一起像形容水的澄澈交错纵横大概是地方只是清闲的人罢了翻译：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________返回目录助学资料基础预练

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

2.给下列加点字注音。(1)夕日欲颓(

)

(2)沉鳞竞跃(

)(3)与其奇者(

) (4)遂至承天寺(

)(5)藻、荇交横(

)

(6)何处无松柏

(

)返回目录助学资料基础预练tuíyuèyùsuìxìnɡbǎi3.一词多义。返回目录助学资料基础预练参与，文中指欣赏和与“中”合用为官职名书信将要与“界”合用，指人世间4.词类活用。(1)五色交辉(

)(2)相与步于中庭

(

)返回目录助学资料基础预练名词用作动词，辉映名词作动词，散步5.古今异义

(1)四时俱备

古义：______________

今义：____________

(2)晓雾将歇

古义：______________

今义：____________

(3)夕日欲颓

古义：______________

今义：____________

(4)但少闲人如吾两人者耳

古义：_________

今义：____________

返回目录助学资料基础预练季节时间消散休息坠落消沉，委靡

只是转折连词6.文言句式(1)省略句

念无与为乐者[“与”后省略“余”，即“__________________”](2)倒装句相与步于中庭

(状语后置，即“______________”)(3)判断句盖竹柏影也(“________”表判断)返回目录助学资料基础预练念无与(余)为乐者相与于中庭步……也7.根据要求填空。(1)《答谢中书书》中表现了山水相映之美的句子是：____________，____________。(2)《答谢中书书》中表现了色彩配合之美的句子是：____________，____________。返回目录助学资料基础预练高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉(3)《答谢中书书》中表现了晨昏变化之美的句子是：_________，__________；____________，____________。(4)《记承天寺夜游》中描写庭中月光澄澈的句子是：________________，__________________，______________。(5)《记承天寺夜游》中表达作者复杂而又微妙心境的句子是：______________________。返回目录助学资料基础预练五色交辉猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳课中研学文脉梳理返回目录山川之美雾歇猿鸣日颓鳞跃未复有能与其奇者返回目录寻张怀民积水空明文章主旨《答谢中书书》一文以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》一文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，一种种难言的感情尽在其中。返回目录返回目录(一)1.解释下列句子中加点词的意思。(1)晓雾将歇_________

(2)夕日欲颓_________

(3)未复有能与其奇者

____________________

(4)欣然起行

____________________________

(5)念无与为乐者

_________________

(6)怀民亦未寝

___________________

(7)但少闲人如吾两人者耳

_____________

消散坠落参与，这里指欣赏高兴的样子考虑，想到睡觉只是

2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)高峰入云，清流见底。________________________________________________________________(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。________________________________________________________________________________________________________________________________清晨的薄雾将要消散，猿猴长啸，鸟雀此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。返回目录巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。(3)解衣欲睡，月色入户。________________________________________________________________(4)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。_______________________________________________________________

(因为)想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。返回目录(我)解开衣服想睡觉时，月光照进门里。3.下列对《答谢中书书》理解和分析有误的一项是(

)A．“山川之美，古来共谈”总领全文。B．写景先平视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再仰视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。一句一景，一景一意，次序井然。C．文章体现作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。D．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”从听觉、视觉角度写一天晨夕变化之景。【解析】B.有误，写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”。返回目录B4.下列对《记承天寺夜游》理解和分析有误的一项是(

)A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的心境。C．这篇随笔性的游记，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人，写人又突出一点“闲”。D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。【解析】B.有误，“透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的心境”应为“透露出作者在贬谪之中自我排遣、理性旷达的特殊心境”。返回目录B(二)1.下列各项中加点词语意思相同的一项是(

)A．四时俱备/元方时年七岁 B．自康乐以来/自三峡七百里中C．未复有能与其奇者/复投之 D．实是欲界之仙都/是非木杮【解析】A.季/当时；B.从/在；C.再，再次；D.是/这。故选C。返回目录C2.下列各项中加点词语意思相同的一项是(

)A．月色入户/元方入门不顾

B．解衣欲睡/夕日欲颓C．遂至承天寺寻张怀民/肃遂拜蒙母

D．念无与为乐者/未复有能与其奇者【解析】A.照进/进入；B.想要/快要；C.于是，就；D.和/参与。故选C。返回目录C3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。________________________________________________________________(2)青林翠竹，四时俱备。________________________________________________________________青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。

返回目录两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。________________________________________________________________________________________________________________________________(4)但少闲人如吾两人者耳。________________________________________________________________庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。返回目录只是缺少像我俩这样的闲人罢了。4.

《答谢中书书》中“乐”的情趣是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________①作者欣赏山林之美的情趣；②作者酷爱山林，归隐林泉的志趣；③作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。返回目录5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。返回目录课后精练返回目录(一)【甲】(《答谢中书书》略)【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴

潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。(选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)返回目录【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。返回目录1.解释下列句子中加点词的意思。(1)五色交辉

__________

(2)夕日欲颓

_______________

(3)殆不可数

___________

(4)若牛马之饮于溪

__________辉映坠落大概像2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。________________________________________________________________

(2)其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪。________________________________________________________________自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽的景色的人了。返回目录那些重叠着、相负而下的石头，好像是在小溪里喝水的牛马。3.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是(

)A．【甲】文“山川之美，古来共谈”一句以文章的感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．【甲】文“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．【乙】文作者着重描写石的多，运用了拟人、比较的手法，不仅写出了石的形状，更写出了石的情态，生动细致，可谓“词出意表，而刻画无上”。D．【甲】文“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。【解析】C.“运用拟人”错误，把石头比作马、熊应当是比喻。返回目录C【参考译文】【乙】(我)找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴

潭。钴

潭西面二十五步

(的地方)，在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是

(俯身)在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。返回目录返回目录(二)【甲】(《记承天寺夜游》略)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。(苏轼《记游松风亭》)【注释】①木末：

树梢。②死敌：

死于敌手。③死法：

死于军法。④恁么：

这么，如此。返回目录1.解释下列句中，加点的字词。(1)怀民亦未寝

____________________________________

(2)但少闲人如吾两人者耳

_________________________(3)余尝寓居惠州嘉祐寺

___________________________

(4)思欲就林止息

_________________________________也语气词，“罢了”曾经到，靠近2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。________________________________________________________________庭院中的月光如积水般清明澄澈，(仿佛有)藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。返回目录因此就好像挂钩的鱼突然得到解脱一般快活。3.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________乐观旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。返回目录返回目录【参考译文】我曾经住在惠州的嘉祐寺。(一天)放开脚步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，想在林子里(找一处地)停下来休息。抬头望向亭子，还在高处，心想怎么才能爬上去呢？过了很久，忽然自言自语道：“这里有什么不能休息的呢？”因此就好像挂钩的鱼突然得到解脱一般快活。如果有人能领悟到这一点，即使两军对垒、短兵相接，战声如雷霆，前进的话，会被敌人杀死，后退的话，也会被军法处死，在这时可以好好歇息一番。返回目录

(三)己卯上元，予在儋州①，有老书