小学数学教研员工作总结202210篇

第第页小学数学教研员工作总结202210篇

学校数学教研员工作总结2022篇1

一切为了同学，为了同学的一切。在日常教学中，加强以质量求生存，以质量求进展的意识，扎扎实实抓教研，集思广益抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得肯定的成果。学期末已顺当完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学计划。各老师从素养教育的高度上好每一课。

2、教研活动绘声绘色：本学期我们依据教育处的教研计划，积极参与“人人一节公开课”活动。全部授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计预备好，从课后反馈看，全部老师课前都能做充分的预备，制作美观的课件，并能娴熟操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注同学，着重同学的学法指导，能较好地落实知识与技能，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。

在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研技能都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

3、一学期来教研组检查了老师的备课教案。发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能实时写好教后反思。

4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并实时写好听课反思或评课。

5、坚固树立“接班思想”，为上好课做预备。数学组的每一位老师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为珍贵，几乎全部老师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。

二、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。

1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教老师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高老师的爱好，提升老师的专业素养。实践说明，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。

2、加强老师信息技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

学校数学教研员工作总结2022篇2

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量，培训培育促成长“的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推动课堂教学改革工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手，着重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、技能结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《基础教育课程改革纲要〕》、《义务教育阶设置试验方案》、《数学新课程标准〔20-年版〕》。等有关著述，不断提高认识，深化和进展，积极投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，实时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的技能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的技能。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学技能，从而团结全都，同心同德，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每日一小思，每周一大思，每月一次实时总结、沟通。根据认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的技能培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

二、积极推动课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达”三维目标“。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、仔细做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%老师过关课教学活动。要求老师教学中需要表达课改的新理念，创建自己的教学模式。老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，沟通，探讨，从而创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。

3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的技能。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，采用定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、仔细开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，以及教学设计，论文的评比活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份操行评语及一个优秀课题讨论。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，实时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。

3、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期，每单周周二进行数学集体备课，集集体之聪慧，研集体之共案；每双周周二进行数学公开课活动，每位数学老师都上了1节公开课，课后实时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。特别是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学，执教二班级下《找规律》，并在全县数学教学培训会上示范。

4、结合全乡教学，组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体争论，集体研读教材，细心设计，所以，课堂上我们看到同学动手的多了、老师讲授的少了；同学探究情形的多了、老师径直讲授的少了；课堂冷静的思索多了、课堂喧嚣的形式少了；老师背教案式的讲授少了、聪慧讲课的情形多了，这些课堂上可喜改变，源于老师平常积累学习，凝集着集体的聪慧。值得确定的是本学期的评课工作，评课更加客观、公正、真实，少了夸赞，吹捧，使评课更加深刻，更具有指导意义，更能给听者带来解放感。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

5、组织进行了期末复习计划以及阅历沟通活动。五月中旬我们进行了复习计划沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。对于统考班级，学校领导特别重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、技能结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

学校数学教研员工作总结2022篇3

一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中着重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思索。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充斥课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新教学观念，着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《老师报》、《学校数学老师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师着重理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思技能。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各种各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。

三．追求有效教学，强化教学质量

“教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教育、生态课堂的思想转化为老师的.课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终充斥活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的技能。

我们强化了数学思维技能的训练，以同学思维技能的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算技能和规律思维技能。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于着重同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到尊敬同学的性格差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要实时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各式各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将继续坚持探究。

在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学立场等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

学校数学教研员工作总结2022篇4

一切为了同学，为了同学的一切。在日常教学中，加强以质量求生存，以质量求进展的意识，扎扎实实抓教研，集思广益抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得肯定的成果。学期末已顺当完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学计划。各老师从素养教育的高度上好每一课。

2、教研活动绘声绘色：本学期我们依据教育处的教研计划，积极参与“人人一节公开课”活动。全部授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计预备好，从课后反馈看，全部老师课前都能做充分的预备，制作美观的课件，并能娴熟操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注同学，着重同学的学法指导，能较好地落实知识与技能，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。

在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研技能都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

3、一学期来教研组检查了老师的备课教案。发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能实时写好教后反思。

4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并实时写好听课反思或评课。

5、坚固树立“接班思想”，为上好课做预备。数学组的每一位老师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为珍贵，几乎全部老师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。

