《巨人的花园作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《巨人的花园》作业设计方案第一课时一、作业背景：《巨人的花园》是一部脍炙人口的经典童话故事，叙述的是一个英勇的小男孩杰克在追逐他的美梦时，不畏困难，勇往直前，最终成功地战胜了邪恶的巨人。这个故事不仅富有想象力和冒险精神，还蕴含着许多深刻的寓意，对于培育同砚的勇气、毅力和团队合作精神具有重要意义。二、作业目标：1.了解《巨人的花园》的故事情节和主要人物形象。2.培育同砚的创设力、想象力和合作精神。3.鼓舞同砚勇于追求梦想，不畏困难，勇往直前。三、作业设计方案：1.课前筹办：老师筹办好《巨人的花园》的相关故事书籍或视频资源。为每位同砚筹办一份小本子，作为记录同砚们解题过程和心得的工具。2.活动一：《巨人的花园》故事情节梳理同砚们分组阅读或观看《巨人的花园》，每组卖力梳理出故事的主要情节和关键人物形象，并在小本子上做好记录。老师可以为每个小组分配不同的章节或角色，以便同砚们更深度地理解故事。3.活动二：巨人绘画竞争同砚们依据自己对巨人形象的想象，在小本子上画出自己心目中的巨人形象。可以应用各种颜色和材料，让同砚们充分发挥创设力。竞争结束后，每组展示他们的作品，并由全班投票选出最受欢迎的巨人形象。4.活动三：勇气挑战赛将同砚们分成小组，每组分别代表杰克和巨人。设计一系列勇气挑战赛，如绳子拉力赛、障碍赛等，让同砚们在竞争中感受勇气的重要性。竞争结束后，鼓舞同砚们分享彼此参赛过程中的心得体会。5.活动四：团队合作游戏设计一些团队合作游戏，如传球接力赛、搭桥竞争等。让同砚们在游戏中学会团队合作的重要性，以及在团队中如何充分发挥自己的优势，援助团队取得成功。6.活动五：梦想分享让每位同砚在小本子上写下自己的梦想，并与全班分享。鼓舞同砚们英勇追求自己的梦想，不畏困难，勇往直前。老师也可以分享自己的梦想故事，激励同砚们英勇追求自己的抱负。7.总结反思：结束活动后，老师与同砚一起进行总结反思，让同砚们分享他们在活动中的收获和感悟。鼓舞同砚们将勇气、创设力、团队合作精神等乐观品质运用到平时生活中，不息成长和进步。四、作业评判：老师可以依据同砚的参与度、表现和小组合作状况等综合因素进行评分。同时，也鼓舞同砚们互相评分，以增进同砚之间的合作和友爱精神。五、作业延伸：同砚们可以以小组为单位，制作一份包括故事情节、巨人形象、勇气挑战赛、团队合作游戏等内容的展板，展示给其他班级或家长。这不仅可以增强同砚们的表达能力和展示技巧，还可以让更多人了解《巨人的花园》的故事和主题。通过这样的《巨人的花园》作业设计方案，不仅可以引导同砚了解经典故事，培育他们的勇气和合作精神，还可以丰富教室教学内容，提升同砚的进修爱好和参与度。期望这份作业设计方案能够援助同砚们更好地成长和进步。第二课时一、教学目标：1.让同砚通过阅读《巨人的花园》，了解友谊、爱与勇气的重要性；2.援助同砚培育阅读能力，提高阅读理解和分析能力；3.激发同砚对文学的爱好，提高同砚的文学素养。二、教学内容：1.故事主要内容的理解与分析；2.人物性格的分析与评判；3.主题思想的把握；4.作品语言的理解与观览。三、教学重点与难点：1.阅读故事，理解主题思想；2.分析人物性格，评判人物形象；3.理解作品语言，观览作者的表达技巧。四、教学方法：1.听、说、读、写相结合的教学方法；2.教室谈论、小组合作、个人写作相结合的教学方式；3.设计有趣的活动，激发同砚的爱好。五、教学过程设计：第一课时：导入1.用图片展示《巨人的花园》的封面，引起同砚的爱好；2.向同砚介绍故事的背景，激发同砚的阅读欲望；3.请同砚猜想故事发生的地点和主要人物。第二至第四课时：故事阅读1.指导同砚带着问题阅读故事，援助他们理解故事情节；2.分组谈论，让同砚沟通对故事的理解；3.请同砚分析故事中的人物形象和行为，评判人物性格；4.指挥同砚找出故事的主题思想，并展开谈论。第五至第六课时：语言观览1.针对故事中的经典语句，让同砚观览作者的用词技巧；2.分组合作，同砚自行编写一段类似的描述，展示语言表达能力；3.老师点评同砚的作品，指导他们如何改进。第七课时：总结反思1.让同砚回顾整个故事的阅读过程，总结自己的收获；2.同砚展示他们的作品，互相观览和进修；3.老师对同砚的表现进行总结评判，并提出改进意见。六、作业设计：1.阅读《巨人的花园》，完成故事梗概的写作；2.比照《巨人的花园》中巨人与小男孩的性格，写一篇人物分析；3.选择一段经典语句，仿写一段类似的描述，并进行语言分析；4.结合故事主题思想，写一篇读后感，表达自己的理解和感悟。七、评判标准：1.作业完成状况；2.作业内容的奇特性和深度；3.语言表达的准确性和美丽度；4.对故事主题思想的理解和把握。通过以