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文档简介

《运动与力》导学案第一课时课程名称：物理课时：2课时教材：高中物理教材教学目标：1.精通运动与力的基本观点；2.理解牛顿三定律的原理；3.能够运用牛顿三定律解决相关问题。导学步骤：第一步：导入（15分钟）1.引入问题：当我们在行驶的汽车上突然急刹车，我们会往前一冲，这是为什么？2.让同砚先谈论一下这个问题，并提出自己的看法。第二步：观点理解（20分钟）1.介绍运动与力的基本观点：力的观点、质点运动的基本规律；2.讲解引力、弹力等不同种类的力；3.结合实例让同砚理解力对物体运动的影响。第三步：讲解牛顿三定律（25分钟）1.介绍牛顿三定律的原理：第一定律（惯性定律）、第二定律（运动定律）、第三定律（作用与反作用定律）；2.示范试验让同砚直观感受牛顿三定律，并进行谈论。第四步：应用解决问题（30分钟）1.给同砚提供几个与牛顿三定律相关的问题，让他们尝试用所学知识解决；2.引导同砚在小组间进行谈论，共同解决问题；3.老师进行答疑和点评，引导同砚总结归纳。第五步：教室小结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容，强调运动与力的干系；2.鼓舞同砚乐观沉思，勇于提出问题。作业安置：安置以牛顿三定律为核心的作业，要求同砚通过自主进修和沉思，解决实际问题。教学反思：通过本节课的导学过程，同砚能充分理解运动与力的基本观点，精通牛顿三定律的原理，并能够灵活运用解决问题。在教学过程中，老师应重视启发同砚思维，引导他们主动参与，培育同砚的自主进修能力和创新认识。第二课时导学目标：通过本次进修，同砚将能够理解运动与力的观点、运动和非运动的物体之间的差别，精通牛顿运动定律的基本原理，以及力的作用和运动状态的干系。一、熟识运动与力1.运动是什么？在生活中，我们可以看到浩繁物体在挪动，这种物体的位置随时间的变化过程就是运动。2.什么是力？力是使物体改变位置、外形或速度的原因，是描述物体运动状态变化的原因。3.运动和非运动的物体有什么差别？运动的物体会有速度的变化，而非运动的物体速度保持不变。二、牛顿运动定律1.第一定律：物体静止或匀速直线运动，若外力合力为零，则物体保持静止或匀速直线运动状态。2.第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比，且与物体运动的方向相同。3.第三定律：任何两个物体之间都会有互相作用力，且两个物体受到的作用力大小相等、方向相反。三、力的作用和运动状态的干系1.力是物体改变运动状态的原因，不同力的作用会使物体产生不同的运动状态。2.重力是一种常见的力，它会使物体向下运动，影响物体的速度和加速度。3.弹力是一种使物体恢还原状的力，如弹簧的弹力会使物体产生上下震动。四、练习与沉思1.一个物体静止在桌面上，有一个向上的弹簧，一定力的弹簧时有什么变化？2.一个小球在空中自由下落，重力对它的作用是什么？3.一个小车在桌面上以恒定速度运动，它所受的合力是多少？通过本次进修，同砚们将能够理解运动与力的

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