语文教学学期工作总结模板

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一学期的教学工作的接近尾声，我们二班级语文组教学教研工作在劳碌中始终坚持以素养教育三要义为指导，以学校语文素养进展评价体系改革为重点，以全面提高老师素养为主线，立足于同学的全面进展，培育同学语文技能出发扎实工作，现将本学期语文工作进行总结：

一、我们努力做好了以下几方面的工作

1、积极参与各种培训，加强理论学习。仔细研读名师书刊，提高老师自身素养和教学技能。

2、加大课堂改革力度，仔细参加集体备课，从而优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

3、加强同学听话说话训练，提高同学口语交际技能。

4、加强识字教学，提高同学识字技能。开展生活识字活动，让同学到生活中识字，从而为同学轻松识字查找一个有效的途径。

二、详细做法如下

(一)以改革评价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素养教育。本学期把通过改革评价体系，加强同学的识字、阅读、口语交际、习作教学。

1、识字教学方面：

(1)要求同学书写正确、端正、干净，使同学逐步养成良好的书写习惯。

(2)设立了图书角，在阅读中识字。

(3)设立听写本，让同学在听写中巩固识字。

(4)教给识字方法。

通过一个学期的工作，使同学基本上达到认识常用识字450个左右，其中350个左右能掌控，加高校生的识字量。

2、阅读教学方面

(1)教研组每单元进行一次集体讨论，探究出一条阅读教学的新路子。

(2)成立了图书角，养成良好的读书习惯。

(3)每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，提高读书爱好。

3、口语交际教学方面：

(1)扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培育同学的口语交际技能。

(2)创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、争论会等提高同学的口语交际水平。

上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培育同学的口语交际水平起到了潜移默化、润物细无声的作用。经过一学期的训练和教育，同学的口语交际水平有了明显的提高。

4、习作教学方面：

(1)每两周上一次句话练习课，培育了同学正确用字、词、标点的技能。

(2)每周写一篇日记。

虽然二班级同学的写作训练尚属于起步阶段，同学的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于同学学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。

(二)加强老师的理论学习，全面提高自身素养。

1、坚持常常学习，树立终身学习的思想，老师们积极参与专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高老师的业务水平。

2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师提高课堂教学质量，积极仔细学习先进的教改思想，备好课，上好课。

上述内容，是我们二班级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础继续探究，促进老师和同学的共同成长。

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本学期，本教研组仔细落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。

本教研组是由二班级的语文老师组成的，共有老师11位。高级老师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干老师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素养、新观念，充斥教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简约的汇报。

一、抓好常规工作，努力夯实基矗

1、抓学习

对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时运用。除此，班级组老师还依据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《学校生自由表达进展讨论》，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特别是曹老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组有四位新老师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，实时总结教学阅历。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平常不仅给自己做课件，还援助其他老师做课件，她做的课件非常精致，近乎达到专业水平。

本学期，我教研组邱燕老师承受了“新课改模范课”的上课任务。她细心设计教案，积极预备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，究竟，“功夫不负有心人”，她的这堂《鲜花与星星》取得了胜利，为学校争了光。

4、抓听课

教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。班级组老师每月都超额完成听课任务。少那么三十多节，多那么一百多节。

教研组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，查找教学的共性。

5、抓辅导

全班级组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，经常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是低段语文老师的指导思想。

她们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻，兢兢业业工作的。

二、提高老师素养，提升学校形象

低段语文教研组老师有较高的教学、教育技能。他们虚心好学，不断参与进修。老师的综合形象就是学校的形象。老师只有不断学习，提高自身各方面的素养，学校的形象才会不断提高，知名度才会不断扩大。

以上即是二班级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州学校低段语文教学工作出力，在语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断收获。

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一转瞬，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是珍贵的阅历和财宝，尤其是每当我面对我的同学们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起志气，继续努力前进，由于他们就是将来，就是盼望!

