初中语文《消息二则+人民解放军百万大军横渡长江》课件+统编版语文八年级上册

1.1消息二则我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江是无产阶级革命家毛泽东在1949年渡江战役将要胜利时写的一篇新闻，原载于1949年4月22日《人民日报》。第一课时新课导入学习目标1.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。（重点）2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养独立思考的习惯。（难点）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。（素养）新课导入七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。这是毛泽东在人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了作者内心的激动和喜悦。请同学们读这首诗，读出诗中的情感和气魄。2024年是南京解放75周年。今天让我们走进那个历史时刻，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月，真切感受人民解放军的英雄气概。新课导入棋局早已终了，胜负也已成为历史。但假如我们有暇在棋盘上还原当年的黑白对弈，仍然可以感受到那布局的奇妙莫测，感受到那每一颗落子的雷霆万钧之力!有鉴于此，学校准备派出一批小记者在南京解放纪念日前往南京采访。请大家一起完成下列任务，为前往南京采访及撰写新闻做准备！认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。边读课文边揣摩作者的态度与倾向，养成独立思考的习惯。感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。新课导入作者介绍字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东矛盾论论持久战新课导入新闻基本常识新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道。广义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。狭义的新闻新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。新课导入新闻基本常识新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。标题高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体的叙述与展开。背景指发生新闻事实的社会环境和自然环境。结语是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。新闻要素新课导入新闻基本常识新闻的要素：一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。这六要素常常被称为“五W一H”。何人何事何时为何如何新闻要素新课导入背景资料在淮海、辽沈、平津三大战役胜利后，蒋介石试图通过加强长江防线来重整军备。然而国民党政府拒绝签署国内和平协议，导致解放军于1949年4月20日发起渡江战役，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领长江南岸广大地区的战况。新课导入芜湖督战荻港诸城要塞泄气溃退歼灭当锐不可摧

拉朽枯dūdízhūsàikuìxièjiāndānɡkūwú检测预习：新课导入多音字（）（）（

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）dànɡsāisèsài新课导入词语解释经营：溃退：突破：督战：要塞：业已：筹划、组织并管理。（军队）被打垮而后退。集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。监督作战。在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。已经。整体感知何时when何地where何人who何事what何故why1949年4月20日长江前线（芜湖—安庆）解放军三十万大军、敌军突破敌阵，占领南岸广大地区无整体感知

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。我三十万大军胜利南渡长江【新华社长江前线二十二日二时电】

（电头）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（导语）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。（结语）（主体）整体感知找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。各小组合作交流“自主学习”中的疑难问题。特点简洁，概括，把主要事件简明扼要地概括出来了。作用为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。整体感知从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退等词语描绘了国民党反动派的防线崩溃。万船齐放、直取（对岸）、突破（地阵）、占领、进击、英雄式的战斗等描述了人民解放军的英勇善战。“英勇”流露出作者对人民解放军的赞美之情。整体感知预习检测默读课文，找出本则新闻的结构五部分。标题我三十万大军胜利南渡长江导语英勇的人民解放军……渡过长江。主体渡江战斗于……诸城进击中。背景国民党反动派经营了三个半月的长江防线。结语人民解放军……朱总司令的命令。整体感知1.主体是否有导语未交待的要素？相同要素的表述有何不同？体现了主体部分的什么特点？交代了六要素的“如何”，即事情具体的发展。对“何时”“何地”的介绍更加详细，而且描写了战争场景。特点：主体要素更完整，表述更详细。何故因为国民政府的倒行逆施、玩弄阴谋天下人皆知。2.整篇消息缺了哪一个要素？为什么不交代这个要素？整体感知2.细读下面对战争场面的描写，结合具体用词，赏析其表达效果，分析作者的语言风格。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。经营了三个半月与摧枯拉朽形成强烈对比，三个四字词语连用写出了敌军溃退之势，反衬出我军的英勇，而且暗含讽刺。整体感知3.下面句子中标红的词语删掉好不好？为什么？英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。不好。用“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。4.请简要概括文章的主旨内容。内容：《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况。表现：我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。整体感知5.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”经营、溃退能否换成构筑、败退?不能。因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。整体感知6.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。不到二十四小时写出了人民解放军速度之迅猛，

突出了渡江时间很短。7.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席和朱总司令的命令。”以上句子有什么作用?展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向做了预判。整体感知体会新闻的概括性(语言简明扼要)8.《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何?作者为什么不详细写渡江和战斗的情景?本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人”摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。体会新闻的时效性9.找出能反映新闻时效性的词句?”前线二十二日二时电”精读课文新闻特点1：语言精炼概括这则消息极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字;而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌。主