二、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。

1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教老师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高老师的爱好，提升老师的专业素养。实践说明，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。

2、加强老师信息技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

学校数学教研员工作总结2022篇5

一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中着重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思索。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充斥课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新教学观念，着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《老师报》、《学校数学老师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师着重理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思技能。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各种各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。

三．追求有效教学，强化教学质量

“教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教育、生态课堂的思想转化为老师的.课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终充斥活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的技能。

我们强化了数学思维技能的训练，以同学思维技能的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算技能和规律思维技能。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于着重同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到尊敬同学的性格差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要实时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各式各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将继续坚持探究。

在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学立场等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

学校数学教研员工作总结2022篇6

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量，培训培育促成长“的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推动课堂教学改革工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手，着重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、技能结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《基础教育课程改革纲要〕》、《义务教育阶设置试验方案》、《数学新课程标准〔20-年版〕》。等有关著述，不断提高认识，深化和进展，积极投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，实时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的技能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的技能。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学技能，从而团结全都，同心同德，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每日一小思，每周一大思，每月一次实时总结、沟通。根据认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的技能培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

二、积极推动课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达”三维目标“。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、仔细做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%老师过关课教学活动。要求老师教学中需要表达课改的新理念，创建自己的教学模式。老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，沟通，探讨，从而创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。

3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的技能。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，采用定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、仔细开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，以及教学设计，论文的评比活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份操行评语及一个优秀课题讨论。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，实时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。

3、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期，每单周周二进行数学集体备课，集集体之聪慧，研集体之共案；每双周周二进行数学公开课活动，每位数学老师都上了1节公开课，课后实时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。特别是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学，执教二班级下《找规律》，并在全县数学教学培训会上示范。

4、结合全乡教学，组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体争论，集体研读教材，细心设计，所以，课堂上我们看到同学动手的多了、老师讲授的少了；同学探究情形的多了、老师径直讲授的少了；课堂冷静的思索多了、课堂喧嚣的形式少了；老师背教案式的讲授少了、聪慧讲课的情形多了，这些课堂上可喜改变，源于老师平常积累学习，凝集着集体的聪慧。值得确定的是本学期的评课工作，评课更加客观、公正、真实，少了夸赞，吹捧，使评课更加深刻，更具有指导意义，更能给听者带来解放感。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

5、组织进行了期末复习计划以及阅历沟通活动。五月中旬我们进行了复习计划沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。对于统考班级，学校领导特别重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、技能结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

学校数学教研员工作总结2022篇7

本学期在教研室的领导下，在学校领导的细心安排、指导下，我们教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，着重课堂教学的时效性，从环节抓起。为了更好地做好今后的教研工作，现就本学期教研组工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本培训活动。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本和主体。因此，我们数学组全体老师积极开展了校本培训工作，通过以校领导辅导、教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主，如《如何进行有效教学》、《怎样写教后反思》为内容的专题学习及《如何培育同学良好的学习习惯》、《如何教学应用题》等的专题争论，通过大家在一起争论学习，提出问题，分析缘由，最末制定解决问题的方法。不断提高对新教育理念的认识、理解和支持，使老师积极投身教学实践当中，实现课改的新要求；同时，每位老师都仔细做好记录，实时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的提高。

2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们组织老师在电脑上观看一些优秀视频，请名师来我校上示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的技能培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

3、积极开展教研组活动。本学期，数学组主要以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作，全学期共开展活动12次。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，保证教研活动有计划，有实效。

4、扎实开展听课、评课的研讨活动。为了下学期能娴熟运用电子白板教学，数学组老师在平常课堂中练习运用电脑技术上课，特别是在本学期的赛教活动中，每位老师都上了一节多媒体公开课，效果还不错。全部老师的听课节数都在15节以上，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学方法。

5、加强对中青年老师的培育和提高。在平常的教研活动中让青年老师先带头，先发表看法，给他们提供学习、培训的机会和展示的平台，再通过本组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到促进教学的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯，对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理和狠抓教学常规的质量管理

