《应用文的材料作业设计方案-应用文写作基础》

《应用文的材料》作业设计方案第一课时一、设计背景应用文是同砚在实际生活中屡屡接触到的一种文体，如应用文的撰写对同砚的实际生活和将来就业都具有重要意义。为了援助同砚更好地精通应用文的写作技巧和规范，提高他们的综合素养，本次作业设计旨在通过材料的方式引导同砚进修并精通应用文的写作。二、设计目标1.了解应用文的基本特点和种类；2.精通应用文的写作技巧和规范；3.培育同砚的文字表达能力和应用实践能力。三、设计内容1.进修材料：选择一些真实生活中常见的应用文材料，如请假条、申请书、投诉信等，供同砚参考。2.写作任务：要求同砚依据给定的进修材料，撰写相应的应用文，要求格式规范、内容明晰、语言流畅。3.写作指导：提供应用文写作的基本要点和技巧，引导同砚进行有效的写作实践。四、设计步骤1.课前筹办：老师筹办好进修材料，包括几种典型的应用文样本，并筹办好写作指导内容。2.教室引导：老师通过PPT等形式简要介绍应用文的特点和种类，引导同砚了解应用文的基本知识。3.示范写作：老师选取一个应用文样本进行现场示范写作，讲解写作过程和技巧。4.同砚操作：同砚依据给定的进修材料，选择一种应用文进行实际写作，可以在教室进行也可以安置为课后作业。5.互评沟通：同砚完成作业后，可以互相沟通互评，也可以老师进行集体点评，指出作业中的优点和不足的地方。五、评判方式1.内容评判：评估同砚对应用文写作的理解和精通水平，包括内容的完备性、相关性和准确性。2.表达评判：评估同砚的文字表达能力和语言规范水平，包括语言流畅度、词汇运用和语法准确性。3.格式评判：评估同砚的应用文格式是否符合规范要求，包括标题、称谓语、正文、落款等部分的设置是否正确规范。六、延伸拓展1.实践应用：要求同砚在实际生活中乐观应用所学的应用文写作技巧，如撰写请假条、参与社会实践活动等。2.拓展任务：设计更多类型和更复杂的应用文写作任务，提高同砚的应用实践能力和文字表达水平。3.继续进修：鼓舞同砚通过书籍、网络等途径进一步进修应用文的相关知识，不息提高自身的写作水平。通过以上设计，期望能够有效引导同砚进修并精通应用文的写作技巧和规范，提高他们的写作能力和综合素养，为将来的进修和工作打下坚实基础。愿每一位同砚都能够在写作中感受到成长和进步！第二课时一、设计目标本次作业设计旨在让同砚通过应用文的材料进修，提高他们的写作能力和应用文写作技巧。通过分析和应用各种应用文的材料，激发同砚的写作潜力，培育他们的写作思维和表达能力。二、作业内容1.观察身边的应用文材料，如广告、传单、公告等，选择一份自己感爱好的材料；2.分析所选材料的目标、对象、内容、结构和语言特点；3.依据所选材料的特点，仿效或创作一篇类似的应用文材料，要求内容真实、简洁明了、语言通俗易懂；4.将自己的作品提交给老师进行评阅和点评。三、作业要求1.作业内容应符合实际状况，不得虚构或歪曲事实；2.作业语言要规范、得体，不得出现错别字、语法错误等；3.作业结构要明晰，重点突出，逻辑周密；4.作业原创性要求较高，不得抄袭他人作品。四、评分标准1.作业内容符合要求，结构明晰，语言规范，得分较高；2.作业创意突出，较好地运用了应用文的材料，得分较高；3.作业存在较多语言错误或结构混乱，得分较低；4.作业抄袭他人作品或虚构事实，直接扣分或零分。五、作业时间及提交方式1.作业时间：一周；2.提交方式：将作业以纸质形式或电子版提交给老师。六、参考书目1.《应用文写作指导》，XXX；2.《好用应用文写作技巧》，XXX。七、