《说和做-记闻一多先生言行片段-臧克家导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《说和做——记闻一多先生言行片段-臧克家》导学案第一课时一、导言本导学案主要盘绕臧克家先生所记载的一多先生的言行片段展开，通过深度了解一多先生的思想、品德和行为，让同砚进一步熟识这位壮丽的诗人和思想家。通过进修一多先生的言行，培育同砚的道德情操和人文素养，引导同砚树立正确的人生观和价值观。二、进修目标1.了解一多先生的生平事迹和主要成就。2.理解一多先生的文学创作理念和文化观念。3.分析一多先生的言行举止，探究其人格魅力和道德风范。4.感悟一多先生的人格魅力对社会的乐观影响，激发同砚的自我价值追求。三、教学内容1.一多先生的生平事迹和主要成就。2.一多先生的文学创作理念和文化观念。3.一多先生的言行举止和人格魅力。4.一多先生对社会的乐观影响和启迪。四、教学重点1.了解和精通一多先生的言行片段。2.分析一多先生的思想和品德。3.理解一多先生的影响和启迪。五、教学方法1.讲解与谈论相结合，师生互动。2.多媒体展示，图文并茂。3.小组合作，谈论沟通。六、教学过程第一步：导入引言（15分钟）通过展示一多先生的图片和相关背景介绍，引导同砚对一多先生有一个基本的了解，激发同砚的爱好。第二步：分组谈论（20分钟）将同砚分成小组，让他们阅读臧克家所记载的一多先生言行片段，然后展开谈论，分析一多先生的思想、品德和行为，形成小组合作报告。第三步：整合报告（20分钟）每个小组向全班汇报谈论的结果，分享对一多先生的理解和感悟，老师进行点评和引导，引发全班深度谈论。第四步：思辨启迪（20分钟）通过谈论一多先生的言行对社会的乐观影响，引导同砚沉思自己的人生目标和奋斗方向，以及如何在平时生活中践行一多先生的道德与品德。第五步：总结反思（15分钟）对本节课的进修进行总结，让同砚盘绕“言行之间”展开沉思，记录个人感悟和体会。七、教学评估1.观察同砚在谈论和沟通中的表现，包括理解能力、沉思深度和团队合作。2.收集同砚的个人感悟和反思心得，查看对一多先生言行的理解和认知。八、延伸拓展可以引导同砚进一步了解一多先生的诗歌创作，分析其诗歌风格和艺术特点，探究其对当代文学的影响和意义。九、教学反思通过本节课的进修，同砚能够更深度地了解一多先生的思想和品德，激发对人格魅力和道德风范的倾慕和追求。同时，引导同砚在实践生活中，乐观践行一多先生的优秀品质，培育自身的情操和人文素养。第二课时导学目的：通过进修闻一多先生的言行片段，了解他优秀的品质和为人处世之道，激励同砚向他进修，培育同砚正确的价值观和做人原则。知识图谱：1.闻一多先生简介2.闻一多先生的言行片段3.闻一多先生的为人处世之道进修要求：1.理解闻一多先生的言行片段，感受他的品质和风范。2.沉思并总结闻一多先生的为人处世之道，探讨如何在平时生活中实践。进修过程：第一步：了解闻一多先生简介闻一多（1911-1946），原名闻人，生于贵州省兴义，是中国摩登诗人、学者、传授、翻译家。他是中国摩登诗歌“白话诗”的代表人物之一，也是“新月派”诗人之一，文学成就卓著。第二步：进修闻一多先生的言行片段1.闻一多先生曾说：“民族的命运是一根绳子。绳上的每根纤维，原本是天生不能分离的。去绳上的一根纤维，悉数失去绳子的强度。”这句话体现了他对国家和民族命运的关注和责任感。2.闻一多先生曾在教学中示范“蹲姿”，以示对同砚的尊重和关怀，让同砚们感受到他的对等和谦逊。3.闻一多先生在教书育人的过程中，重视启发同砚的思维，鼓舞他们独立沉思，培育他们的创新能力。第三步：探讨闻一多先生的为人处世之道1.闻一多先生重视民族责任和家国情怀，提倡团结合作，宏扬中华文化。2.闻一多先生强调教育的人文关怀和人格修养，重视对同砚的关爱和引导，尊重同砚的个性和特长。3.闻一多先生提出心怀抱负，追求卓越，坚持为人正直，做事勤勉卖力，为他人着想。拓展练习：1.你认为闻一多先生的言行有哪些值得进修的地方？2.你在平时生活中是否能够运用闻一多先生的为人处世之道？举例说明。3.你认为怎样才能成为一个有经受、有责任感的人？4.你的抱负是什么？你如何为实现抱负而尽力？总结回顾：通过进修闻一多先生的言