《水作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《水》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.能够了解水的物理性质和化学性质。2.能够描述水在自然界和人类生活中的重要作用。3.能够理解水的循环过程和环境保卫的重要性。二、教学重点难点：1.水的分子结构和性质。2.水的循环过程和环境保卫。3.水的净化方法和节水认识。三、教学内容：1.水的基本性质：水的分子结构、密度、凝固点和沸点等。2.水在自然界中的作用：地表径流、地下水、蒸发和降水等。3.水在人类生活中的作用：饮用水、农业用水、工业用水等。4.水资源的管理和保卫：勤俭用水、水资源的合理开发利用、水污染的防治等。四、教学方法：1.老师讲解结合实例分析，援助同砚理解水的基本性质和作用。2.分组谈论，让同砚探讨水资源管理和保卫的方法。3.观看视频资料，了解水资源开发利用的现状和环境保卫的重要性。4.实地考察，让同砚亲身感受水资源的重要性和环境保卫的现状。五、教学过程：1.导入：通过展示水资源的图片和视频，引发同砚对水资源的熟识和沉思。2.讲解：老师简要介绍水的基本性质和在自然界及人类生活中的作用。3.分组谈论：同砚分成小组，谈论水资源管理和保卫的方法，并向全班汇报效果。4.观看视频：观看关于水资源开发利用和环境保卫的视频资料，引导同砚沉思自己的观点。5.实地考察：组织同砚到当地水库、河流等实地考察，了解水资源管理和环境保卫的实际状况。6.总结：回到教室，同砚总结当天的进修内容，提出自己的见解和建议。六、作业要求：1.撰写一篇关于水资源管理和保卫的小论文，展示同砚对水资源问题的深刻理解和个人观点。2.完成有关水的试验，记录试验过程和结果，并进行分析和总结。3.设计一份水资源管理和保卫宣扬海报，传达环保理念和节水认识。七、评判方式：1.教室表现：参与谈论、提出问题的乐观性和表达能力。2.作业完成状况：小论文的深度和观点奇特性、试验的设计和结果分析、海报的创意和传达效果。八、拓展延伸：1.自主进修：建议同砚利用课外时间深度了解水资源管理和保卫的相关知识。2.参与活动：鼓舞同砚参与相关环保活动，提高环保认识和实践能力。3.知识分享：同砚可以利用班级活动或学校园地广播等形式，向其他同砚分享所学知识和见解。以上是本次《水》作业设计方案的内容，期望能够有效引导同砚深度了解水资源管理和保卫的重要性，培育良好的环保认识和实践能力。期望本次作业设计能够获得广高校生的认可和乐观响应！第二课时一、设计背景及目标水是生命之源，也是地球上最重要的资源之一。作为同砚，了解水的重要性、保卫水资源以及勤俭用水是必备的基础知识。因此，设计这个作业旨在引导同砚充分熟识水资源的重要性，培育同砚关怀水资源的认识，提高同砚勤俭用水的能力。二、设计内容1.水资源调查：让同砚分组到周边的河流、湖泊或水库进行水资源的调查，包括水质、水量、流向等内容。同砚需要收集数据，并撰写一份关于调查结果的报告。2.水资源保卫：让同砚了解水资源的保卫措施，比如如何防止水体污染、如何合理利用水资源等。同砚需要撰写一篇关于水资源保卫的文章，并提出自己的看法和建议。3.勤俭用水实践：要求同砚在平时生活中进行勤俭用水的实践，比如洗碗时不要平昔开水龙头、洗澡时尽量缩短时间等。同砚需要记录下自己的节水实践经历，并反思自己的节水能力。4.水资源游戏：设计一些有趣的水资源游戏，让同砚在游戏中进修水资源知识，增加对水资源的熟识和理解。三、作业要求1.按时完成作业，保证作业质量；2.同砚需要乐观参与调查、实践和游戏活动；3.同砚需要结合实际状况，提出自己的见解和建议；4.作业需要包括调查报告、文章、实践记录和游戏反思等内容。四、评分标准1.作业完成状况（包括内容是否完备、细节是否到位等）；2.同砚参与活动的态度和表现；3.同砚在实践过程中的节水效果；4.同砚提出的见解和建议是否合理。五、作业打算1.第一周：同砚分组进行水资源调查，并撰写调查报告；2.第二周：同砚撰写水资源保卫文章，并提出建议；3.第三周：同砚进行勤俭用水实践，并记录实践经历；4.第四周：同砚参与水资源游戏，并进行反思。六、总结通过这个作业设计，不