小班彩虹伞教案5篇

第第页小班彩虹伞教案5篇小班彩虹伞教案篇1设计意图：?36岁儿童学习与进展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究本领。成人要擅长发觉和保护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过察看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮忙幼儿不绝积累阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感爱好的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设"怎样让彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖碰到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的奇怪心，感受颜色变动所带来的惊喜。目标：1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，乐意用语言表达本身的发觉。2．能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能注意察看试验中的现象。3．感受颜色变动所带来的惊喜。4．进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。5．进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。准备：彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；老师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。过程：一、萌发爱好1．老师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的爱好。师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?2．老师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的爱好。)二、察看彩虹糖的颜色1．老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。师：到底是什么?你们想不想知道?认真看哦!变!变!变!哇!是什么?师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?2．老师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿察看彩虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师：彩虹糖有哪些颜色?(析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。老师先让幼儿说一说本身吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地察看。)三、明的确验步骤和要求1．老师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，初步激发幼儿试验的爱好。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2．老师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)3．老师引导幼儿认得水是透亮无色的。师：水是什么颜色的?(倘若幼儿说白色，老师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。4．老师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。师：倘若把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5．老师带领幼儿共同复述试验步骤。师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(察看糖的颜色。)最终做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变动。)(析：此环节有两个目的：一是察看水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，老师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，老师可引导幼儿通过牛奶和水的对比察看，实在直观地了解水是透亮无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解试验的步骤。由于小班幼儿记忆较长的试验要求有困难，所以，老师示范讲解后必需帮忙幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿试验，老师察看引导1．幼儿操作，老师个别了解幼儿的发觉。师：你的彩虹糖是什么颜色的?师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变动?师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?2．老师引导幼儿交流共享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师：有谁的发觉是和他一样的?渐渐举起来给大家看看。(老师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。(析：小班幼儿以实在形象思维为主，幼儿在试验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透亮无色到有颜色的变动过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学阅历。另外，也因现象变动明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话乐意说。)五、老师试验，拓展幼儿的阅历1．幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变动。活动习反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就充足的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认得彩虹糖的样子。察看彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是显现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品赏识中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。小班彩虹伞教案篇2活动设计大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是磨练手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜爱新鲜有趣味的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿肌肉磨练的同时，也培育孩子对体育活动的爱好。活动目标1、磨练幼儿手指和手臂力气，加强抓握力。2、共同完成游戏磨练幼儿团结合作的精神。教学重点、难点重点：磨练手臂和手指的肌肉难点：让幼儿认得到团队的紧要性活动准备彩虹伞、音乐。活动过程一、游戏导入师：今日，俸老师当马驹妈妈，小伙伴当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们启程了！二、热身体操1、带领小伙伴走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。3、游戏活动游戏（一）大风小风游戏规定：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。（让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征）游戏（二）大面包游戏规定：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。游戏（三）大灰狼来了游戏规定：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。游戏（四）变房子游戏规定：幼儿在彩虹伞的周围，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小伙伴把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小伙伴露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。游戏（五）爱跳舞的海洋球游戏规定：（1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。（2）幼儿在彩虹伞的周围进行游戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。三、结束：放松活动师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（师幼一起抬着走）小班彩虹伞教案篇3活动目标：1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，乐意用语言表达本身的发觉。2、能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能注意察看试验中的现象。3、感受颜色变动所带来的惊喜。活动准备：1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把2、彩虹糖若干一次性杯子20个活动过程：一、萌发爱好师：1、今日张老师给你们带来了一个神秘的礼物，它藏在我的口袋里，听听声音，是什么？2、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？二、察看彩虹糖的颜色师：1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝，味道怎么样？3、抿一抿，吃完的宝贝把嘴巴张开，舌头伸出来和边上的好伙伴相互看一看，彩虹糖的颜色都到哪去了？4、古怪，彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说。三、明的确验步骤和要求师：1、嘴巴里有口水，彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个游戏就知道了。2、看看老师为你们准备了哪些材料？这是一杯水，它有颜色吗？水是透亮没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮助让彩虹糖在水里跳个舞。3、现在张老师要说一下游戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖。看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。接着把彩虹糖放进水里，用小勺子轻轻的搅一搅，不能吃哦！4、带领幼儿复述试验步骤：小耳朵听清晰了吗？我们先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最终做什么？（把糖放进水杯里，搅一搅，看一看彩虹糖和水有没有变动）四、幼儿试验，老师察看引导师：1、你的水宝宝变成什么颜色了，再把彩虹糖舀起来看看，有没有什么变动！2、谁乐意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变动？小结：没有颜色的水变成了彩色，有颜色的彩虹糖变成了白色，颜色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知溶化的现象师：1、今日我们当了一回小小试验员，做了一个有趣味的试验游戏，还发觉了溶化的现象，为了嘉奖你们，张老师要再请你们每人吃一颗彩虹糖。2、这回我们请客人老师猜一猜，你吃了什么颜色的彩虹糖。3、宝贝们，客人老师猜对了吗？我们知道小伙伴多吃糖可不好，会怎么样？平常我们要少吃糖，吃完糖我们可以漱漱口保护我们的牙齿，那现在请你去漱漱口吧。小班彩虹伞教案篇4活动目标：1、能用手指点画的`方式表现彩虹糖。2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择本身喜爱的颜色作画。3、乐意参与点画活动，体验手指作画的乐趣。活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。活动流程：引起爱好→图形刺激→想象制造活动过程：一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参加活动的爱好。老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，激励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。“看，美丽的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。“彩虹糖是什么形状的?”3、共享彩虹糖，学说短句“我喜爱什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认得。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”2、老师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并激励宝宝伸出食指，和老师一起边说边练习。三、想象制造。幼儿自由找空瓶子进行点画，老师引导孩子用是指点画，激励她们用本身喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就充足的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认得彩虹糖的样子。察看彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是显现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品赏识中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。小班彩虹伞教案篇5活动目标：1、依据指示做动作。2、学会集体观念，团结协作。3、通过玩彩虹伞进展幼儿身体的协调性，灵敏性。活动准备：彩虹伞活动过程：一、导入师：小伙伴们上午好!(老师上午好)今日我们要上体育课，小伙伴们想不想玩游戏啊?(想)玩游戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好?(好)老师做动作小伙伴跟着做：(要保持距离，手不能遇到别人)手打开，我转一个圈，我再转一个圈;这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆;这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转;这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭;这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。二、认得彩虹伞师：小伙伴们觉得它像天上的一道什么东西?(彩虹)那我们今日就用彩虹伞玩游戏好不好?(好)师：小伙伴们知道怎么握彩虹伞吗?用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。三、游戏(1)波浪游戏玩法：小波浪(轻轻的摇)大波浪(大力的摇)超级大波浪(站起来摇)(2)游戏：抢救粮食游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候(伞内有小沙包做粮食)外面一组的小伙伴有十秒钟的时间，