高中化学生活化教学情境的创设研究的开题报告_第1页
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高中化学生活化教学情境的创设研究的开题报告一、课题名称高中化学生活化教学情境的创设研究二、研究背景和意义高中化学课程是培养学生科学素养的重要环节，但是由于化学知识的抽象性、晦涩性及学生对化学学科的认识、兴趣等各种因素的制约，导致部分学生对化学学科缺乏兴趣，难以理解和掌握化学知识。为了提高学生对化学学科的认知和兴趣，激发学生的学习热情，我们需要将化学知识与生活场景相结合，构建有趣、生动、实用的化学教学情境，创设体验化学的教学模式。通过在生活情境中引入化学知识，让学生通过亲身参与、发现、探究，体验、感悟化学知识的真实含义，增强对化学知识的深入理解。三、研究内容和方法本研究主要从以下几个方面展开：1.分析学生学习化学的认知特点，了解学生存在的问题及需求。2.运用构建情境的理论，探究化学知识教学与生活情境的关系，在生活情境中设计化学教学情境并推广实施。3.进行教学情境的实验教学研究和评价，设计问卷和评价表，收集学生对教学情境的反馈和评价，为教学情境改进提供参考。本研究采用文献研究法、问卷调查法、实验教学研究法等多种研究方法，以定量和定性相结合的方式进行数据分析和评价。四、预期结果1.构建一套适合高中化学教学的有趣、生动、实用的生活化教学情境，提高学生对化学学科的认知和兴趣。2.落实“以学生为中心”的教育理念，提高教学效果，推动化学教育的深化。3.为学校、教师提供了一种有益的教学模式，为教学改革提供了新的思路和启发。五、可行性分析本研究在选择相关理论基础和研究方法上，充分考虑研究目标和实际可行性。本研究选取的文献和调查问卷均为经过试验证明可行性的研究工具，实验教学设计基于课程标准和已有的化学教材，能够切实有效地检验研究成果。因此，本研究具有一定的可行性。六.预期进展和难点预期进展：1.本研究将会进一步总结化学教学中的生活情境，并构建有趣的教学情境，不仅可以让学生学到化学知识，还可以激发学生学习兴趣和学习热情。2.本研究将会提供一套有效的高中化学教学模式，该模式可以为高中化学教师提供一种新的教学理念和参考；也可以为学校提供一个新的教学教育模式。难点：1.如何有效地构建生活化的情境，不仅有趣且贴合教学标准是一大难点。2.如何精细地设计实验教学过程，把握好教学的细节，确保实验教学能够安全有序进行，也是本研究的一大难点。七、参考文献[1]刘茜.高中化学教学情境实验教学设计研究[J].名师,2020(12):86-87.[2]胡聪.高中生活化化学教学情境探究[J].物教导,2020(

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