专题02 小说环境手法-2023年高考语文现代文阅读之小说重难点逐项突破

环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧。包括描写方法（修辞手法、表达技巧等）、描写角度（写作顺序、观察角度、感官角度等）等。导：小说环境复习

第二课时环境描写手法题学习目标：1.掌握环境描写手法题题型。2.掌握环境描写手法题答题方法。高考真题展示[2015湖南卷]分析文中画波浪线段落景物描写手法。（木心《童年随之而去》）[2010江苏卷]文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（阿城《溜索》）[2009安徽卷]请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（宗璞《董师傅游湖》）

明辨题型：题干中有分析”“赏析”“描写”“景物描写”“特色”“手法”等字样精准审题1.分清题干考查“自然环境”还是“社会环境”的描写手法。2.分清题干考查“环境特点”还是“环境描写特点”。“环境描写特点”是要答描写方法的。方法导引描写方法①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)。②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。③借助比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法来描写。描写角度①写作顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。②观察角度——定点观察、移步换景。③感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。自然环境描写手法：方法导引1．点面结合。“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的人或物。点面结合，即社会场景的描写既注意整体，又突出重点。2．对比映衬。通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。3．简笔勾勒(白描)或精笔细描。对人物活动的背景或人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关内容。社会环境描写手法：答题步骤环境描写手法题“三步走”第一步：审题干，明考向。根据题干要求，分清考查的是自然环境还是社会环境，是描写手法还是写景的修辞手法。第二步：定角度，找对应。从修辞技巧、描写角度、写景手法(包括顺序、角度、动静、虚实)等角度，找出文中具体对应的内容。第三步：据内容，析效果。对手法的赏析，一般都要与手法的表达效果紧密联系，与作者写作的目的紧密相关，据此分析表达效果。答题模板：描写手法+具体分析+手法效果真题训练(2010·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。……真题训练文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。[参考答案]

以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。思维点拨本题考查考生分析自然环境描写手法的能力。第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)本题题干比较隐晦，但“峡谷的险峻气势”已经把环境的特点表述出来，前面还有“描写”，后面有“表现特色”，可见是关于“描写特色”方面的题型，可以把题干变换一下问法：文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷的险峻气势？这样就更能明确是“考查描写手法”的，然后调动知识储备，从不同方面考虑。思维点拨第二步：定角度，找对应(有多少，答多少)从细节、动静、修辞等角度和写景的观察点、写景的顺序等角度与画线部分对照。思考角度文题对应描写方法“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这是白描与细描相结合手法。描写角度(1)写景顺序:“万丈绝壁垂直而下”是仰视，“俯望那江……不敢向下看”是俯视，可见写景顺序是由高到低；从“怒江自西北天际……一派森气”可以看出写景顺序是由远及近。(2)观察角度:“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的定点观察。(3)感官角度:“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉;“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是听觉;“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受。思维点拨第三步：据内容，析效果手法的表达效果与作者写作的