我爱你汉字（课件）第二课时五年级下册语文

上节课，我们一起学习了汉字演变的几个阅读材料，相信大家都体会到了汉字的神奇魅力，这节课我们一起来看看第五份阅读材料。本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点。通过这节课的学习，我们争取能撰写一份完美的研究报告吧！复习导入第二课时我爱你，汉字学习目标：1、通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。2、分组交流汇报阶段性成果，解决现阶段的问题，并生成新问题。3、在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力，提升学生的团队意识。

阅读材料五，了解简单的研究报告。想一想：研究报告一般分为哪几个部分？你知道哪些研究方法？一般从哪些方面收集资料？学习任务一：了解研究报告研究报告要有一个标题。写出研究的目的。

一、问题的提出

我们学校有不少同学姓李，我的邻居也有好几家姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人多吗？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。5关于“李”姓的历史和现状的研究报告

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊。

2.询问身边的人。3.其他方法。写清楚研究方法。类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官职），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的果实）而得以存活，故改为李氏。唐朝时，“李”为国姓。有武将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”姓。历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就三、资料整理类别内容历史名人是他的杰作；唐代的李白是伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……现状根据2010年六次全国人口普查结果，我国人口数量排名前三的姓氏是王、李、张，分别有9468万、9276万和8550万，占总人口数的7.10%、6.96%和6.42%。要把研究资料整理出来。

1.“李”姓的来源传说是上古时代的“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

3.截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。

要对研究资料进行简要的概括和分析。四、研究结论

本文是一篇简单的研究报告，包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容，体现了发现问题、研究问题、形成结论的思维过程，示范了如何开展简单的研究，形成正确、客观的结论。5、关于“李”姓的历史和现状的研究报告

分小组合作，浏览书中材料五，一起说说：要写一份研究报告，都要做哪些准备？学习任务二：学习研究报告的写法标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样显得精确、明了，使别人能对研究的问题一目了然。标题下是署名。问题的提出。描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义的。研究方法。描述此项研究用到的主要方法，包括研究对象的选取、研究哪些方面、如何搜集资料等。——根据出处的权威性进行筛选——根据需要归类资料整理。呈现经过筛选、梳理后的资料。此部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。（时间顺序，问题的不同方面等）研究结论。描述经过分析后得到的结论。问题的提出和结论有着紧密关联，在语言表述上尽量做到前后呼应。

注意研究报告的呈现方式

在描述方法、结论时——可梳理出若干个点；根据需要插入表格、图示。注意研究报告的语言特点

一般用说明性的文字来陈述，可避免用抒情性的文字。

研究报告的写作要注意抓好三个主要环节：调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础，研究是关键，调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点，通过布局安排、语言调遣组织成文章。

请以“社会不规范用字”为例试着写一份研究报告，回忆我们之前讲过的，搜集相关资料的方法和途径有哪些？试着来完成吧。学习任务三：完成研究报告查找图书回忆我们之前讲过的，搜集相关资料的方法和途径网络搜索

请教别人

以小组为例，调查来学校路上错别字出现的原因使用上面的方法，我们可以做这样的调查：1.追寻写错别字的根源2.探究纠正、不写错别字的方法研究目的：现在先请各组的同学说说你们的进展。各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。学习任务四：汇报成果活动展示调查时间：2024.03.21—2023.03.22调查地点：城市的大街小巷调查目的：了解汉字不规范使用的情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。

生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都息息相关。没有汉字，简直无法想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发展，许多不尊重汉字的现象也出现了。这种现象不仅有损我们城市的文明形象，而且会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。

我们走进大街小巷，真的发现了不少错别字。比如，

一个卖粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖”。有两个

错别字，“罗丝”的正确写法是“螺蛳”。超市的货架上，“电饭锅”竟然被写成了“电饮锅”。像这样的用错字及不规范用字的情况还有很多，通过分析，我们发现出现这些情况的原因大概有以下几种：1.由于读音相同而用错。比如把“进”写成了“近”，把“珍惜粮食”写成了“珍稀粮食”。出错率最高的是“的”“地”“得”这三个字，应用“的”写成“地”，该用“得”写成“的”。

2.由于字形相近而写错。比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上，就有同学把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字不胜枚举。

不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象是如此严重。汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵的遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字，规

范使用汉字，人人有责。希望我们每

个人都行动起来，为净化汉字做出最

大的努力。◎将全部研究报告分类整理、汇编成册◎布置展览，展出研究报告◎自评、互评完善研究报告◎举办