幼儿园大班有趣的雾教案7篇

第第页幼儿园大班有趣的雾教案7篇幼儿园大班有趣味的雾教案篇1活动目标：1、激发幼儿对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。2、探究使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。活动准备：音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源活动过程：1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动本身。师：“小伙伴们，你们见过音乐盒吗?喜爱音乐盒吗?我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。”音乐停了，小伙伴们也停下来渐渐的做到本身的座位上。2、当才看小伙伴们转动的时候都特别的高兴，老师这里还有许多小伙伴他们也想像小伙伴一样快乐的转动，下面老师将有请五个小伙伴帮忙它们转动起来。认真察看然后请回小伙伴。下面哪个小伙伴来讲一讲你转动了什么，你又是用什么方法让它转起来的呢。请幼儿完整的叙述3、提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让看起来不能转的东西转起来吗?激励幼儿想想看似不能转的东子转起来。：只要我们肯动脑筋，也能相处方法，让不能转的东西转起来。4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用。观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理创造了许多东西，转动的用处可真大。幼儿园大班有趣味的雾教案篇2活动设计背景在日常活动交谈中发觉，孩子们都特别喜爱玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特殊的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特殊奇怪、贪玩。为了足够幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培育他们探究科学学问的爱好和尝试欲望。活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好，使幼儿产生快乐的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，进展幼儿察看力、动手操作本领。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、在活动中，引导幼儿认真察看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、培育幼儿动手操作本领，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动过程一、导入：老师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习爱好，引入课题。二、察看、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认得制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、老师出示数字卡片：12243、认得比例：1：2：2:44、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2:4胶洗洗水水手洁液精5、老师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，老师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活许多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(由于洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿察看，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并察看泡泡的形状。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。幼儿园大班有趣味的雾教案篇3活动目标:1.通过察看、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。3.体验本身动手整理的欢乐。活动准备：1.各种盒子——vcd圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一、2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。活动过程：一、说说本身的盒子。老师带领幼儿进教室。小伙伴们你们看看地上有什么啊？（盒子）1.请每个小伙伴找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告知旁边的小伙伴。2.集体交流谁想告知大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。3．送盒子宝宝回家看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？侧重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。二、猜猜奇妙的盒子。这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？与鞋盒比一比老师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小伙伴也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）原来这个盒子是装宝宝鞋子的宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子父亲、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？三、理理各种各样的盒子。这里还有许多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子父亲，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子父亲要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。幼儿园大班有趣味的雾教案篇4设计思路：我们班的小伙伴在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为自大。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把学问适时给了孩子，还拿出“”、“”，这两个象形字让孩子察看。在收集材料中，孩子爱好不绝扩散，并产生了这个主题活动。活动目的：1、在看看讲讲中，激励幼儿大胆地用语言发表本身的见解和看法，从中感受人的聪慧。2、激发幼儿对汉字的爱好。活动准备：汉字（现代、象形字）若干活动过程：一导入语，激发幼儿说的爱好师：近来，我们小伙伴对字宝宝特殊感爱好，收集了很多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。二说说我们的字宝宝师：1谁乐意来向我们说说你认得的字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师随机引导，激励幼儿发表不同的见解。）2师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？三设疑你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？（激励幼儿认真察看，并积极参加讨论）四延长活动依据幼儿的热点连续对文字进行探究。幼儿园大班有趣味的雾教案篇5活动目标1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、察看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的本领。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动准备1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。2、瘪的乒乓球一个。活动过程一、激发幼儿对膨胀的爱好。1、出示爆米花老师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿察看：木耳碰到水膨胀的现象。引导幼儿交流察看到的现象。2、幼儿操作：银耳碰到水膨胀的现象。请幼儿交流操作结果。小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。小伙伴想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。三、幼儿操作，感知膨胀现象。1.供给海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。2.幼儿操作后介绍试验结果。老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了它们都产生了吸水膨胀的现象。四、感知物体遇热膨胀的现象。1、出示玉米：请幼儿察看玉米放进微波炉里遇热发生的变动。察看结果，玉米遇热后变成了玉米花。请幼儿品尝玉米花。2、出示一个瘪的乒乓球(1)老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?请幼儿想出各种方法。(2)老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。幼儿察看并叙述察看结果。小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了。这种现象叫做遇热膨胀。3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?五、活动结束老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象请小伙伴回家后把这些现象讲给父亲妈妈听，然后和父亲妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。活动反思：本次活动，老师给幼儿供给了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象本领和动手本领都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。老师的教学从严格掌控到逐渐放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。幼儿园大班有趣味的雾教案篇6活动目标：引导幼儿进一步认得各种动物尾巴的外形及作用。学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：?小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰活动过程：一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。师：今日老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂时停止，请小伙伴学说小动物的话。提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答老师边出示汉字卡：保持平衡、驱逐蚊虫、把握方向、保护本身）三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平常用尾巴保持身体平衡。马尾巴的作用：奔驰时尾巴起平衡作用，平常将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱逐蚊虫。乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，更改方向，掌控升降，把握方向。老虎尾巴的作用：当有动物攻击时，可以把本身的尾巴当武器来保护本身。2、老师还请来了两位特别的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。袋鼠尾巴的作用：奔驰时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）四、小结：动物世界可真神奇，动物的尾巴对它们的生存都起到了特别紧要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能把握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护本身，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。五、游戏：比尾巴。幼儿带动物头饰，分两组，说出我是xx，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。延长：揪尾巴。活动反思：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认得爱好、探究欲望，帮忙幼儿学习运用察看、比较、分析、推论等方法进行探究活动。本次活动正是通过课件激发幼儿爱好,让幼儿察看动物尾巴的形状,帮忙幼儿进展察看力,从而养成自动探究学习的本领。活动中有个别幼儿参加不积极，我认为是对动物没有爱好和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的进展。幼儿园大班有趣味的雾教案篇7活动目的：1、对汉字有爱好，能自动学习常见的汉字，加强对文字符号的敏感性。2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。3、养成细致察看的习惯。活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。活动过程：一、必学活动：(17人，重点引导)(一)开展游戏：谁是我的好伙伴。玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出本身的卡片到黑板上找相同的卡片，并说：“我的伙伴在这里。”游戏反复进行。(二)了解汉字的由来。1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。2、帮忙幼儿分析每个汉字不同的演化过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。(三)开展游戏：给汉字找家。1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认得。(四)开展游戏：大抽奖。玩法：幼儿轮番从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字)，对比奖项公布栏上的文字就可以知道本身得到了