《植物的茎作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的茎》作业设计方案第一课时一、任务目标1.理解和精通植物的茎的结构、功能和分类。2.能够运用所学知识，观察和比较不同植物的茎的特点。3.提高同砚的动手能力和观察能力，培育对植物的热忱和保卫认识。二、任务筹办1.老师筹办：筹办相关教学资料，如图片、视频、实物植物茎等。2.同砚筹办：同砚筹办好笔记本、铅笔、尺子等进修用具。三、任务步骤第一步：导入老师向同砚介绍“植物的茎”的观点，并通过展示不同植物的茎的图片，让同砚猜想不同植物的茎的特点。第二步：进修1.老师通过视频或图片展示，讲解植物的茎的结构和功能。2.同砚跟随老师一起观察实物植物茎，感受不同植物茎的大小、外形和质地。3.同砚用笔记本记录下观察到的不同植物茎的特点，并尝试分类。第三步：实践1.同砚依据所学知识，选择一种植物，观察并记录其茎的特点。2.同砚利用尺子和铅笔测量该植物的茎的高度和直径。3.同砚依据观察和测量结果，描述该植物茎的外形、颜色等特征，并画出示意图。第四步：总结1.同砚进行小组合作，比较各自观察到的植物茎的特点，并谈论不同植物茎之间的差别。2.老师指导同砚总结本节课进修到的知识，强调植物的茎在植物发展和发育中的重要作用。四、作业要求1.依据实践环节的观察和测量结果，撰写一份关于所选植物茎特点的报告，包括描述、示意图和数据。2.筹办一份展示海报，展示自己对植物茎的理解和熟识。3.按时提交作业，完成度和质量将影响效果评定。五、评判标准1.对植物茎结构、功能和分类的理解是否明晰。2.观察和测量的准确性和全面性。3.报告和展示的内容是否符合要求，是否能够明晰表达自己的观点。六、拓展延伸1.鼓舞同砚自主探究，观察并比较更多不同植物的茎。2.鼓舞同砚乐观参与植物种植和养护活动，进一步加深对植物的了解和关爱。七、总结通过本次任务设计，同砚能够全面了解植物的茎的结构、功能和分类，提高了动手能力和观察能力，并培育了保卫植物的认识。期望同砚能够在今后的生活中，关注并保卫身边的植物，熟识到植物在生态系统中的重要作用，从而更好地维护生态平衡。第二课时一、设计背景植物的茎是植物发展的主要部位之一，它起着支持和输送养分的重要作用。通过本次作业设计，旨在援助同砚深度了解植物的茎的结构、功能以及不同植物茎的特点，培育同砚对植物结构的熟识和爱好。二、设计目标1.了解植物的茎的结构组成；2.精通植物茎的发展特点和功能；3.了解不同植物茎的形态特点；4.培育同砚对植物发展结构的观察和分析能力。三、设计内容及流程1.植物的茎的结构组成（30分钟）老师通过图片、视频等多媒体形式向同砚展示植物的茎的结构组成，包括表皮、木质部、韧皮部等部位。同砚可以通过观察实物植物茎，了解茎的结构组织。2.植物茎的发展特点和功能（40分钟）老师引导同砚探讨植物茎的发展过程，包括原基割裂、细胞伸长等过程，并谈论茎的功能，如支持植物、输送水分和养分等。同砚可以通过试验等方式，加深对茎的发展特点和功能的理解。3.不同植物茎的形态特点（40分钟）老师介绍不同植物茎的形态特点，如地下茎、地上茎、匍匐茎等，并引导同砚观察实物植物的茎，了解不同植物茎的特点和适应环境。同砚可以分组谈论，分享观察结果。4.小组谈论及展示（30分钟）同砚分成小组，对所学内容展开谈论，分享自己的观点和见解。每个小组选择一个植物茎的特点进行展示，并发表自己的见解。老师进行点评和总结。五、作业要求1.整理所学内容，撰写进修笔记，包括植物茎的结构组成、发展特点和功能、不同植物茎的形态特点等；2.设计一个试验，观察植物茎的发展过程，记录试验数据并撰写试验报告；3.选择一种植物茎，进行观察和探究，撰写一份小型探究报告，包括该植物茎的特点、适应环境等。六、评判方式1.进修笔记及试验报告占总分的40%；2.小组展示及谈论表现占总分的30