反思一学期的教学经受，有很多的收获，现做总结如下：

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的性格得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的琅琅读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当超卓，真正地投入到了课文的角色中。

3、着重平常的积累与写作

本学期我让孩子们坚持“每日一积累”，主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及超卓表现，现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达技能强，也与平常的积累有着紧密的关系。

在写作上，我常常抓住契机让同学进行即兴写作，比如：在学完“坐井观天”后，我会让孩子们写写青蛙跳出井口的后记;学完“假如”后，让孩子们仿照课文写写假如自己有只马良的神笔会画些什么。

4、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动

依据同学的表现，实时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习状况和家庭实际状况，采用相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

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20_-20_学年，我在者东镇学堂完小任教，主要担负四班级(2)班的语文教学工作和班主任工作。一年来，四班级(2)班的语文教学工作，在者东镇学校行政的领导下，在者东镇学校教育处的指导下，在者东镇学堂完小教育处的径直指导和援助下，在老师和同学的亲密协作和同心同德的攻克下，全面的完成了学校安排的各项教学工作任务，并取得了肯定的教学成果。但是，从自己的工作实践和同学的检测成果来看，仍旧存在着一些问题。因此，结合自己一年来的教学工作和同学存在的详细问题，对自己一年来的教学工作作出实质性的总结。

一、基本状况

学堂完小四班级(2)班，年初报表人数24人，实际在校同学数25人，其中：男生14人，女生11人，少数民族25人。年末参与语文质量检测25人，年末巩固率100%。

从年末的质量检测成果来看，虽然跟自己的所想相差甚远，但是就本班的同学而言，语文成果比上学年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比较快。可以说，经过一年的努力，同学各个方面的表现都有了明显的进步。坚信在将来一年的教学工作中，再不断地加强教育和培育，同学的成果还会稳中有升。

二、工作回顾

一年来，学堂完小四班级(2)班的语文教学工作，我站在全面进展同学和培育同学的高度，本着对同学全程服务，对家长负责和让社会满足的原那么，从本班同学的实际状况出发，从微小的地方着手，有计划、有步骤、有目的，按部就班的开展教育教学工作。

1、加强自身的教学理论学习和教学业务学习，不断地给自己“充电”。

2、强化班级管理，着重培育同学干部，全面提高同学的自理技能和自我约束力。

3、常常开展同学的行为习惯养成教育和教学常规教育，使同学自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯，始终把德育工作放在教育教学工作的首位来抓。

4、仔细学习新课程标准，仔细钻研教材，仔细备课和批改作业，力所能及的进行教法和学法讨论，针对性的开展课外辅导。

5、仔细教授新课，强化并巩固基础知识，提高同学的语文水平。

6、适时开展少先队活动，营造良好的学习氛围。

7、积极组织同学参与各种课外有益活动。

8、因地制宜的开展各种宣扬教育活动。

三、存在的问题及改进措施

从学年的检测成果和同学存在的详细问题来分析，在下学年的教育教学工作中，应把教学工作的重点放在以下几个方面。

1、进一步提高自身的综合素养，不断地加强自我学习。

2、继续强化班级管理。

3、努力把常规教育和行为习惯养成教育提升到一个新的高度。

4、深入钻研教材，深入讨论教法和学法，进一步重视同学的课外辅导。

5、开创性的培育同学的各种技能，组织同学积极参与各种有益活动。

6、一如既往的抓好抓实德育工作。

7、做好各种宣扬教育活动。

在下学年的教育教学工作中，主要依据本年度存在的问题，结合详细实际，不断加强自身的学习，全面落实工作中的各个环节，努力提高自身的教学业务水平和教育科研技能，努力提高教育教学质量和提高同学的综合技能，建立一个健康、向上的班集体，开创教育教学工作的新局面。

四、努力方向

在下学年的教育教学工作中，着重攻克本年度教学工作中存在的问题，积极应对新教学中涌现的问题，想方设法的为同学排难解纷，不折不扣的投身于教学之中，再度争取本班同学的成果在今年的基础上有所提高，制造出更为可观的业绩。

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火热的七月将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、同学说明。

本学期担负的是四班级(一)班(二)班的语文教学工作。两个班各个方面的状况即有相同点也有不同之处。

一班总人数为52人。老师与同学之间都比较熟识(本人为该班班主任)，管理较简单。同学的语文基础较好，中等生居多。

二班总人数为50人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，同学不太熟识，不便于管理。

两班在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌控，大量的生字词不过关。

2、阅读技能普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作(措施)

(一)、制定教学计划。

开学前依据教学大纲的要求，以及本岫教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽。《圆明园的毁灭》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。《地球万岁》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

(三)、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

(四)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。