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文档简介

着诸多规则和文明礼仪。由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。借着本主题的开展，幼共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全2.能通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文3.愿意遵守乘车时的规则，做文明的小乘客，体验文明乘车的乐物质准备：自制公共汽车车厢、打卡机、娃娃玩具等；活动相。2.创设乘公共汽车的游戏情景，引导幼儿通过观察比较、讨论体 好不要吃东西，而且特别不能吃有味道的、尖尖头的、掉渣渣不卫生 (3)情景模拟让座，观看公益视频《让座》，引导幼儿了解让座你让过座？别人给你让座的时候你的心情怎样？还有哪些人上车也 (4)欣赏学说公共汽车文明行为儿歌，并做文明的小乘客，体儿歌：我是文明小乘客，排队上车来入座，不探头来不乱跑，不小差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。为了让幼《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。通过利用教具、场景变换、情景模拟、音频音效等多方位配音，常设逼真的游戏场景，运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，知道师用书》(明天出版社2013年8月第1版)中班上主题四《我在马路验、讨论，知道乘车的基本文明礼仪。为下面主题活动的开展奠定了在公共场所中，遵守社会规则、讲究文明礼仪，是现代人必备由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打明及文明乘车不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要情景模拟、音频音效等多方位配音，常设逼真的游戏场景，感受做文。略 (一)情景游戏，实践体验。节自然的衔接，增加了游戏的趣味性。在活动中感受、体验日常生活中的真实情况，在观察、体验、讨论、比较中，了解乘车过程中的必 (二)视频互动，潜移默化。 (三)儿歌总结、凝练提升。儿歌朗朗上口，为幼儿所喜爱。因此，在活动中，将乘车的文明环节的重点。大大增加了活动的趣味性，避免了枯燥的说教。在最后着诸多规则和文明礼仪。由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。活动以创设去幼儿特别的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验车，上车，买票

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