第二十二课 手指 课件 统编版语文五年级下册

第二十二课手指第一课时统编版语文五年级下册谜语五个兄弟,住在一起,有骨有肉,长短不齐。你们猜这是什么?联系实际,引入新课手指

我们人人都有一双手,手上长着十个手指,时时看到,常常用到。可你去仔细想过他们吗?是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹?如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习丰子恺的《手指》。联系实际,引入新课

丰子恺(1898.-1975.)浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。他与朱自清、朱光潜等人结为好友。联系实际,引入新课初读课文，感悟添趣

那么文章围绕手指主要写了什么?丰子恺先生笔下五个手指各有什么长与短?请大家自己去读一读课文,找一找答案。初读课文，感悟添趣1.学生自读。1)自由读课文,读准字音。2)边读边想,课文主要写了什么内容?初读课文，感悟添趣2.汇报自读效果,讨论交流。(1)指名分自然段朗读课文,读准“瘙痒、窈窕、秽物、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语,不理解的词语提出讨论。初读课文，感悟添趣拇指琴弦

揿电铃搔痒窈窕污秽

轧伤拧螺丝纽扣渺小鼻涕附庸享受相貌滚烫养尊处优mǔxiánqìnsāoyǎngyǎotiǎohuìyànǐngniǔmiǎotìyōngxiǎngmàotàng初读课文，感悟添趣2.汇报自读效果,讨论交流。(2)课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写_________,最后总结写_________。生字生词拇mǔ基本释义拇指，也叫大拇指。手、脚的大指：～战。拇指拇印生字生词搔sāo基本释义用指甲挠：～头皮。搔痒搔头注意书写：“叉”生字生词痒yǎng基本释义1.皮肤或黏膜受到轻微刺激时引起的想挠的感觉。2.比喻想做某事的愿望强烈，难以抑制。痛痒技痒生字生词秽huì基本释义1.肮脏。2.丑恶。污秽秽物生字生词螺luó基本释义1.软体动物，体外包着锥形、纺锤形或扁椭圆形的硬壳，上有旋纹，种类很多，如田螺、海螺、钉螺。2.螺旋形的指纹。螺母螺号生字生词貌mào基本释义1.相貌。2.外表的形象；样子。部首“豸”外貌容貌生字生词庸yōng基本释义1.平凡；平庸。2.不高明；没有作为。附庸庸俗第二十二课手指第二课时统编版语文五年级下册复习巩固

上节课我们学校学习了丰子恺老先生的《手指》，这节课让我们仔细的来研究一下这篇文章。复习巩固拇指琴弦

揿电铃搔痒窈窕污秽

轧伤拧螺丝纽扣渺小鼻涕附庸享受相貌滚烫养尊处优复习巩固

课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写_________,最后总结写_________。再读课文，想一想，作者在写各根手指时从哪些方面来写，每根手指各有什么特点。

大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作复杂中指：养尊处优，工作略为扶衬无名、小指：秀丽可爱，能力薄弱

选出喜欢的手指、句子来仔细读，说说喜欢的理由。

①例如拉总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来；叫他拚命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。凡是讨好的生活，却轮不上他。

以举例的方式写出了大姆指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。学生说完体会后还要读一读，体会作者的谴词用语和拟人、排比的修辞妙处。②他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。

拟人、排比，写出了食指身处险境却勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点。③他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

以比喻、拟人的修辞写出了中指姣好的外形特点。总结

虽然五根手指外形、作用各不相同，但是如果它们彼此孤立，便谁也不能很好的发挥作用，反之，团结一致，将威力无比。不仅手指导要团结，人处在一个集体、一个班级，都要心往一处想，劲往一处使，集体的力量才能不断壮大。让生明白团结的重要性。

你能说出几个关于“团结就是力量”名言警句。人心齐，泰山移。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其力断金。团结为什么能使力量变大?

取人之长,补己之短,充分发挥各人的作用,凝聚成一股合力;大家互相学习,互相帮助。

手指需要团结合作,才能扬长避短,发挥最优效果,从而帮助主人完成各项任务;那么,自然界、生活中这样的例子也很多,你能举一个类似的例子吗?a.做饭时需要油、盐、酱、醋......

他们各有各的品