《习作-那一刻我长大了导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_那一刻，我长大了》导学案第一课时导学目标：1.通过阅读《习作：那一刻，我长大了》，同砚能够理解故事中主人公的成长经历，沉思人生中重要的转折点。2.同砚能够分析文中运用的修辞手法，揣摩作者的写作技巧。3.同砚能够通过写作练习，表达自己在成长过程中的体会和感悟。导学步骤：第一步：导入（5分钟）老师简要介绍《习作：那一刻，我长大了》这篇文章的背景和主题，引导同砚进入故事情境。第二步：整体阅读（10分钟）让同砚自主阅读全文，初步了解文章内容，把握主要情节和人物。第三步：重点解读（15分钟）1.同砚自由谈论，整理出主人公在故事中的成长经历和发生在她身上的转变。2.对文章中的修辞手法进行分析，例如暗喻、拟人等，探讨作者如何通过这些手法增强文章的表现力。第四步：独立沉思（10分钟）让同砚沉思自己成长过程中的关键时刻，回忆一下自己人生中的一次转折点，并理清对这一时刻的感受和沉思。第五步：写作练习（20分钟）要求同砚以“那一刻，我长大了”为题，写一篇300字摆布的作文，表达自己在成长过程中的感悟和体会。可以引用文章中的写作技巧，比如描写细节、运用比照等。第六步：分享沟通（10分钟）部分同砚可以选择朗读自己的作文，分享自己的成长故事和感悟。其他同砚可以进行点评和沟通，互相借鉴，共同进步。第七步：反思总结（5分钟）让同砚沉思本节课所学到的知识和技巧，反思自己写作中的不足的地方，为今后的写作提升制定目标。本节课是一次以同砚为主体的导学过程，通过阅读和写作的结合，引导同砚深度沉思成长的意义，提升写作能力，同时也让同砚从中获得感悟和启迪。期望同砚在今后的进修和生活中，能够不息成长和进步，走向更加美妙的将来。第二课时导学目标：1.了解文章《习作：那一刻，我长大了》的主题和情节，理解作者通过这篇文章所传达的思想和感情。2.分析文章中的语言运用和修辞手法，提高自己的写作能力。3.启发同砚沉思自己成长的过程中的转折点，增进自我认知和思想成熟。导学内容：1.阅读《习作：那一刻，我长大了》，理解文章的主要内容和情感表达。2.分析作者在文章中应用的修辞手法和语言技巧。3.回答相关问题，展开沉思，并进行谈论。导学步骤：第一步：导入老师向同砚介绍文章《习作：那一刻，我长大了》，引发同砚对成长和自我认知的沉思。提出问题：你认为一个人什么时候算是真正长大了？有没有一些特定的经历或感悟是让你感到长大的？第二步：阅读理解同砚阅读文章《习作：那一刻，我长大了》，理解文章主要内容和情感表达。同砚可以在阅读过程中标记关键词和段落，援助理解文章。第三步：语言分析同砚分析作者在文章中应用的修辞手法和语言技巧。例如，作者是否应用了暗喻、排比、象征等修辞手法？这些手法有什么作用？如何增强文章的感染力和表达力？第四步：沉思谈论同砚回答相关问题：文章中的主题是什么？作者通过这篇文章想要传达的思想是什么？文章中的转折点和感悟是怎样呈现的？同砚可以就自己的成长经历和感悟展开谈论，分享彼此的成长故事和感悟。第五步：总结反思同砚总结本节课的进修内容，反思自己对文章的理解和感悟。同砚可以就自己的成长历程和感悟进行总结和反思，沉思自己在成长过程中的转折点和收获。课后延伸：1.同砚可以写一篇《我长大了》的习作，分享自己的成长故事和感悟。2.同砚可以选择一篇经典散文或小