1、仔细落实集体备课制度。本学期继续实行周前备课签到制，杜绝无教案上课，无视进度上课和先上课后备课现象，并在备课的格式和质量上提出了较高的要求。首先备课老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际状况设计出优秀教案做好备课；其次，要求各位老师要与同头课老师多沟通，研讨，依据同学实际状况和自己的教学风格进行性格化的修改，写出性格化的二次备课；最末，课后实时写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计，强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种同学的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2、进一步规范作业要求，力求提高作业练习的效能。开学第一周，我们组利用教研活动时间再次引导老师学习堰口中心校发《关于作业格式和批改要求的规定》，使各位老师再次领悟文件精神，并在自己的教学中做到：

〔1〕规范同学的作业格式，使同学养成良好的书写习惯；

(2)细心设计，作业做到批改精确，反馈纠错实时适当批有鼓舞性评语；

〔3〕适当布置作业，切实减轻同学的课业负担。

3、制定常规检查要求，实时做好检查工作。本学期的常规检查时间是一月一次，每次检查后，对教案和作业中存在的问题，都实时反馈给各位老师，让老师做到实时的修正。

4、多上优质课，向40分钟要效率。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。要求老师平常利用休息时间多听课，多学习，自己力争多上优质课。

5、扎扎实实搞好辅导工作。通过平常检测发觉，数学科目的成果相对差点，因此为了提高各科成果的合格率，提高数学成果是关键。每天按时下班辅导是数学老师不可缺少的环节，也是教研组检查的重要环节。

6、做好差生的转化工作。开学初教研组要求每位老师制定有转差计划，在每次检测后制定转差措施，教研组活动中设计有转差阅历沟通，目的是为了让各位老师重视转差工作。

7、收集教研成果，提升教研技能。在本学期的教学活动中，数学组开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，一份说课稿，一节反思，一份论文。

三、存在的不足:

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。

5、老师对电子白板的技术运用，还很生疏。

四、需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧

的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，予以同学的创新技能和想象的拓展空间，使同学积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，减削不及格现象，提高优秀率。

4、加强老师对电子白板技术的培训，提高运用技能。

学校数学教研员工作总结2022篇8

时间消逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作计划和学校教育处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和援助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、开学初，我组织全体数学老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互援助、相互切磋、沟通的学习型学校文化。本学期，数学组全体老师能仔细完成学校布置的任务，一期来，进行了两次校内数学教研课，课后进行了说课、评课、沟通共享，相互学习，共同提高。

3、加大对青年老师的培训力度，只要有外出学习的机会就让他们去参与，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各老师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能实时写好教后反思。

4、一学期中全组老师每人听课10节以上，并实时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了同学作业2次，老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推动教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

〔一〕加强听评课活动。

本学期，数学组部分老师每人都上了一堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课2节，如：鄢愤老师上的一班级数学《8和9的认识》、刘英老师上的三班级数学《可能性的大小》每次上完课后都实时组织老师们仔细评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。

每次听课能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

〔二〕加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织部分老师参与兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，每位数学老师都按计划进行了培优补差的工作，加强了对学有余力同学的提高和培育。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。

学校数学教研员工作总结2022篇9

一切为了同学，为了同学的一切。在日常教学中，加强以质量求生存，以质量求进展的意识，扎扎实实抓教研，集思广益抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得肯定的成果。学期末已顺当完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学计划。各老师从素养教育的高度上好每一课。

2、教研活动绘声绘色：本学期我们依据教育处的教研计划，积极参与“人人一节公开课”活动。全部授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计预备好，从课后反馈看，全部老师课前都能做充分的预备，制作美观的课件，并能娴熟操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注同学，着重同学的学法指导，能较好地落实知识与技能，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。

在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研技能都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

3、一学期来教研组检查了老师的备课教案。发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能实时写好教后反思。

4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并实时写好听课反思或评课。

5、坚固树立“接班思想”，为上好课做预备。数学组的每一位老师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为珍贵，几乎全部老师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。

二、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。

1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教老师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高老师的爱好，提升老师的专业素养。实践说明，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。

2、加强老师信息技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

学校数学教研员工作总结2022篇10

本学期在教研室的领导下，在学校领导的细心安排、指导下，我们教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，着重课堂教学的时效性，从环节抓起。为了更好地做好今后的教研工作，现就本学期教研组工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本培训活动。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本和主体。因此，我们数学组全体老师积极开展了校本培训工作，通过以校领导辅导、教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主，如《如何进行有效教学》、《怎样写教后反思》为内容的专题学习及《如何培育同学良好的学习